简介：摘要：新课改理念下的阅读教学变革，其重点在打破传统阅读教学过于注重书本知识的情况,希望将学习者从书本的单向传递中解放出来,提倡在"学生中心"的教学观,积极探索激发学习者兴趣的教学方式。而主题式阅读教学将为延伸出的这些问题提供一些理论方法与思路，主题式阅读是在主题教学思想指导下,认为阅读活动应该与主题相结合,以此提升学习者阅读效率,拓展学习者阅读量.而主题式阅读多以一篇带多篇的方法,对某一主题进行深入研究，由此激活学生的阅读兴趣。

简介：摘要：随着教育改革的创新发展，小学语文教学过程中仍然存在着诸多问题，使学生们难以跟随课标的要求实现进步与发展。分析小学语文主题教学的实践过程，了解提升小学生语文综合能力的方式，并针对此类问题提出合理化建议。

简介：摘要：绘画是艺术表现的形式之一，儿童又是绘画所接触的最广泛的人群。在缺乏词汇的童年时期，绘画也就成了儿童最好的表达。儿童自由绘画，就是在绘画过程中，老师或家长不主动干预，任由孩子发挥想象，表达自己真实的情感从而进行自主创作。儿童的世界是一个想象的世界，他们可以在想象的世界里尽情的畅游，想象是儿童一种天真的表现，自由的儿童绘画能够让儿童将这种天真、与成人不同的大胆的想象表达出来，提供一个好的自我展示的平台，也是儿童探索自我和认识世界的途径与方式。

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简介：摘要：教学的成功源自于成功的问题设计，主问题是开展语文主题活动教学的核心，因此教师在课堂中问题设计的优劣是直接影响语文主题教学效果的重要因素之一。

简介：摘要：在信息技术飞速发展的今天，多媒体走进了教学领域，走上课堂教学，走入主题班会课。如何有效利用多媒体辅助班主任的班级管理工作，开展高效的主题班会，以此减轻班主任繁重的工作量，提高班级管理水平，促进学生身心健康成长。笔者就在多媒体信息技术的辅助下如何开展班级主题班会谈几点体会。

简介：摘要：教学的成功源自于成功的问题设计，主问题是开展语文主题活动教学的核心，因此教师在课堂中问题设计的优劣是直接影响语文主题教学效果的重要因素之一。

简介：摘要：在新时代的教学背景下，教师在才会将自己的学习结论中，都可以多让学生进行学习知识的运用，在构建高效的课堂教学模式的时候，才会进行学习模式的有效的更新，教师在更新不同的课堂教学体系的时候，在创设不同的课堂学习情境的时候，才会让学生在和谐的学习环境中，互动的过程中，进行学习经验的分享，提高学生的学习效率，让学生进行学习经验的运用，伴随着素质教学理念，在各个阶段教学课堂中的推广，教师在帮助学生逐渐的找到适合自己的学习方式的过程汇总，就需要让学生对于自己的学习需求，进行有效的表达，这样教师才可以抓住学生的学习兴趣方向，并且制定具有针对性的教学计划，落实学生的学习理念，让学生对于政治知识内容可以进行合理有效的运用，从而提高学生的道德与法治观念，因此，本文就基于高质量目标引领下的高中思想政治课深度教学的策略微探，进行分析总结，提出指导建议。

简介：摘要：在新时代的教学背景下，教师在才会将自己的学习结论中，都可以多让学生进行学习知识的运用，在构建高效的课堂教学模式的时候，才会进行学习模式的有效的更新，教师在更新不同的课堂教学体系的时候，在创设不同的课堂学习情境的时候，才会让学生在和谐的学习环境中，互动的过程中，进行学习经验的分享，提高学生的学习效率，让学生进行学习经验的运用，伴随着素质教学理念，在各个阶段教学课堂中的推广，教师在帮助学生逐渐的找到适合自己的学习方式的过程汇总，就需要让学生对于自己的学习需求，进行有效的表达，这样教师才可以抓住学生的学习兴趣方向，并且制定具有针对性的教学计划，落实学生的学习理念，让学生对于政治知识内容可以进行合理有效的运用，从而提高学生的道德与法治观念，因此，本文就基于高质量目标引领下的高中思想政治课深度教学的策略微探，进行分析总结，提出指导建议。

