简介：诗歌是文学体裁的一种。在内容上它具有丰富的想象和浓郁的抒情色彩；在形式上，它构思精巧，语言精炼、形象，节奏鲜明，韵律和谐而具有音乐性。我国古代把不合乐的称为诗，合乐的成为歌。现在一般统称为诗歌或诗。按内容有无完整的故事情节，可分为叙事诗和抒情诗；按语言有无格律，可分为格律诗和自由诗；按与其他形式结合，可分为散文诗、科学诗、寓言诗和童话诗等。

简介：摘要：在新课改不断深化的背景下，幼儿园教育的地位也得到了显著性的提升，在整个教育过程中展现着至关重要的作用。所以，在幼儿教育的开展中，内容也应该变得更加丰富和创新。在这其中，创意艺术活动则是教师良好的一个选择，对于学生思维和能力的发展也是非常重要的。基于此，在中班幼儿教学中，教师就应该不断的开展好创意艺术活动，为幼儿的全面及综合发展起到促进的作用。

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简介：摘要：音乐活动是幼儿园教学中不可缺少的活动，在该活动中，能够有效地培养幼儿的艺术审美能力，促使幼儿对课堂学习产生兴趣。那么，在教学过程中，需要教师通过营造活动环境、适当选材、引导幼儿等方法，在这样的情况下，才能体现出音乐活动的教学目的，有利于提升幼儿的艺术审美能力。

简介：摘要：新理念下幼儿创意艺术教学，提高幼儿的绘画能力固然重要，但培养幼儿的创新意识和想象能力也应当引起重视。幼儿的想象力和创造力是无穷的，幼儿创意艺术教学需要不断丰富幼儿的想象，积极让幼儿进行艺术构思，才能有效提高幼儿的美术素养，为幼儿学习美术打下坚实的基础。

简介：摘要：幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所，发掘幼儿潜能，促使幼儿全面、健康发展，是幼儿园幼儿教育的重要任务和主要内容。创意艺术活动在幼儿潜能发掘、艺术创造力培养中有着重要作用。因此，在幼儿教育中，许多幼儿园都对创意艺术活动给予了关注。那么，在幼儿教育中，如何借助创意艺术活动激发幼儿兴趣，培养幼儿的艺术创造力呢？

简介：1938年到1939年间，艺术家、散文家丰子恺曾因躲避战火而流寓西南，其中，在桂林生活的九个多月成为了丰子恺漫画、散文等创作及教学实践的重要阶段。值得一提的是，丰子恺在此段时间写就的《教师日记》不仅对于后世研究丰子恺其人具有重要的史料价值，更成为桂林文化城研究的一份重要资料，颇具研究整理价值。

简介：摘要：运用文献资料等方法，首先介绍了地方高校音乐专业艺术实践活动管理的作用及现状；其次指出了地方高校音乐专业艺术实践活动管理中存在的问题；最后针对这些问题提出了特色化实践教学管理模式的构建措施，即强化以“能力培养”为导向的观念、以“策略管理”为保证进行全面的管理以及以“实习基地”为依托构建多元化的实践基地。以期能够对艺术实践管理情况进行分析，以提升艺术实践的质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要：幼儿艺术教育的目标是满足幼儿身心发展的需要，提高幼儿的审美修养和创造美的能力，运用喜欢的工具、方式大胆地表现自己的情感和体验，促进幼儿健全人格的形成与个性发展。这就要求幼儿教师在进行美术教育活动的时候，应根据美术教育活动的形式和目标给予适当的指导。

简介：摘要教学不光能看到教师文化知识素质，还可以看到教师在教学活动中由素养所生成的教学艺术；教师只有发挥教学创新艺术的最大能量，才能创造性地营造出适合学生创新心理与知识能量所需要的环境，开启学生自身所蕴含的无穷的潜能，提高教学质量，培养学生的创新能力，实现课堂教学的精彩。

