简介：文学艺术无疑是关于主体精神与现实世界之间关系的话语表征,主体身份及其精神的言语叙事自然也就成为文艺研究的主要对象,文章以拉康精神分析学主体无意识的话语理论为依据,以文学艺术中审美的主体机制为主线,力图在精神分析学与文学叙事及文化研究之间建立一种审美的思辨联系。

简介：介绍了会计准则的制定主体模式,对政府主体模式和民间主体模式进行评价。对制定主体模式进行经济学分析,在承认目前我国政府主体模式合理性的同时,提出了其发展趋势是：应加强民间专业团体的参与。

简介：从学习主体的角度研究高职师资培养意义重大。在这一视角可以看到：职业地位是影响高职教师学习积极性的一个重要因素；师资培养教学水平影响高职教师内在学习兴趣；有效的高职教师学习需要充足的时间、精力保证；学习者自我研究是高职师资培养的最重要方式；高职师资培养需要人本化管理。提高高职师资培养整体效率，要从以上几方面做战略调整。

简介：审美活动是存在于人类社会行为中的一种生命活动,是人对自身价值的完整体验.无论是面对美的自然还是艺术家创造的艺术品,人的自身都是一个审美的主体.作为主体就会对事物有能动性.通过对人的审美意向,审美趣味,审美能力等方面的差异的分析,论述为了实现美感这一体验,人们在审美这一活动过程中都会体现出一种主动的选择性.

简介：作为社会学重要理论之一的社会角色理论,它包含角色失调、冲突、调适等重要理论和概念,有很强的现实意义。将社会角色的这些理论和概念应用到公安机关处置群体性事件中,分析其在处置过程中面临的角色失调及具体表现,并积极探索角色调适的路径,加强角色适应能力,以期为公安机关在群体性事件处置中找准位置,提高其处置的水平和能力。

简介：闽星级饭店菜谱翻译问题研究系列论文之二,调查福建省内各大城市以及各旅游区主要酒店和饭店目前正在使用的双语中餐菜谱,聚焦闽菜译名,从语言学角度分析、研究酒店闽菜英译文本的语言得体性,并提出改进建议,力求达到最佳交际效果。

简介：近年来，群体性突发事件频繁发生，并呈现出一系列新特点，包括主体呈现多元化、诱因存在复杂性、群体性事件突发性增强、暴力对抗性增强等，这些新特点加大了治理难度，也使群体性突发事件成为影响社会稳定的重要因素之一。新形势下群体性突发事件呈现的新特点对各级领导干部尤其是基层干部应对危机能力提出了新要求，包括敏锐的预判能力、快捷的反应能力、科学的决策能力、较强的组织协调能力、高超的媒体应对能力等等。

简介：英语教学在高职人才培养中担负着重要任务.本文探讨了在当前高职教育模式下的高职英语教学观念的转变,改变传统的以教师为中心的教学模式,采用以学生为主体的教学模式,让学生在英语课堂教学活动中平等地参与,从而提高学生语言交际能力及综合素质.

简介：随着高等教育的普及，贫困生问题已成为媒体报道和学术界研究的焦点问题，同时家庭经济困难学生的心理健康问题日益凸显，社会关注的热点出现从“经济扶贫”到“心理扶贫”的需求转变趋势。本文作者在西安交通大学、西北大学、陕西师范大学等8所陕西省高校，开展了针对近600名受助家庭经济困难学生的书面问卷调查，主要调查家庭经济困难学生的社交情况、思想观念和心理需求等，结合作者从事大学生思想政治教育工作的具体经验，总结陕西省贫困大学生的群体性心理困境表现，分析具体原因，并尝试性地提出相应的解决办法。

简介：马克思主义的＂三个组成部分＂与＂整体性＂虽然是两个不同的概念,但是二者之间并不冲突,＂三个组成部分＂隐含着＂整体性＂的思想。＂内容＂的产生与＂提法＂的产生是两个不同的概念,这在＂三个组成部分＂和＂整体性＂研究中是一个前提性的问题。＂整体性＂问题的提出有深刻的时代背景、理论背景和实践背景,而且在马克思主义的理论、精髓和目的中＂整体性＂思想表现得淋漓尽致。

