简介：基于学长制的新生适应教育是一种帮助新生尽快完成角色转换的新的教育模式。通过对北京师范大学生命科学学院103名大一新生开展＂学长计划＂培养的效果进行分析,发现学长制可以较好地实现管理理念和教育理念的转型,提高学生的适应能力。用优秀高年级学生配合辅导员引导和辅助管理低年级学生,有利于搭建学生自我教育、管理和服务的平台,是一种积极的尝试。

简介：[摘要]在实际工作中，准确地从新生中选拔学生干部是学生管理工作的一项极为紧迫的任务。“90后”的入学新生，成长过程中受到中西方文化的影响，具有独特的群体性特征以及与以往大学生不同的思维理念和行为表达方式。这使得在“90后”大学新生中选拔学生干部十分困难,并带有很大的主观性和盲目性。如何快捷准确地在“90后”新生中选拔优秀学生干部，是许多思政工作者共同关注的问题。[关键词]“90后”学生干部选拔人格模型一、“90后”大学新生的群体性分析出生并成长于改革开放和市场经济迅速发展的时代的“90后”大学生，经历着世纪转接、社会转型、体制转轨和观念转变的考验，受到多元价值和文化思潮的影响，面临着宏大理想和元叙事的危机以及精神家园的被放逐，即生活在一个“向总体性开战”[1]的时代，表现出了内心孤独、认知障碍、关注自我、张扬个性、功利主义、讲求实用的代际特征。

简介：使用UPI对桂西北高校新生进行心理健康的调查,结果发现在新生中,一类问题的占9.6%,二类和三类问题分别占37%和53.4%,其中有自杀意念的学生占了3.25%;对三类学生的方差分析发现均存在显著的差异。

简介：

简介：在大一新生当中，“新生适应综合症”是一个普遍现象。许多新生进入大学的很长一段时间内不能很好地适应学校的新环境，容易产生各种消极适应心理。了解这些消极适应心理及其自我成因，并在心理、行为等方面进行自我调整和改变，有利于他们尽快适应大学生活，缩短大学适应期。

简介：为了弄清大学新生能否合理规划课余时间，本文选取高职高专、普通本科、重点大学三个不同层次的高校新生进行无记名问卷调查，找出问题所在，并探讨了一些针对性措施。

简介：为探讨大学新生人格、自我效能感与学校适应的关系，应用艾森克人格问卷简式量表、一般自我效能感量表和中国大学生适应量表对256名大学新生进行测评。结果发现：（1）学校适应与自我效能感和内外向存在显著的正相关，与神经质存在显著的负相关（P值均〈0．001）；（2）自我效能感和内外向对学校适应具有极其显著的正向预测作用，神经质对学校适应具有极其显著的负向预测作用（P值均〈0．001）；（3）自我效能感在内外向、神经质和学校适应之间的部分中介效应显著（P值均〈0．001），中介效应与总效应之比为0．3000和0．2758。研究表明，自我效能感在人格和学校适应的关系中具有中介效应。

简介：近年来,家庭经济困难学生问题己成为我国高等教育发展中的热点,尤其是家庭经济困难学生的心理问题引起了社会的广泛关注。大学新生中的家庭经济困难学生作为弱势群体,在承受家庭经济困难的同时,比一般条件下的大学新生,承担了更重的心理压力,探索干预他们的心理问题,对其成长成才有着重要意义。

简介：通过使用UPI对第一师范学院2011级3964名新生的调查得出,大学新生的心理是健康和积极向上的。但调查也同时测出为UPI一类的人数有681人,一类学生的心理问题主要集中在＂焦虑、抑郁、强迫＂三个方面。通过回访面谈的方式,找出了影响大学生心理的主要原因,并就其现状提出了相关对策。

简介：采用问卷调查和访谈的研究方法对浙江省城乡大学新生成长期望特点及其影响因素进行探讨。调查发现,城乡大学新生的成长期望既存在量和质的差异又存在趋同化共性;大学新生的成长期望的选择一般来说并不仅仅是个人的行为,而是带上了深深的家庭环境和社会环境烙印。

简介：摘要每一届初中毕业生中总有一部分以比较高的数学成绩进入高中后，学习成绩大幅度下降，甚至过去的尖子生渐渐沦为数学后进生。少数学生对数学学习失去信心，甚至害怕数学，讨厌数学，直至放弃数学。学生厌恶数学、成绩下降的原因何在？又有何对策？本文结合笔者长期的观察研究和比较初、高中数学的教与学，在此作一些简要阐述。