简介：摘要：幼儿阶段是培养孩子动手能力和动脑能力的最佳时期，这样不仅可以让他们健康成长，还可以培养综合能力。因此教师应该将创意艺术活动引入到幼儿的教育中来，采取各种手段和资源给予充分的想象空间和创造空间，从而不限制他们的个性化发展和成长，发掘孩子内在学习潜质和天赋，促进全面发展。本文以创意艺术活动为基础背景，深入探究其在幼儿教育中应用途径和实施方法。

简介：摘要： 模仿是幼儿的主要学习方式，通过模仿他人他物来不断丰富自身的认知视野，这是幼儿成长的最佳方式之一。在艺术教育活动中，幼儿也需要从艺术作品的描摹开始，学习艺术构成方式与内容展现形式，以此来提高幼儿自身的艺术创造力。本文通过描述幼儿“模仿学习”在艺术教育活动中体现出的价值，对艺术教育活动中模仿教学模式进行探究，以供大家参考。

简介：【摘要】如何在艺术活动中培养幼儿的自主创造力？怎样才能让幼儿喜欢艺术，喜欢美术，敢于创造性地画画？ 

简介：摘要：随着时代的发展，教育的进步，现在的幼儿教育者也要与时俱进，积极创新，发掘幼儿的创意潜力。很多幼儿园在幼儿教育中运用了创意艺术活动，这种教育模式不仅可以极大地发掘幼儿的潜力，还可以促进幼儿们的参与兴趣。将幼儿的知识、实践还有创意彼此连接起来，帮助幼儿发现自己的爱好和潜能，促进身心健康发展。基于此，本文主要对创意艺术活动在幼儿教育中的应用进行了综合的分析。

简介：摘要:幼儿园艺术教育活动在幼儿教育六大领域中占有重要的地位,开展幼儿艺术教育活动要建立在幼儿一定的生活经验和对大自然的观察的基础上的,重要经过一定的观察、接触、模仿,幼儿才能够产生一定的创意,并通过视觉形象的塑造,将自己的创意表现出来。探索自然是儿童的天性,自然界中的一草一木都能够引起幼儿的探索兴趣,通过对这些自然物品的接触,将自然材料运用到幼儿园艺术教育中可以为幼儿提供更多与大自然亲近的机会并从不断获得更多的艺术经验，丰富幼儿的艺术表达语言。

简介：摘要：近年来，随着我国幼儿教育理念的不断深入，教师们渐渐重视幼儿园的教育，这个时期，正处于幼儿智力以及思维能力发展的关键期和快速期，艺术活动也是其中一个重要的分支，所以，幼儿教师一定让幼儿园教育充分发挥出其存在的价值和意义。从幼儿的特点、兴趣出发，组织创意艺术活动，让幼儿园的活动变得多姿多彩的同时，通过对幼儿的学习和发展的有效引导，在创意艺术活动中大大锻炼幼儿的动手动脑能力、表达能力、拓展思维想象力、艺术素养等。所以，本文就幼儿园创意艺术活动在幼儿园教育中的重要意义进行研究，并提出相关的应用策略，仅供参考。

简介：摘要：艺术作为人们感受、欣赏与表现美的重要形式，是实施审美教育的重要方式，它对支持儿童自主性和创造性的表达，促进幼儿健全人格的形成起着十分重要的作用。在幼儿艺术领域活动中，幼儿园的艺术领域活动通过艺术教育活动让幼儿学会认识艺术、感受艺术、养成对艺术积极态度的过程，同时也促进幼儿养成积极的人生态度。课程游戏化是将幼儿的学习与游戏相结合，形成“在玩中学、在学中玩”的寓教于乐的模式。游戏在幼儿的成长过程中对于幼儿身心发展有着不可估量的价值和作用，也是当下幼儿学习与认知过程中最易接受和感兴趣的方式。为促进幼儿艺术感知、行为等能力的提升，本文通过融合课程游戏化，提出幼儿艺术领域教学活动的策略方式。

简介：摘要：以民间艺术为载体，从艺术欣赏活动入手，带孩子感受、体验民间艺术，不仅可以激发孩子内心的兴趣，提高幼儿的审美鉴赏力、动手操作能力及表现创造力的，同时也可以让孩子们真正了解民间艺术，弘扬中华民族传统文化，对培养幼儿爱祖国、爱民族的优秀品质有着重要的意义。

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