简介：2014年文化部科技创新项目《三峡库区水下传统建筑虚拟博物馆的研建》，依托于三峡大学巴楚艺术发展研究中心和三峡大学图书馆，力争以声像多媒体、数字建库、虚拟仿真等技术手段，还原水下传统建筑，对建筑的数字保存和复建极具意义。

简介：习近平总书记强调，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要充分发挥全党全国各族人民今天所具有的伟大智慧，也需要充分运用中华民族5000多年来积累的伟大智慧。中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿和追求，彰显了全国各族人民的共同理想和愿望。

简介：摘要传统文化是我国历史文明的产物，继承和发扬传统文化是我们的责任与义务。在高中语文教学中进行传统文化教育，不仅能够进一步推进素质教育的实施，还能培养学生优秀的传统文化品格。本文就高中语文传统文化教育进行了初步分析，以供参考。

简介：“培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化”是习近平总书记提出的明确要求。山东省济宁市认真做好传统文化传承转化文章，充分发挥文化资源富集优势，着力构建载体，形成特色鲜明、实效突出的四大品牌，大力培育和践行社会主义核心价值。

简介：在人的成长与发展过程中,艺术教育起着独特而重要的作用。因此必须高度重视艺术教育内容和艺术教育方式的选取。而中华优秀传统文化正是艺术教育的源头活水,对传统文化的继承才是艺术教育持续发展的途径之一。为此,高职院校艺术教育如何传承传统文化则成了教育者深入思考的核心问题。

简介：摘要木雕艺术在我国有十分久远的历史，它也是展现我国传统文化的重要载体，在中国传统文化发展的历程中具有重要的意义，是其发展的象征，木雕造型丰富多彩，每一种形状都承载了一种中国的传统文化，研究其造型意义，对于研究我国的历史文化具有重大的意义，所以笔者在本文中着重介绍了木雕造型艺术和我国传统文化之间的联系，以促进这方面研究的进展。

简介：中国千年历史沉淀的优秀传统文化作为一个国家的精神载体,是一个民族发展不可或缺的重要部分.文章分析了传统优秀文化在高校思想政治教育工作中的重要价值,以及当代大学生思想政治教育工作存在的主要问题,进而探讨完善优秀传统文化在高校思想政治教育工作中的发展之道,不断推动优秀传统文化在高校思想政治教育工作中发挥积极作用.

简介：

简介：目前国学经典教育存在两个突出问题：一是无选择性、无整合性，要求学生整本诵读而没有根据学生的年龄特点、认知规律和学习兴趣加以去芜存菁地选择和整合；二是无实践性，表现为一些“国学人士”主张以“四书五经”为主体内容的读经运动，要求学生死记硬背，而没有引导学生身体力行地去践行。本课题针对这两个问题，践行“主题式”课程开发与实施理念，打破原先以知识逻辑体系框限人，以及知识单元“见学不见人”的弊端，建设新型的课程文化。

简介：一、文化的传承与历史的责任聂茂：“故纸堆中三十年，拉近古人与今人”。这是人们对您辛勤耕耘的由衷赞美。人生有多少三十年？要在故纸堆中忍受寂寞孤苦，抖落历史的尘埃，还原一个人的真容，谈何容易!但生命的意义与人生的价值也许正在于孤独中守望着一炷烛光，潜入历史深处，与心仪的过往者“对话”，并与之成为穿越时空的知己。

简介：上海国际教育发展迅速,在基础教育阶段,已经出现了大量国际学校与公办学校国际部,这些学校集聚了一批外籍人员子女。国际学校以及公办学校国际部,在开展国际教育的过程中,应关注中华优秀传统文化的渗透,这样不仅能够提升学校的开放性、包容性,而且能在国际性与民族性的统一上走出具有自身特色和竞争力的新路。我国具有源远流长、博大精深的优秀传统文化,如中和、泰和、求同存异、和而不同、和谐相处、仁爱、讲信修睦等思想。在国际教育中如何让中华优秀传统文化思想充分发挥作用，是国际学校或公办学校国际部必须认真思考的问题。

简介：〔摘要〕作为一门基础性教育学科，语文的教学内容都可谓是纷繁复杂，语言表达、写作技巧、思想感情、审美情趣、社会生活以及人生感悟，这些都是语文新教学活动的重要内容。而在经过小学与初中语文基础指导的学习之后，高中学生已经具备领会不同素材和自主创作的能力，因而，高中语文教学成为培养学生文学底蕴与文化素养的关键时期。那么，高中语文教学中应如何推动中国传统文化的渗透，在传承我国传统文化的同时提高学生的文学底蕴与文化素养呢。本文阐述了高中语文教学中渗透传统文化的重要意义，分析了高中语文教学中渗透传统文化的现状，探讨了高中语文教学中渗透传统文化的可行策略。

简介：传统文化是在传承之中形成的文化，不是指“古代的文化”。比如，先秦的文化是传统文化里早期的一个渊源，但不是说先秦的文化本身在当时就是传统文化。传统文化是在发展之中形成的，一种文化只要属于传统，就一定要往下传承。在传承的过程中，每一个时代都会发生一些变化。因此，每一个时代在讲到前代文化的时候，有的已经成为一种历史知识，丧失了应用价值；有的在传承过程中一直有意义，但这个意义会被赋予当代的形式；也有的我们看到了它的弊端，不能为后代所采用。

简介：

简介：传统文化是大学生人格修养最深厚的文化软实力。本文通过分析中国传统文化对于当代人格发展的辩证影响,总结和归纳传统文化中具有代表性和导向性的理想人格特征,汲取中国传统文化蕴含的人格修养方法和理论的营养,进一步探讨基于传统文化的大学生人格的培养和塑造,从而挖掘和阐发传统文化的时代内涵和价值。

简介：一、高校学生思想教育工作的现状众所周知,大学生是学生身体和心理上走向成熟的阶段,同时也是人生观和价值观以及世界观形成的最重要阶段。大学生作为祖国的新生代,有很强的接受能力同时也有着很强的好奇心,虽然大学生已经是成年人了但是由于他们涉世未深,对待外界的诱惑还不能很好的做出判断。在再加之国外资本世界的

简介：摘要青少年是祖国的未来，是民族的希望，随着国家经济的飞速发展，对青少年传统文化的教育越来越受到大家的关注。中华民族有着几千年悠久的文明历史，将蕴含着中国古代人民经验与智慧的传统文化传授给青少年，有利于加强青少年对于中国传统文化的认可，提高青少年对祖国的热爱。本文就传统文化在青少年发展中的功能研究进行了简要的分析和阐述。

简介：

简介：本文阐述了目前我国大学英语教学中存在的＂中国文化失语＂现象,分析造成这种现象的原因,探究把中国传统文化融入大学英语教学的必要性和途径,从而改变大学英语教学现状,培养具有深厚中国传统文化底蕴的英语人才,向世界传播中国文化。

简介：摘要目前，德育教育内容中严重缺乏中华民族优秀传统文化内容，致使我国青少年的道德精神贫乏，民族自尊心、自信心不足。今天我国道德教育陷入困境，很重要的一个原因就是对传统文化非理性的全盘否定。针对青少年传统文化的教育，不在于有多么深厚的古代文化功底，关键是掌握优秀传统文化之精髓。在进行教育时，应采用润物细无声的方式，更生动、更活泼、更有形化，杜绝口号式灌输；同时，应重视对传统文化的尊重和传承，特别需要教育者以自身的行动来做出表率，通过加强优秀传统文化的学习，帮助青少年摆脱德育的困境。