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  • 简介:摘要目的建立检测TORCHIgM抗体的酶联捕获技术。方法应用酶联捕获检测103例弓形虫(TOX)、135例风疹病毒(RV)、128例巨细胞病毒(CMV)、98例单纯疱疹病毒(HSV)感染者血清中IgM抗体,并与常用的间接ELISA进行比较。结果酶联捕获特异性及敏感性均高于间接ELISA,且不受RF因子的影响。结论酶联捕获敏感性高,特异性强、简便、快速,重复性好,具有实际应用价值。

  • 标签: TORCH 免疫球蛋白M 酶联免疫技术 捕获法
  • 简介:用大直径预应力浮锚索桩作基坑浮桩基,桩产生预应力,桩身强度高,可作拔桩和承载力桩。该工艺速度快,节约工程成本,效果良好。作为近几年的新工,结合实际工程,对大直径预应力浮锚索桩工应用进行了介绍。

  • 标签: CFG桩 后置无粘结预应力锚索 预应力后张法 抗浮桩
  • 简介:摘要跳仓在混凝土施工过程中得到了广泛的应用,但是其要注重将“放”与“”有效的结合在一起,以更好的提高“跳仓”施工进度和质量。东莞国贸中心项目选择了超长、超大基础混凝土的“跳仓”施工,并在我国著名混凝土裂专家、重庆大学教授王铁梦的悉心指导下,“跳仓”施工顺利进行,并取得了比较理想的施工效果。本文将会对跳仓中混凝土的“放”与“”进行分析,以期为后人提供一定的参考和借鉴。

  • 标签: 跳仓法 混凝土 措施
  • 简介:房颤的凝治疗历来是一个值得关注的问题,房颤患者经过凝治疗后可以明显降低血栓和脑卒中的发病率.本文根据近年研究,对房颤华凝治疗的适应证与注意事项、如何监测及调整剂量、凝过度的处理等问题做一概述.

  • 标签: 华法林 房颤 抗凝
  • 简介:教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出:教学是一种艺术,是一种教起来使人愉悦的艺术。良好的开端是成功的一半,好的课堂导入,使课堂气氛变得轻松活泼,师生关系融洽,课堂活动就能顺利进行,提高课堂效率。生动、新颖的导入可以使学生自然进入最佳学习状态,形成对新的学习内容的“兴奋中心”,把学生注意力迅速集中到特定的学习任务中,为完成新的学习任务做好心理上的准备。

  • 标签: 课堂导入 教学有效性 激发兴趣
  • 简介:摘要:思维,是一种方法。它可以应用于学习中的方方面面,它很有效,但却不是全能的,如何用好思维于你的学习、你的生活、你的成长,这是需要花点时间去实践的。

  • 标签: 初中物理 思维导图法 教与学
  • 简介:摘要:小学数学的学习是对学生思维逻辑的培养,而思维图就是对放射性思维的一种最直观的表达,可以将重点聚集到图形上来进行思维的扩散。在小学数学

  • 标签: 小学数学 自主学习 思维导图
  • 简介:摘要:小学数学的学习是对学生思维逻辑的培养,而思维图就是对放射性思维的一种最直观的表达,可以将重点聚集到图形上来进行思维的扩散。在小学数学

  • 标签: 小学数学 自主学习 思维导图
  • 简介:摘要:思维,是一种方法。它可以应用于学习中的方方面面,它很有效,但却不是全能的,如何用好思维于你的学习、你的生活、你的成长,这是需要花点时间去实践的。

  • 标签: 初中物理 思维导图法 教与学
  • 简介:<正>从1983年开始,我和几位中学教师进行了“学”的实验。实验班分别是:花园村中学理科班高二(2)和高二(3)以及文科班高二(5);育英学校高二(1)和高二(2),初一(1)和初一(2);师院附中初三(2)和初三(3)。实验内容分别是高二生物学的DNA的结构和复制,初三生理卫生的感觉器官以及初一植物学的第三章“根”。选择的年级各有特点,如高二的文科班和初三,他们都是升学时不考生物的年级。他们在学习生物课时思想上不够重视。我们

