简介：随着竞争的进一步加剧，其它运营商对中国电信客户的抢夺和蚕食日益严重，大客户和中小商业客户是竞争对手枪夺的重点。但大客户无论在组织架构上还是营销服务措施上均己建立相应的保护机制，因此，大客户的流失速度有所减缓。而中小商业客户，由于缺乏类似大客户的保护机制，给了竞争对手可乘之机，流失颇为严重。

简介：网元业务是指网元出租业务。电信网是提供各种信息传送的物理载体，构成电信网络的基本元素称为网元，主要由终端设备、传输设备、交换设备以及相应的支撑系统等硬件和软件组成，网元出租业务是指采用有偿租用的方式向客户提

简介：分析了全业务的定义及驱动力，从运营模式、网络、业务与品牌及支撑系统等方面对全业务发展策略提出了几点建议。

简介：分析了移动通信终端的发展趋势，对移动通信终端的发展策略提出了几点建议，诸如应加强终端技术研究．加强终端管理和控制及加强产业链的合作等。

简介：分析了作为基础数据网的分组交换数据网、数字数据网、帧中继网、IP网和ATM网的各自特点及其发展现状，对基础数据网的发展策略提出了几点建议。

简介：分析了IMS标准的发展现状及其对FMC的支持，根据中国通信市场的特殊性，对FMC的发展提出了几点思考和建议。

简介：云计算是指通过网络以按需、易扩展的方式提供所需的资源（硬件、平台、软件）及信息服务。从使用者的角度，这些资源或服务如同水、电等资源的供给方式，可以按需获取和使用，并按使用付费。云计算改变了信息技术的供给和使用方式。与传统的方式相比，云服务最大的优势在于供给弹性和低成本（尽管现有计算方式还有传输、部分管理与安全等方面的成本没有被仔细地计算在内），从而引起世界范围内的广泛关注和投资热情。

简介：成本问题是深受业界关注的重要问题。做RFID标签当然希望做出高水平的产品，创造出高层次的技术成果。技术和产品要有针对性。不是指标越高越好。实用才是最好的。本文分析了应如何根据不同发展阶段的市场特点。确定产品的成本设计策略，从而促进产业的成功。

简介：分析了物联网发展现状及其发展趋势，对物联网的发展策略提出了几点建议。

简介：在2004年只有中国是全球投资家心中的热土，而2005年印度同样光彩夺目。近期关于印度的新闻特别让我忧虑和嫉妒，那就是跨国公司正积极地把工厂迁往印度，这个曾经归属英联邦、更亲近西方世界的国家。这打破了我们中国人心中的平衡，虽然我们对印度在软件、研发、服务外包方面世界领先的地位心存羡慕，但我们中国是世界工厂，

简介：摘要在石油开采行业中油罐区的安全防护措施和相关的设计对石油的开采起着非常关键的作用，因为安全问题是石油开采中最为重要的部分。当石油企业出现安全事故时，能够快速的利用准备好的设施进行紧急处理，防止更大的事故发生。

简介：适当、适时的政策支持与企业策略是促进我国彩电业再次腾飞的关键。

简介：截止2004年6月，中国互联网用户中宽带用户的比例为24．9％，比2003年同期增幅明显，宽带接入服务的渗透率不断增加。

简介：

简介：交互性使得数字电视在提供个人化信息方面具有天然的优势。在潜在用户心目中．信息类业务是数宇电视的一大特征。由北京广播学院（现为中国传媒大学）和央视索福瑞媒介研究机构有限公司(csM）联台推出的《中国数字电视报告》指出：数据显示．城市居民对图文电视或信息业务（如天气预报、票务信息等)的需求均值为274。

简介：近年来嵌入式技术发展迅速,嵌入式软件开发已成为很受欢迎的职位之一。文章在调研嵌入式行业的基础上,首先分析了嵌入式技术行业背景及人才需求,并细分了专业岗位;接着简要地介绍了嵌入式技术专业的现状;最后详细地描述了嵌入式技术专业建设工作。对高职嵌入式技术专业建设具有较好的参考价值。

简介：摘要我国近几年来经济发展迅速，在这种社会大背景下，网络信息设备和技术已经相对普及。教育行业也是如此，在我国小学、初中、高中、高职及高校内都已经有了计算机课程。根据新课改的教育理念，计算机教育不仅是关于计算机设备和技术的教育，培养学生的创新能力也是非常重要的。本文针对如何在计算机教育中培养学生的创新能力进行探究。

简介：摘要素质教育对我国的教育行业提出了新的要求。各个学科的教育目标不能仅仅满足于应付考试，而且应当着重关注个人素质的提升，更应当注重理论与实践相结合。英语在学生所学内容中占据着大部分内容，从小学、中学、大学，直到研究生阶段，英语的重要性仍然不容忽视。同样，中等职业技术院校的英语教学也不可小视。

简介：在众多学习思维中计算思维是最有效的学习思维模式。目前,我国教育界中已将此模式广泛运用于计算机基础教学中。生计算机基础课程是一门通用型极强的学科,需要加强对学生计算思维的培养力度,充分发挥计算思维的作用,从而促进学生思维能力的提高,进而推动了学生在其他科目上的进步。本文主要针对在计算机基础教学中计算思维的培养进行深入分析。

简介：摘要我国教育非常注重学生核心素养的培养，但是对小学生创意实践能力的研究还不是太多。小学美术教学中，教师的认识不足，教学资源和条件有限，导致小学生在美术学习中的创新能力不能得到有效的提升。因此，教师应该为学生创造机会，使学生可以进行创意实践。本文对小学美术教学创意实践能力培养的必要性进行分析，了解小学美术教学中培养学生创意实践能力的局限性，并针对问题，提出具体的措施。