简介:
简介:摘要:创新能力是素质教育的核心。通过图像、动画、视频等创设情景,激发兴趣,突出重点,突破难点,化静为动,发展学生的思维,培养学生的能力,打破了传统单一的教学模式,确保学生形象思维和抽象思维的同步进行,要培养创新能力,必须从各方面人手,充分调动教师和学生的积极性。利用现有条件,想方设法地去进行各式各样的、丰富多彩的各项活动,才能收到较好的效果。关键词:创新活力创新意识创新环境创新能力“兴趣是最好的老师”,现在的教育也越来越重视对学生自主探究、创新能力的培养,因此,在化学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,激发学生的探究动机。以期达到对学生多种心理机能和学习的综合性智能的发展。一、引导学生思考,引发创新活力 在课堂教学中,采用启发式教学,创设问题情境。针对某些内容,直接的设疑提问,引导学生思考,用已有的知识解决新的问题。如在讲到《氧气的制取》时,针对二氧化锰的作用,我们可以带领学生设计探究性实验并进行实验:①加热氯酸钾,②加热二氧化锰,③加热二氧化锰和氯酸钾的混合物,从而得出二氧化锰的催化作用。再如,在讲到《二氧化碳的制取》时,又可先提问学生“制取氧气的装置和如何选择装置”,并引导学生根据二氧化碳的性质来选取装置。通过这样前后连接,不仅对旧知识回顾掌握而且对新知识又有初步的认识……
简介:摘要创新能力是如今我们这个时代所稀缺的能力,谁一旦有了创新的能力,就很容易被社会接受,也容易取得一份属于个人的成就。一个普通家庭的家长,最大的愿望,就是希望自己的孩子长大之后能够有一份好的工作,不错的收入继续平凡幸福的生活。而创新的能力,可以为孩子带来这方面的成就,因此,需要更好地培养孩子的创新能力。