简介：高校学生党员主体地位的实现，关系到党在青年人中的影响力与威信，也关系到我党能否提高执政能力，更关系到我党能吸引更多的优秀人才凝聚到党和国家社会主义的多项事业中去，实现我国整体和谐发展和民族伟大复兴。浅究当前高校学生党员主体作用发挥不够的原因。探讨了高校学生党员主体地位的实现途径：建立学生党员民主参与的激励机制；让学生党员直接参与学生党支部的建设；发挥学生党员的模范作用；建立有高校特色的党内关怀机制。最后论述了实现高校学生党员主体地位的意义。

简介：传统教学强调教师在教学过程中的主导性,在教学过程中是由教师向学生单向灌输知识,学生仅是被动地学习,其主动性和积极性受到很大的限制。本文从更新教师的教学观念,对现有的教学方法进行创新,树立以学生为主体的教学思想,建立新的考核方法,确保学生的主体地位方面展开论述,探索高职教学突出学生主体地位的多种途径。

简介：长期以来,传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以期变革、改造受教育者,使其达到教育者预期目的的活动.这种施加影响、发展受教育者的过程实际上是一种单一教师主体观影响的过程.这种传统的体育教学观念往往只注重强调教育者主体作用,而忽视了受教育者的主体地位,在推行素质教育和创新教育的今天,这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊.

简介：高职教育质量取决于参与高职教育的各主体方（政府、行业企业、学校管理者、教师、学生）主体意识的发挥,这是决定性的内因。当前,高职教育面临生源结构复杂及生源质量下降和产业调整升级的内外多重压力,如何提高人才培养质量,必须有可行的应对之策,文章旨在探讨通过唤醒主体意识,夯实高职教育的质量根基。

简介：废名在其后期代表作《桥》中，使用多种创作技巧，以断层的语言、佛学的感悟、冲淡的情感表达，刻意地消解了小说人物的主体意识，达到内在思想的谐和，进而传达出世界本身的精神内涵。

简介：金华职业技术学院与皇冠投资集团有限公司、南龙集团、浙江安德电器有限公司签约合作办学，携手创办皇冠学院。这是继6月创办众泰汽车学院后金华职业技术学院与企业创办的又一所校企合作学院。

简介：学生是学习的主体，学习的主人，所以，教师要解放学生，让学生做学习的真正主人；尊重学生，教学民主；充分备课，精讲精练；因材施教。

简介：中国妇女的解放经历了一个漫长而又艰辛的过程。在社会主义制度建立以前数千年的封建社会里，妇女的处境是：政治上无权，完全被排斥在社会政治生活之外；经济上没有财产所有权和继承权，没有独立的经济来源；社会上无地位，在家从父、出嫁从夫、夫死从子、没有独立的人格和身份，被剥夺了受教育和参加社会活动的权利；婚姻上不自主，须听从“父母之命，媒妁之言”，丈夫死了不许再嫁。绝大多数从小被迫缠足，数百年来，“小脚女人”成了中国妇女的一个代称。妇女处于一种被动和从属地位。新中国成立了以后，妇女摆脱了外在的等级、身份的束缚，在政治、经济、文化、社会和家庭等各个方面享有与男子平等的权利，地位越来越高。尤其是社会主义市场经

简介：主体接受是当代教育的一个重要价值追求。在轻器械操教学中作为认知主体的学生的主体接受是对教师传授的知识、技能动作所进行的选择、理解、整合和内化，其特点表现为独立性、创造性和协作性。在体育实践中我们力争实现主体接受的最优化，为学生的自身素质提高和体育意识增强服务。

简介：国有企业在出让资产时,由于我国当前的立法缺陷,不同性质的企业,在不同地区有着不同的操作方式.笔者从律师实务的角度,分析了公司制国企和非公司制国企在出让资产时的不同谈判主体.文章特别提出了国有资产管理部门在出让不同性质国企时的不同角色问题,以有效防范国有资产的流失.