简介：新生入学教育是高校教学工作中的重要内容，入学教育效果的好坏，将直接影响到新生对大学学习生活的适应及以后的成长成才．本文从分析大学新生的心理特点及其影响入手，提出了解决新生心理问题的对策，切实做好大学新生入学阶段的教育工作．

简介：摘要本文通过问卷调查的方式，对非英语专业学生进行词汇学习策略培训实证研究，旨在提高学习者的学习策略意识和运用学习策略的自觉性和主动性。实践证明，对低分学生进行词汇学习策略培训有助于提高其词汇学习效率。

简介：摘要新生儿本身由于生命脆弱，处于弱势群体地位，在就医过程完全依靠医务人员和护理人员的精心治和悉心照料，而新生儿科人员由于护理病人的特殊性，本身承担着巨大的职业压力，因而新生儿科护理人员的职业素质直接影响I临床护理质量和病人的治疗效果本文就笔者在长期工作中的点滴体会谈谈自己的拙见。

简介：目的：探讨和分析武夷学院大学新生心理健康状况，以便有效地进行心理健康教育和临床心理辅导。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对武夷学院2011级校本部大学新生进行全面测查，有效样本2987份。结果：该校2011级新生SCL-90总均分以及各因子均值分都显著低于全国常模（P〈0．001或P〈0．01）；男生SCL-90总均分以及躯体化、抑郁、焦虑、恐怖4个因子各自均分都显著低于女生（P≤O．01或0．05〈P≤O．01）；是否为独生子女SCL-90得分差异并不显著，只在敌对、恐怖两个因子得分上有差异（P≤O．01或0．05〈P≤0．01）；农村生源的学生与城镇学生得分在统计学上无显著差异（P〉0．05）；家庭月收入（800—1500元＆2000-5000元）SCL-90得分上并无显著差异（P〉0．05）；该校学生的入学满意度SCL-90各因子得分都差异显著，入学比较满意的学生各因子得分和总均分都显著低于不太满意的学生（P≤0．01）。结论：该校大学新生心理健康状况表现良好，部分群体需特别关注，女生、入学不太满意、独生子女类学生心理健康水平较低。

简介：摘要部分高中新入学学生由于种种原因，学起英语来比较吃力。随着教学进程的深入，教材难度增加，学生会觉得越来越难，逐渐放弃英语。教师只有采取有效的措施1.培养学生兴趣；2.培养学生良好习惯，开发非智力因素；3.夯实基础；4.小组合作学习；5.教师的积极态度；6.适当鼓励，使“薄弱新生”体验成功，才能帮助他们增强自信心，提高学习能力。

简介：摘要目的探讨限制性会阴切开在临床的可行性和安全性。方法我院2011年住院分娩的低危初产妇实行限制性会阴切开与同期实行常规的会阴切开比较，观察产后伤口愈合、疼痛感、新生儿窒息率情况比较。结果所有数据均采用SPSS11.0统计学处理，组间比较用T检验方法，（p<0.05为有统计学意义）观察组会阴切开率为31%，对照组为55.5%；会阴完整病例观察组比对照组增加；观察组Ⅰ期愈合率和Ⅱ期愈合率高于对照组；观察组的新生儿体重和窒息率与对照组无明显差异。结论限制性会阴切开降低侧切率，会阴损伤小，缝合快，减轻产妇痛苦，减少会阴及盆底组织裂伤。助产士接产时应对母婴进行充分评估，对初产妇实施限制性会阴切开。

简介：摘要职业教育早已是发达国家教育体系重要组成部分。我国职业教育虽起步相对较晚，但国家在人力和物力上都给予了大量的投入，加快职业教育改革与发展的步伐。一个人的思想可决定他的前途，良好的品德才能造就正真的人才，为了进一步加强和改进中等职业学校德育工作，教育部日前制定并颁发了《中等职业学校德育大纲》，把中等职业学校德育提升到整体教育的重要位置上。我们需要有一个和谐稳定富有生机的社会，作为一线的职业教育工作者，培养出有良好职业道德的、有责任感的优秀祖国一线职业建设者是我们的重任。

简介：

简介：对于刚迈入大学校门的新生而言，英语学习出现了转型，即从基于课堂和高考的依赖性学习变成了基于网络环境的自主性学习，在适应性方面出现了许多问题，主要表现为英语学习意识淡薄、角色混乱、不适应网络环境下的大学英语教学模式等。本文就这些适应性问题进行了分析，并提出了相应的对策：提升英语学习的自我效能感；构建多元化学习模式；提升师生互动关系。通过这些途径，可以使新生更快适应大学英语学习，完成从高中到大学的英语学习角色转换，提高其自主学习能力、英语实用水平和英语学习可持续发展能力。