  • 标签: 学导法 生物课 学生头脑 感觉器官 实验内容 教学过程
  • 简介:

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  • 简介:【摘要】目的:采用回顾分析的方法,比较间接免疫荧光和蛋白印迹对于核抗体的检测准确性。方法:从我院2020年10月至2021年10月收治的疑似自身免疫性疾病的患者共计1000例,经过实验条件筛选之后,选择800例患者作为本次研究的主要对象。对800例患者均采用间接免疫荧光和蛋白印迹进行核抗体的检测,对比两种方法的检测结果。结果:采用蛋白印迹诊断的正确率高于间接免疫荧光,采用蛋白印迹的敏感度、特异度、漏诊率、误诊率都优于间接免疫荧光。结论:针对自身免疫性疾病疑似患者,采用蛋白印迹准确率更高,更能够帮助患者确定治疗方案,因此该方案值得临床推广。

  • 标签: 间接免疫荧光法 蛋白印迹法 抗核 抗体 检测
  • 简介:摘要本文通过采用分组演示对训练课中的辅导进行教学,在原来单纯的一对多的基础上进行探索,采用组长先演示的方法然后传递到组员,实施的效果良好,值得作为一种训练课很好的教学方法。本文在实施过程中还采用了反馈的方法进行强化一些学生无法能到位的地方,达到教学的目的。

  • 标签: 分组演示反馈训练课
  • 简介:目的探讨通过思想道德修养与法律基础课培养护士职业道德的有效方法。方法将护理系2008级学生按照授课班分为试验组和对照组,试验组实施“案例情境实践训练教学法”,对照组采用传统的教师讲授,比较2组学生的测试成绩和试验组学生对教学法的效果评价。结果试验组3个专题的测试成绩均高于对照组,P〈0.05,差异有统计学意义;试验组对“案例情境实践训练教学法”教学效果评价较好。结论“案例情境实践训练教学法”能提高教学质量,是培养护士职业道德素质的有效方法。

  • 标签: 教学方法 学生 护理 伦理学 护理
  • 简介:摘要:针对新组建的新机构当前装备器材编配无依据可参照、编配方案无效能评估的现实情况,本文采用基于TOPSIS进行新机构装备器材多方案编配决策。在确定装备编配方案指标参数的基础上,构建了基于TOPSIS装备编配方案评估与决策模型,并通过实例验证了该模型的有效性,为解决当前新机构缺乏装备器材的现状及今后编配问题提供参考。

  • 标签: TOPSIS法 装备器材 编配决策
  • 简介:本文以藕淀粉为原料,对化学改性的影响因素及工艺进行了研究,采用单因素实验和L9(33)正交实验,研究了pH值调节剂、酸解温度、时间对抗性淀粉(ResistantStarch,RS)含量百分率的影响。结果表明:pH值调节剂是影响RS含量的主要因素;最佳增工艺参数:pH值调节剂柠檬酸、时间4h、温度100℃。

  • 标签: 藕粉 抗性淀粉 影响因素 工艺
  • 简介:摘要目的探讨老年房颤患者华凝治疗的临床护理。方法79例老年房颤患者随机分成两组,分别给予华林和阿司匹林凝治疗,统计分析华林组用药前以及用药后第3、5、7、9、15天INR比率,比较两组脑卒中发生率及出血并发症情况。结果华林组用药后第三天,22例患者INR比率初达2.0~3.0之间,用药后第9-15天,患者INR稳定于2.0-3.0之间有26例,于1.5-2.0之间有9例,小于1.5有5例,大于3.0有4例;华林组与阿司匹林组出血发生率比较,x2=0.040,P=0.841,差异无统计学意义;脑卒中发生率x2=5.338,P=0.021,差异具有统计学意义。结论华林用于老年房颤患者凝治疗疗效确切,但华林用药还存在很多风险和问题,需加强临床护理。

  • 标签: 心血管治疗 心房颤动 华法林