简介:【摘要】 高职院校中班主任育人角色的责任与担当是教育教学中的重要组成部分,班主任承担着班级管理和专业课程教学等任务,如何在新时代教育教学背景下做好育人角色,需要多角度、多层次和多维度展开育人策略研究。
简介:摘要:随着技能型社会的创建,高职院校对学生的培养引起社会方面更多的重视,尤其是高职院校的社会实践育人工作,在强化学生的理论素质和专业能力方面扮演着非常重要的角色。进入新时代以来,对高职院校社会实践育人工作提出更高要求,需要以协同创新的视野为基础,贯彻落实“三全育人”的教学目标,促进学校、企业和政府之间的协调配合,从而培养出适应社会发展的技能型人才,为高职院校的社会实践育人工作体系开辟新的渠道和方向,寻找到学校、企业和政府之间的利益平衡点,促进育人工作的进一步提升。文章将从高职院校社会实践育人工作的现状入手,探究社会实践育人工作体系的构建策略。
简介:摘要:协同育人是指通过协调与整合教育资源来形成教育合力,以实现最佳育人效果的教育活动。以往协同育人研究大多针对本科生,而对于如何对高职院校学习进行协同教育的研究有待补充与完善。本文从学风、教风层面出发,探索更加切合高职院校职业教育属性的辅导员与专业教师协同育人机制,探索构建更为贴合高职院校职业教育属性和适应高职学生成长成才特点的辅导员与专业教师协同育人机制,目的是改革创新、提质升级,让高职教育在新的起点上迈向更高水平。
简介:摘要:高职院校在培养高素质技术技能人才的过程中,思政课程与专业课程的协同育人机制显得尤为重要。本论文通过对高职院校思政课程与专业课程协同育人的现状分析,探讨其协同育人的机制,旨在构建一种有效的教育模式,提高学生的综合素质和职业素养。
简介:摘要:当前,我国资助工作的育人需求越来越迫切。勤工助学是高校资助体系的重要组成,其育人功能的发挥是高校立德树人根本任务的必然要求。在对地方高职院校实训室勤工助学工作跟踪调研的基础上,总结了近五年勤工助学的发展,反馈了勤工助学工作的现状,分析勤工助学现存在的问题及成因,从育人体系、管理制度、岗位拓展等方面提出了实训室勤工助学提升育人实效的途径。