简介:摘要目的分析改良PBL和LBL教学法在高职高专病理学教学中效果。方法选取高职院校2016级的高专学生60名,依据教学方法差异性均分两组。采用改良PBL教学方法的30名学生为研究组,采用LBL教学法的30名学生为参照组,最会对两组高专学生的教学效果进行统计。结果通过对学生实施不同方法教学,研究组学生的成绩较比参照组更优,组间数据检验后P<0.05。研究组教学满意度(96.7%)同参照组满意度(73.3%)进行比对明显较高,组间数据检验后P<0.05。结论在高职高专病理学教学中应用改良PBL教学法,学生的成绩较比LBL教学法更具优势,可在课堂中进一步推广和普及。
简介:摘要目的分析专病一体化护理模式对老年冠心病并心力衰竭的效果及心理状态、生活质量的影响。方法选择2017年7月-2018年7月在我院治疗的128例冠心病并心衰患者资料,按不同护理方案分2组,每组64例,对照组行常规护理,观察组行专病一体化护理,比较两组心功能及生活质量等。结果观察组干预后LVEF(45.82±3.15)%、LVESD(37.10±3.12)mm、LVEDD(49.88±4.62)mm均比对照组有所改善(P<0.05);观察组SAS(32.51±5.24)分及SDS(33.63±4.75)分均比对照组低(P<0.05);观察组干预后生活质量评分(94.27±3.62)分比对照组高(P<0.05)。结论专病一体化护理能有效改善冠心病并心力衰竭老年患者的心功能,并减轻负面情绪,提升生活质量,效果良好。