简介：被大众忽视的青少年德育教育应该逐渐被社会和学校关注并加以重视，而德育的重要教育基地就是在学校。本文阐述了德育的含义，重点概括了学校德育教育包括的内容，以及如何采取有效的方法实施德育教育才能更好发挥学校在德育培养上的积极作用。

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简介：《中小学德育工作指南》具有整体构架的育人格局、符合规律的目标设置、重点明晰的内容安排、传统与现代的恰当融合等特点，对中学德育课程改革提出了坚持正确方向的政治担当、培育客观理性的科学精神、铸就自觉理性的法治意识、唤起坚定自觉的文化自信等价值导向和德育使命。落实《指南》精神，要准确把握德育课程的功能定位、知识传递与品行养成、道德与法律的关系等理论和实践问题。

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简介：摘要目前，我国的初中数学教师在数学教学活动的过程中需要积极开展德育渗透工作，从而确保学生在文化课学习过程中提升自身的道德素养。本文基于此分析探讨了如何在初中数学教学活动中开展德育教学内容的渗透。

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简介：德育导师制是以班主任为核心、任课教师为成员的导师组,在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。每位教师都是德育导师,连续三年指导与帮助授课班级15位左右的学生。一个班级配备三位导师,分工合作,其中教龄长、教育教学经验丰富的教师担任首席导师,统筹班级德育工作。

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简介：高中的美术鉴赏课是高中美术课程的必修课，对高中阶段学生的思想道德有潜移默化的影响。在高中美术鉴赏课中渗透德育教育，让学生在鉴赏美术作品时，陶冶情操、传承艺术、弘扬精神、促进学生全面发展。学校教育以德育为先，高中的美术鉴赏课不仅是培养美术知识，主要的还是育人。高中美术教师要利用好美术鉴赏教材，认真钻研教材和教辅资料。

简介：摘要随着教育体制改革的不断深入和素质教育的推广，德育在我国现代教育体系中的地位越来越重要。在中学教育阶段，做好青少年学生的思想教育工作尤为重要，这既是我国科教兴国的要求也是我国现代化建设的关键。既有利于推动我国科教兴国战略的建设进程，也有利于促进我国现代化建设的发展。为此，必须重视中学德育工作。

简介：学校德育工作在学生成长过程中占据重要地位，实施德育管理有利于温暖孤独的灵魂，养成健全的人格，铸就光明的前程。因此，初中应秉持创新之风，实现立体式的管理；以民主之雨，构建多元化的管理格局；以科学之光，完善管理手段与平台；以智慧之露，铸就高素质的管理团队，积极探索初中生德育管理之路，着力提升德育管理水平。

简介：当前,高职院校的德育呈现出多元化的出场路径,主要包括贯彻论、趋同论、管理论、边缘论、协同论、维稳论等。通过对高职院校德育的价值取向之追问,揭示出高职院校德育的应然出场路径：在个人价值层面,关注学生主体性发展,使其拥有幸福完整的高职教育生活;在教育发展层面,加强和改进高职院校德育工作,推进高职教育的发展与繁荣;在社会进步层面,培育合格职业人,全力服务于我国的社会主义建设事业。

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简介：文件按“小学低年级、小学中高年级、初中学段、高中学段”四个阶段，提出了分层次的教育目标。目标紧扣德育工作实际，指导精准，具有很强的操作性。为方便大家学习理解《指南》，我们用“一二三四五六”来概括其主要内容：一个个体系着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。

简介：德育工作是学校工作的灵魂，针对当前学校德育工作缺乏顶层的架构和引领，缺乏校本的特色和品牌，缺乏实践的体验和历练，缺乏有效的评价和激励的现状，缙云县实验小学通过梳理、提炼、整合，构建了“五育人”德育模式，并从“文化、课程、实践、评价和管理”五个方面对提高德育工作实效进行了有效探索和积极尝试。

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