简介：摘要目的探讨慢性病健康素养领域的研究现状和主题，为慢性病健康素养的相关研究提供参考。方法系统检索Web of Science数据库中与慢性病健康素养相关的文献，从时间趋势、期刊分布、国家和机构分布等方面进行文献计量分析，并采用潜在狄利克雷分配（LDA）主题模型挖掘研究主题。结果共纳入1 023篇文献，文献数量整体呈上升趋势，来源出版物共计435种，发文量最大的期刊是Patient Education and Counseling（37篇），美国是该领域研究的主要国家，发文量占47.507%（486/1 023）。通过LDA主题模型识别11个研究主题，并进一步归纳为慢性病患者的电子健康素养研究、不同群体的慢性病健康素养水平及其影响因素研究、慢性病患者健康素养与其健康结局关系的研究3个方面。结论慢性病健康素养的研究总体呈上升趋势，通过对相关研究的主题挖掘与分析，有利于进一步为慢性病健康素养相关研究提供发展方向。

简介：摘要：教育是支撑民族发展的根本事业，幼儿教育作为成长教育的初始环节，对奠定幼儿的基本认知、开发幼儿智力、健全幼儿人格的关键时期，但幼儿注意力集中时间短，思维模式以具体形象思维为主导，利用主题活动的形式对幼儿展开教育是幼儿教育的主要方式，能在充分满足幼儿基本认知需求的基础上，达成预期教育效果。在实际教学中，幼儿教师需要根据教学目标对主题活动进行设计，本文以实际工作经验为例，分析幼儿教育主题活动设计思路和实践方法。

简介：摘要：随着2022版义务教育新课标的颁布和双减政策的落实，素养导向下的课程、教学、评价变革已经进入全面推进阶段。其中，素养导向下的大单元整体教学评价变革成为了焦点问题。而单元主题评价课正如专家指出的那样，是从“学科核心素养—单元学习—单元评价”这一路径展开的，它是以单元整体评价为突破口，基于主题活动，采用多元评价的方式，对低年段学生进行比较系统全面的学科素养的评价。

简介：摘要：主题阅读是近几年来在新课程背景下的一种新型的倡导性的教学模式，它是指在主题的引领下，把相关经典作品结构在一起，构成一个开放性的阅读视野，形成一个大的文章、文学和文化语境，在这种背景下让学生从阅读中理解作品和所学课本，在运用中探究知识、巩固知识，从而提升自己的学习。

简介：摘要：随着社会不断地进步，教育不断地改革，教材也在不断地更新。现在的小学教材都设计了很多生动形象、色彩鲜明的主题情境图，内容十分地贴近学生实际生活，符合小学生的特点，特别能吸引学生的注意，成为小学数学教材里的一大亮点，使单调乏味的数学充满活力，变得有趣，减小学生和数学的距离感，更有助于教师引导学生学习数学知识，为数学教学提供了丰富多彩的教学资源，主题情景图的合理使用可以有效地帮助教师更好地进行讲课。但是，教师在实际教学时对主题情景图的使用都会有或多或少的问题。因此，教师应根据自己的教学经验，认真分析如何正确合理地使用主题情景图，如何将主题图发挥出最大的使用价值。

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简介：摘要：城市化的发展背景下，文化符号作为城市文化的载体和象征，因此提升城市的文化形象成了发展中的首要工作。为了更好的提升城市文化的内涵与品位，就要做好文化符号的主题定位，感知城市发展的历史与文化内涵来找准文化发展的位置，从而让城市在文化的基础上得到发展的不竭的动力。基于此，本次将重点分析城市文化符号的主题定位中存在的问题以及优化工作。

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