简介：<正>学英语要掌握大量的词汇,而掌握好词缀,是提高词汇量的有效途径。比如,在某些动词后面加上像“-er,-or,etc.”就可以构成名词,表示“从事某种职业的人”或者“某一类的人”。仔细观察一下,会发现其略有不同。下面,将表示“人”的词缀加以分类总结。

简介：摘要词汇的能力直接影响到听、说、读、写等综合能力，本文针对目前英语教学尤其是词汇教学中所存在的问题来进行一下探讨。然后从多角度分述了一些词汇教学法以及如何指导学生。

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简介：学生记忆英语单词的能力决定其词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写、译能力的提高。学生词汇量的多少直接关系到英语教学质量的提高，也是学生学好英语的关键问题。特别是初中学生，如能掌握一定的词汇，就能听懂老师上课所教的内容。笔者从学生识记单词的实际出发，结合二十多年的英语教学经验，从创设最佳心理状态、尽可能好的环境和指导记忆方法等方面作了深入的探讨，以吸引专家、同行的注意力转向英语词汇教学这个领域。

简介：<正>文章要写得简洁精练和把冗长、繁琐、臃肿的词汇加以压缩简化,这两方面可以说是相辅相成密切相关的。就象我们平常将马克思·列宁主义简称为马列主义,将甘肃师范大学简称为甘师大,将“车如流水马如龙”压缩成“车水马龙”,将“青出之于蓝而青于蓝”简化为“青出于蓝”一样,英语中有许多极其冗长累赘的词汇,读起来诘屈聱牙,很不顺口,在应用过程中很自然地也会加以压缩简化,这是人同此心、心同此理的一种不可抗拒的趋向。譬如杀虫剂DDT(滴滴涕)念起来非常简单顺口,但它的原文dichlorodiPheny1-trichloroe-

简介：基于多年的英语教学经验,从实际出发,明确指出了词汇量对于学习英语的重要性.在阐述了目前各高校普遍使用的教材中存在的不足之后,提出了应减少理论课时,增加阅读课时,精心挑选难度适中、趣味性强的课外读物和三、四级模拟题用于课堂教学.同时还详细讨论了几种行之有效的词汇学习方法.

简介：摘要学好英语必需掌握词形变化。词形变化体现出的语法概念英语词形变化。英语及物动词和不及物动词的变化。词语变化体现出来的语法范畴。不断提高学生的英语水平。

简介：英语有两种词缀,即屈折词缀(inflexionalaffix)和派生词缀(derivationaaffix),本文所谈的是它的派生词缀,派生词缀法(affixation)是一种在语言里已固有的词前面或后面加上一个前缀或后缀而构成新词的构词方法。它在英语语言的整个发展过程中一直起着积极作用,对我们学习、运用英语词汇有很大的帮助,但是,它也有其不

简介：Internet为InternationalNet的简写，即因特网．又称国际互联网。它最早产生于美国国防部的高级研究规划署——那是1969年的事了．最初的目的也只是远程计算机的数据共享，后来发展成将世界各地的计算机

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简介：【摘要】词块（lexical chunks）是指词的搭配组合，是真实交际中高频率出现的语言现象。词块学习有助于学生更准确地记忆和理解，是学习英语的有效模式。笔者结合词块理论进行教学实践，尝试了在课文中提取构建词块、在语境中学习理解词块、在练习中运用内化词块等方式。实践表明，词块学习方式有助于学生理解和运用词汇，有助于学生运用英语进行交流的能力，也有利于提高学生书面表达能力。

简介：在英语教学中,词义是课文教学的重点、难点,准确掌握词义,理解词义,对学生区别词类用法,理解课文内容,以及学生的复习、考试都有着重要的作用,教师在教学过程中,要对此给予重视,多方探索教学策略,不断丰富和创新教学方法,将英语词义翻译教学落到实处。

简介：摘要：在初中英语阅读教学中，词义猜测是一个重要内容。由于大部分学生在这方面缺乏一定的实践经验和技能，必然会对阅读质量造成不利的影响，那么在完形填空、阅读理解、写作表达等方面遭遇到一定的阻碍。对此，如何培养初中生的词义猜测能力，提高学生的英语阅读水平呢？则是广大初中英语教师必须要认真思考的一个关键问题。

简介：　　 摘要：英语作为世界上使用范围最广的语言，对全球发展的意义不言而喻，所以学好英语是每一个学生在高中阶段都要具备的基本素养。而学好英语最基本的是要了解词义，掌握词义概念作为学生阅读英语最基本的条件，把词义概念和英语的深层阅读结合到一起，就可以充分理解英语的本质，培养学生的语言能力，从而对日后的英语学习产生深远影响。

简介：摘要词汇学习是初中英语学习的关键。丰富学生的词汇量，使其具备词汇运用能力是初中英语词汇教学的根本目的。本文从教学实践出发，分析初中英语词汇教学中存在的几个误区，并提出了相应的对策，以促进初中英语词汇教学的有效开展，夯实英语学习的基础。

简介：译文3在此行节奏与译文2相比略次,其四、诗篇的结构选择3个译本中译文2最为完整,重点讨论了英汉语两种语言在词义结构和语篇结构在形式上的差异

简介：关于英汉语的语篇结构形式,英语的词有sing（唱）,但结构形式上却相异的词或词组来说明