简介：摘要在小学数学教学中，加强对学生说的训练，就要把“说的训练”，看作是一项教学任务，认真去完成。不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：摘要在小学数学教学中，加强对学生说的训练，就要把“说的训练”，看作是一项教学任务，认真去完成。不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：摘要在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：摘要在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：

简介：小学英语教师普遍反映自己的学生存在只会写不会说的问题，而且随着教学内容的深人，学生．学习兴趣不是“与日俱增”，而是“逐年递减”。对此我在长期的英语教学活动中摸索了一些经验，供同行参考。

简介：摘要英语新课程标准要求在教学中有计划地进行听、说、读、写四个方面的训练，有效地培养英语的运用能力和交际能力。学生们运用语言的交际能力也是通过听、说、读、写的语言训练活动培养出来的。我们必须认真执行新课程标准的要求，坚持在英语教学中全面进行听、说、读、写训练。

简介：摘要： 随着国家的飞速发展，中国和其他国家的关系也越来越密切，所以英语教学 的 位置也变得越来越重要。但是大学老师想要提升学生学习英语的兴趣，就要注意改变原有的教学理念，提升学生学习英语知识的兴趣。而将英文歌曲和大学英语的教学内容有效的融合在一起，可以有效增加大学生学习英语的欲望，这对提升大学生的英语语感，促使大学生的英语水平得到有效提升 都 有着十分重要的意义。基于英文歌曲对提升大学生英语语感的重要意义，本文将对 英文歌曲在大学英语听说教学中的应用做一个深入的分析，以供从事英语教育的工作人员进行借鉴和参考。

简介：摘要语文听的能力是学生的一种基本能力，也是语文教学的重要任务之一。它既是促进学生读写能力提高和思维发展的的需要，也是学生将来走上社会进行交际和日常生活的需要。

简介：摘要在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：摘要：随着社会不断的发展，我国也越发重视对学生的听说教学。初中英语听说教学是提高学生英语学科核心素养的重要方式，在了解英语学科核心素养内涵的前提下，结合学生的实际情况，对核心素养的培养方法进行研究，通过课堂上情境的创设以及课外听说知识的拓展，对初中阶段的学生开展相关的教育工作。下文中，将主要针对指向学科核心素质培养的初中英语听说教学进行深入的分析，以此来促进学生全面的发展。

简介：摘要：随着我国的发展，使得我国与国际的接触越来越频繁，这就需要很多有良好英语能力的人才，因此，在教育中，从小学的基础教育阶段就开始教授学生的英语知识。但是小学英语施教的很多年之中，一些现象是十分的明显的。学生们可以将英语的单词倒背如流，可以将英语中的长难句很精确的剖析出来，语法掌握的也非常的扎实，考试成绩也十分的理想，但是在英语的听说方面却存在着很大的问题，学生们开口讲的英语基本都是“ Chinese English”，对于英语的听力方面也是比较薄弱。但是英语是一门语言学科，它要求学习者能够流畅的说，准确的听，并不是用来参加考试，所以当前的小学英语教育应该着重的培养提高学生的听说能力。随着技术的进步，点读笔应运而生，将点读笔引入到小学英语的课堂中，可以利用其先进的一些功能，来训练学生的听说能力，将学生的语音语调都纠正准确。接着本文笔者将结合自己多年的小学英语的教学经验来分析运用点读笔提高学生听说能力的方法。

简介：新的《大学荚语课程教学要求》将培养学生的听说能力放在显著位置。本文运用JeremyHarmer的语言输入、输出平衡理论，阐明大学英语教学必须将听力与口语教学合二为一，才能达到语言教学的交际目的。并根据笔者的教学实践，分析可行的大学英语课堂听说一体化活动。

简介：摘要高中学生的早恋现象越来越普遍，如何在语文课堂上有效地渗透爱情观教育成了语文教师要面临的重要课题。教师要深入文本，引导学生在阅读经典的爱情文学作品的过程中，通过文本诵读、文本探究和课外延伸中感受爱情、认识爱情和理解爱情，从而形成正确的人生观、爱情观和价值观。?

简介：摘要：英语作为一门语言学科，听说就一定是英语教学的一大重点，在小学英语的教学中，一定要做到听、说的相辅相成，缺一不可。在小学英语的教学中，对小学生们进行有关英语的听与说的培训提高是十分有利于减轻小学生学习英语的压力与难度的，同时也能够极大提高小学生们对于英语学习的兴趣，会为以后更高端英语学习打下十分深厚的基础。随着科学技术的进步，新的技术与设备逐步的进入到课堂中，对于小学英语的教学就更会有好处，尤其是点读笔引进到小学的英语课堂中，可以极大的方便英语教学，只要授课教师能够合理的有策略的运用点读笔来进行教学，那么对于小学生英语的听说能力提高会有十分大的帮助，接着本文笔者将会结合自身多年对于小学英语教学的研究来简单的阐述一下如何合理的应用点读笔来培养提高小学生的听说能力。

简介：摘要：本文主要对于“互联网+教育”模式下初中英语听说课教学策略，进行一些相关探究。为了提升学生的英语学习能力，促进学生的综合素养提升，教师要充分重视教学方式的创新，充分利用现代化的教学手段，结合实际的教学情况，结合互联网的合理运用，加强完善英语教学体系。

简介：

简介：通过对多模态影视英语教学进行实践探索，揭示影视英语作为多模态语篇，由于文字、图像、声音、动作和颜色等符号的相互作用，可共同实现要表达的现实交际意义，并促进学生听说能力的培养。

简介：摘要：深化信息技术与教育教学的融合发展，交互式电子白板应运而生。交互式电子白板工具的使用可创新教学方式，激发学生学习兴趣促进课堂参与度，实施差异化教学，因材施教。笔者通过探究小学英语听说课教学的现状，探索交互式电子白板创新小学英语听说课教学方法，寻求交互式电子白板在小学英语听说课教学中的应用对策。