简介：摘要：围绕着情感、态度和价值观目标，对《图像之美——绘画艺术》单元课程进行结构重塑。创情感、搭构架，全景布局；读学生、读课本，整体构思，在其中关注学情，紧抓重难点，设置问题，构建活动;借助评价量规，帮助学生重塑心灵。

简介：

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简介：摘要:音乐是一种使人迷恋、沉醉其中的艺术，在新课程的指导下，学校音乐艺术将更加绚丽多彩，学校音乐教育课程标准以审美意识为核心，是学校音乐教育的基本宗旨。学的音乐教育中，老师不但要教育学生的音乐教育基础知识与技巧，还要关注学生其想像力与创造性的发挥，让学生的个人得以自由张扬，身心得以和谐。笔者结合自身的教育经历与实际教学经验，对新课程下的我国小学音乐教育问题开展了如下研究。

简介：摘要：为了更好地应对新课改的教学要求，教师需要对语文教学中情感教育渗透的重要性提高认识，同时也需要结合教学内容，准确把握情感教育的切入点，通过情境创设、语言激励、实践教学开展等方式，不断提升情感教育的效果。另外，教师在实际教学过程中，需要对学生的个性特点及主体地位予以尊重和理解，并结合学生的实际特点、学习需求及情感需要，与学生加强情感交流，形成情感共鸣，有效激发学生的学习积极性。

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简介：摘要：在我国新课程改革教学政策的影响之下，高中物理课程迎来了新的发展机遇，结合新课标的改革指引，物理教师的课堂教学活动更加重视学生物理学和思想能力的培育。而物理课程当中的高效预习环节，是锻炼学生自主学习能力的重要手段，帮助学生在预习学习环节当中，充分运用自己所掌握的知识来展开学习探究，以此来有效激发学生的学习欲望，帮助学生完成自主性的学习活动，结合自身的具体情况来选择学习方式，有效提高学生的学习效率。物理教师指导学生预习学习活动的开展，可以立足于提高学生的预习学习效率，改善学生的预习学习状态，进而提高学生在课堂当中的学习效率。本文将从新课标背景下实现高中物理高效预习的重要性展开分析，结合物理教师具体的实践进行预习教学策略探究。

简介：摘要：培养学生的核心素养，是现阶段开展教育教学活动的重要任务之一，小学语文教师在课堂教学中要遵循教育发展实际，对教学方案做出调整，加强对学生的引导，助力其思维能力、学习能力、自主学习能力的提升，促进其核心素养的形成和发展。本文结合当前的教学状况，提出了新课标引领下小学语文核心素养的涵育策略，希望对教师开展教学活动提供思路。

简介：摘要：《义务教育体育课程标准(2022版) 》指出:在小学体育教学过程中，教师通过有效的教学手段帮助学生形成良好的体育品格,不仅可以让学生以更积极的态度面对体育课堂练习,还会直接影响到学生今后的行为规范，这对于学生的人生发展具有非常深远的影响意义，因此，新课标强调了体育的核心素养导向。

简介：【摘要】 美术教学离不开示范，什么时候示范？怎样示范才能恰到好处？示范又有哪些策略等，都是我们小学美术教师应该研究的内容之一。在美术教学过程中，我们美术老师要注意到示范的重要意义，具体教学时要能够把握好示范的时机，讲究示范的策略，把美术教学中的示范作用最大化，以便很好地帮助学生掌握和消化美术学习的内容。本文就小学美术教学中示范教学的策略作了一定的研究与阐述。

简介：摘要：艺术新课标要求教师在进行教学中，重点关注学生学习的过程与情感态度，在各种艺术形式的渗透教育中培养学生良好道德品质和精神境界，促进学生在潜移默化中接受价值观的教育，养成现代人必要的素养，提高艺术鉴赏力。合唱是集体演唱的艺术门类，要求单一声部音高度统一，声部之间旋律和谐。合唱教学是教育研究中热点问题，需要对具体策略进行研究，有效指导教学实践。

