简介：摘要美术教学大纲中也要求美术教师在教学中着重培养学生的审美能力，增强爱国主义情感，陶冶高尚的情操。所以美术教师在课堂中应把握教育的时机和时间的长短，不应喧宾夺主。每一种课业类型，都能渗透一定的爱国主义教育，只要我们教师善于总结经验，不断完善教学方法，相信在今后的教学工作中一定能很好地把爱国主义教育渗透到教学中去。

简介：摘要赋予优秀传统文化以社会主义属性中华文明是一脉相承的，社会主义核心价值观是中华文明当代的优秀代表，因而它不仅要继承中国传统文化的优秀成分，同时也要赋予中国传统价值观以现代文明的特征，在现代文明里，以马克思主义为指导的社会主义文化无疑是人类文明发展的最新成果，因而用马克思主义的社会主义文化去激活中国传统价值观里的社会主义文化基因，也是传统价值观在当代社会环境下的一种再生和创新。

简介：社会主义核心价值观培育是当前大学生思想政治教育的最核心内容,文章在分析高校国防教育和大学生社会主义核心价值观培育的目标一致性、要求相近性、原则相似性、主客体同一性和内容相通性的基础上,提出了以国防教育促进大学生社会主义核心价值观培育的路径。

简介：摘要：德育在新时期下逐渐被人们所重视，其影响着一个人的成长与发展，决定了学生的人生轨迹走向，其对于学生的重要性体现在方方面面。同时，立足于现时代社会主义核心价值观的思想理念，与德育相辅相成，是学生核心价值的主要培养指向，本文将对二者的有效施行展开研究，以促进学生德育核心价值观的培养。

简介：本文首先探讨了人本主义人格理论与大学生健康人格教育的相关性,指出了人本主义人格理论对我国大学生健康人格教育具有一定的借鉴意义.最后,对大学生健康人格教育指出了具体的教育措施.

简介：　　摘 要：随着新课程改革不断深入，高中地理教学探索新的教学方式，在教学理念上汲取先进教学经验和教育理论，人本主义学习理论中强调学生的中心地位，将教学作为一项有意义的活动。在这一理论影响下，探索高中地理高效教学创新融入了新的教学观，改变传统教学思想，重视地理学习过程和学生情感价值培养，重视学生主体地位作用。在人本主义学习理论指导下高中地理探索性改革学习越来越受到关注，提高地理教学效率和质量水平，对学生地理学习水平和能力的提升有重要意义。

简介：摘要：自十八大习近平主席明确指出要加快生态文明建设后，我国在不断探索中逐步构建了更加科学、更加长期的特色社会主义生态文明建设体系，尤其是对于绿色发展理念的进一步研究和实践，使得生态建设工作逐步取得了较为突出的成就。对此，文章基于习近平新时代中国特色社会主义生态文明建设思想，详细阐述了其核心内涵和理论依据，旨在给予国家生态建设工作者一定可行指导，并以此促进我国生态文明建设事业的长期发展和持续进步。

简介：大力加强社会主义核心价值观教育,是新形势下加强高校宣传思想工作的要求,也是高校培养党和国家未来建设者和接班人的需要。高校校园文化对大学生的价值观塑造、健康成长成才发挥着引导、示范和辐射作用。高校应通过社会主义核心价值观引领校园精神文化塑造、品牌活动打造、环境文化建设、制度文化构造,提升校园文化建设品质,努力营造学生成长成长的新环境,全面提高学生的综合素质,提升高校人才培养质量。

简介：现在独生子女在学校所占比例越来越大。学生在社会、家庭优越的环境中，有的养成“娇”、“骄”二气，张口说花十元八元小意思!闭口讲游戏机、卡拉OK。有一次，我提问：《天上的街市》一文的作者郭沫若是什么人?全班同学全然不知。而提到香港歌星郭富城时，全班大多数同学异口同声说：“认识。”部分学生把艰苦奋斗的优良传统抛在脑后，对国情、对中华民族悠久历史、优秀传统文化不了解，或了解甚少，淡漠了民族自尊心和自豪感。

简介：摘要：高效课堂是指在课堂固定的时间内，尽可能地提升课堂教学效果，并针对课堂教学内容进行有效扩展。将核心素养融入高中物理课堂教学，是高中物理教学最重要的教学目标。教师要站在学生角度，关注学生的需求，处理好与学生之间的关系，提升学生的学习能力。

