简介：'即图而求易'的历史经验与课标要求,都要求初中教学中教师要把学生的识读历史地图的能力建设放在重要位置。为此,一要帮助学生掌握相关的基本识图知识,如把握主题、辨别方位、识别图例等;二要在实践中通过地图比较、填充、绘制等方法帮助学生加强识图能力建设。

简介：

简介：摘要：中学历史教学普遍存在历史地图册被束之高阁的问题，导致中学生的识图能力较差和学生重文轻图。教师在教学过程中要善于利用历史地图册来辅助教学，激发学生学习历史的兴趣，提高学习积极性和主动性。历史地图册是学好历史的重要工具和载体，也是中学历史教学核心素养不可或缺的重要组成部分。

简介：摘要历史图画是历史教学中必不可少的组成部分，也是人们认识与重视既往事实的一种重要载体，是历史直观教学的重要组成部分，具有“以图代文”、“以图释文”的功能，在历史学习中发挥着重要的作用。

简介：地理信息系统．是20世纪后期快速发展起来的电脑地理信息技术。在这项技术的支持下。电子数字地图亦迅速发展、广泛运用。在信息量的包含、深层空间关系揭示、动态表现等方面，电子数字地图比传统纸面地图有巨大的质的飞跃。

简介：

简介：中华人民共和国成立以来，中国共产党领导全国人民进行了历时50多年的经济社会建设．既取得了辉煌的成就。又曾经历过重大挫折，积累了丰富的经验教训。回顾这一历程，总结经验．汲取教训．将有利于我们深刻理解科学发展观的丰富内涵．坚定走中国特色社会主义建设道路的信心。

简介：摘要历史教学是对学生进行思想教育的重要阵地，教师可充分利用历史图片对学生进行教育，对于培养学生学习历史的兴趣、感受中国灿烂的历史文化、培养学生的爱国主义精神、树立正确的人生观、培养健全人格都有重要意义。

简介：

简介：摘要：历史教学是对学生进行思想教育的重要阵地，教师可充分利用历史图片对学生进行教育，对于培养学生学习历史的兴趣、感受中国灿烂的历史文化、培养学生的爱国主义精神、树立正确的人生观、培养健全人格都有重要意义。

简介：

简介：

简介： 摘要：在高中历史的学习过程中，地图的使用是必不可少的。与地理地图呈现的空间位置和自然地形等信息相比，历史教学的地图不仅能够传递时间和空间的信息也能传达历史的元素。因此，在进行高中历史的教学时，教师需要根据新的课程改革，科学且有效地运用历史地图，通过这种方式帮助学生理解历史事件的真实情况和变化，并且丰富历史地图的呈现方式，以此来激发学生的自我学习热情，并突出历史地图在高中历史教学中的重要作用。因此，深入研究历史地图的应用原因和策略以提升高中历史教学的质量显得极其关键。

简介：摘要：历史图片是历史课本的重要组成部分，见证着历史的真实性，在历史教学中，历史图片不仅丰富了学生的历史资源，还有利于创设生动、形象的历史课堂，激发学生的学习兴趣，促进学生历史学科素养的形成和发展。在初中历史教学中，教师应科学的利用历史图片，发挥历史图片在教学中的积极作用，有效提升初中历史的课堂效率。

简介：摘要：历史图片是初中历史教学中不可或缺的重要资源，通过运用历史图片，可以激发学生的学习兴趣、增加教学情感色彩，提高学生历史认知能力。本文通过分析历史图片在初中历史教学中的作用和意义，探讨了如何有效地运用历史图片，为提升初中历史教学质量提供参考。

简介：

简介：数字历史地图是经过数字化处理,可以在计算机或网络上运用的历史地图,它具有容易保存、易于修改、便于传输、能将地图立体化、动态化展示等特点,且按照不同的标准,可划分为多种类型。伴随着数字历史地图资源的不断开发、不断丰富,教师采取多种方法策略努力把信息技术、数字化的历史地图和课堂教学有机融合在一起,不失为培养学生历史学科核心素养、提高教育教学质量的一种有效手段。

简介：

简介：摘要历史是人类以往客观运动的过程，它是不能重演也无法重演的，人们只能通过文字、实物、图片、电影等直观教具，将抽象的东西形象化，将概括的东西具体化，因此，在教学过程中有效地引导学生运用教材中的图片就显得尤为重要。利用图片教学不仅可以引导学生走进历史情境，而且还能增强学生的记忆力和民族自豪感。

简介：摘要：初中历史是一门培养学生用历史的眼光看问题的人文社会学科，是对以往客观存在的过程进行再现的课程。在初中历史教学中文字、图片、史料都是辅助学生理解知识内容的重要载体，其中历史图片不仅能够生动的展示出历史变迁，同时也能够降低学生的理解难度，是初中历史教学中不可或缺的重要工具。本文初中历史课堂教学中历史图片的辅助教学策略角度展开论述。