简介：摘要 2022年4月12日，教育部发布新修订的义务教育信息科技课程标准，新的课程性质与课程理念亟待课堂评价体系的创新与完善。文章以信息科技课程的整体目标为导向、以相应的原则为标杆，思考如何依托智慧教学工具将形成性评价在初中信息科技课堂中落地生花。以此实现信息科技课堂评价体系的多元化，进而提升学生的数字素养。

简介：摘要：语文课程教学的有效实施是语文教学的生命，也是教学研究的永恒课题。本文从小学语文教学的现状及影响教学效果的因素入手进行分析，提出提高语文教学质量的具体措施及实施要求，为今后提升语文教学质量及培养学生对语文的兴趣爱好提供参考及借鉴。

简介：摘要：在新课标的推行下，我国的小学语文教学也正进行不断的改革调整，并致力于重构能够促进小学生全面发展的教学体系。但是，在重构的过程中也遇到了不少问题，还需要小学语文教育工作者进行不断摸索。

简介：摘要：在小学阶段，对于学生来讲，语文学习是一项非常关键的工作，随着教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。在教学中积极地为学生构建语文教学高效教学课堂是当下课程教学改革背景之下小学语文教师之间的共识。传统语文课程教学中教师采取单一的灌输式课程教学方式对学生的学习质量产生严重的影响，高效课堂构建之下教师则需要积极的创新课程教学模式，优化语文课堂，提高教学质量。本文就新课标引领下的小学语文课程教学体系重构展开探讨。

简介：摘要：现如今，新课程的不断深入，基于课标、课程及教学三个环节的内在关联性，从“课程教学”视角出发，探索语文课堂教学的四个关键环节即“课程教学目标、课程教学内容、课程教学实施、课程教学评价”，有利于整体把握新课标引领下语文课程教学体系重构的逻辑理路和实践路径。

简介：摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“在我们的创造性教育工作中，对“待优生”的工作是最难啃的骨头之一”。无可厚非，现在学校的学生确实存在许多这种“待优生”。但是，作为在一线的教育工作者，我们对“待优生”的认识必须区别于教育家。作为他们的启蒙教育引导者，我们应该去认识学生的学习困难究竟有哪些表现，而造成他们这样的原因是又什么。这种话题真的远远比把“待优生”进行理论归类要有意义得多。

简介：摘要：教学方法是教学艺术的体现，需要教师不断实践和总结。语文教学需要把包括课外阅读在内的丰富的阅读活动作为基本的学习内容，把思维和语言训练作为重点，把能力培养作为归宿。教师要正确评估学生的心理活动，善于启发诱导，促进学生语文能力和思维发展，最大限度地调动学生学习语文的积极性、主动性。教师要启发学生从具体形象思维提升为抽象逻辑思维，并促进学生对课文的理解和把握，从感性认识上升到理性认识，从个别事例归纳出一般道理，从综合分析中作出正确恰当的判断和概括。

简介：摘要：在新课标的推行下，我国的小学语文教学也正进行不断的改革调整，并致力于重构能够促进小学生全面发展的教学体系。但是，在重构的过程中也遇到了不少问题，还需要小学语文教育工作者进行不断摸索。

简介：摘要：新课标倡导教师应切实加强对教学新模式、新策略、新途径的探索，以此来助推课程改革的推进与落实。而体育是引领学生全面发展的关键学科，其教学新模式的实施，则不仅直接决定着学生的强健体魄塑造、健康心理构筑，而且间接影响着学生综合素养提升、健全人格培植。同时，中小学阶段的很多学生，正处于体育技能、兴趣、意识、素养等塑造期，以致只有以新模式为驱动，方可进一步激发学生对体育的热爱与向往，且会更好促进学生身心健康成长。基于此，教师在落实中小学体育新模式探索时，应以深入吸收、借鉴、践行新课标思想与理念为统领，来做好对丰富、精彩、形象的体育教学项目构建。为学生在多领域、多维度感知体育之魅力、领悟体育之内涵而奠基，于潜移默化中促进学生全面发展需要的满足，使中小学体育教学向着纵深领域而推进。