简介：摘要随着这几年多媒体与互联网技术的发展关联主义教学进入了人们的视线，在新时代的背景的要求下，中学生的地理信息素养的培养要求学生的以构建自我的地理知识学习体系，对于地理信息技术的掌握、实践、操作水平的提升。地理教师要根据教材内容结合关联学习方法综合生活实例、具体事物结合教学，使得课堂具有实践性、操作性、针对性、实际性使得新时代的学生综合素质得以提升知识能够熟练掌握实践操作，从而提升教学水平教学质量。

简介：所罗门的神秘飞行既是超越又是逃避,因为可将其解读为一种父亲的失责和遗弃行为。会飞的非洲人传说中的原型瑞娜提出了这样一个问题：这英勇的一跃将谁遗弃和伤害。基于瑞娜的追问,本文探讨了父权制如何“扼杀”了主人公奶娃,而女性力量又如何塑造了奶娃的自我追寻及重生,以期揭示小说对父权制的质疑。

简介：摘要:爱国主义是中华民族精神的核心，弘扬和传承爱国主义是每个中华儿女的神圣责任和使命。中学生是祖国的新生代，是传承爱国主义的重要力量。爱国主义教育是我国国民教育体系中一个重要的组成部分，将爱国主义教育融入学科教学中，潜移默化培养学生的爱国情感尤为有效，地理学科教学对于培养学生的爱国情感具有举足轻重的作用，然而近年来从事地理教学我发现目前利用地理课堂教学培养学生的爱国主义较为薄弱。作为地理教师，深知地理教材中含有丰富的爱国教育题材和内容，是对初中学生增强爱国主义情感非常有效的载体，因此，我本着专业课堂入手，在地理视角下探究培养初中学生爱国主义教育策略。

简介：建构主义的核心思想是主张对知识的自主“意义建构”，通过建构获得经验，同时又凭借经验再进行建构。统整不同派别的建构主义观点，要求教师的基本工作是让学生能够自己发现并作出相关连接，从而形成有效的、内化了的、适合于自我的意义。

简介：以社会主义核心价值观作为构建地方高校教师师德评价体系的根本原则,对地方高校教师师德建设及学校发展意义重大。本文针对地方高校师德评价现状及存在的问题,就如何以社会主义核心价值观为指导构建完善的地方高校教师师德评价体系进行了探究。

简介：【摘要】党的十九大提出要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，为新时代民族工作指明了方向，主要体现在以下六点：要铸牢中华民族共同体意识，正确认识多民族共同创造中华文明是历史前提；坚持民族区域自治是制度保障；加快民族地区经济建设是基础；弘扬民族文化是精神内涵；依法处理好民族问题是焦点；加强民族团结进步教育是纽带。

简介：把社会主义核心价值观融入高校思政课教育全过程,研究性教学是最佳选择。研究性教学的实践主体是教师队伍,实践价值是以学生为中心,实践途径是教育创新。

简介：摘要：为了提升初中生物复习课教学水平和教学质量，初中生物教师需要在教学过程中积极转化教学思想和教学观点，帮助学生在生物复习课程之中巩固所学习到的生物知识基础，并引导学生真正领悟生物课程之中所包含的基本原理。所以通过建构主义教学方法融入到初中生物复习课之中，能够有效的引用建构主义在教学实践中的优势，帮助初中学生在生物复习课之中开展积极性和主动性学习，并构建系统性和完整性的生物知识体系，从而提升复习效率和复习效果。

简介：摘要为响应2019年3月18日习近平主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会要求，强调要将社会主义核心价值观融入课堂之中，落实立德树人的根本任务。尤其是高中政治教学中，由于高中政治课程内容与社会主义核心价值观联系密切，所以教师应该在实际教学中考虑如何有效的实现社会主义核心价值观在高中政治课堂的渗透教学，本文笔者将从自身的高中政治教学经历出发，分析渗透社会主义核心价值观在高中政治课堂中的积极作用，然后探讨其在高中政治课堂中的渗透措施，以供参考。

简介：用中国特色社会主义共同理想统领大学生理想教育，是新时期大学生理想信念教育的重要任务。高校思政教师要坚持把中国特色社会主义共同理想作为大学生思想政治教育的核心内容，采取多种措施，切实帮助大学生牢固树立起中国特色社会主义共同理想。