简介：学前期是人生中最关键的时期。自我服务能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质。随着人们生活水平的提高以及独生子女的增多．越来越多的家长及幼儿教育工作者忽视或者弱化了对幼儿自我服务能力的培养。家长的包办代替多了，而孩子的依赖性强了。为此，了解现状、探究原因，并从理论的角度提供一些原则或建议，这是每一个幼教工作者应该思考的问题。

简介：

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简介：语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。怎样才能使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。

简介：在孩子和学生群体中,经常发生以大欺小、恃强凌弱的现象,许多家长和教师都遇到过孩子被人打、学生被人欺的问题,严重者甚至发生孩子被杀的情况。比如,北京崇文区某中学曾发生的学生余磊被三名同学残杀一案,很值得引起人们的反思。13周岁的余磊被同学残杀,固然是由于犯罪分子的凶

简介：[摘 要] 联合国教科文组织认为新世纪人才必须具备四种基本能力, 即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。《3～6岁儿童学习与发展指南》中也明确规定了不同年龄阶段幼儿应该具备的基本生活自理能力。

简介：<正>《幼儿教育指导纲要》中指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"培养幼儿自我保护能力,才能使幼儿避免伤害,为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子健康成长,应从孩子幼年起就坚持对他们进行安全教育,培养和提高孩子的自我保护能力。

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简介：<正>一、幼儿自我保护能力的基本概念自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。包括生活自理能力、自我防范能力、自我救助能力、自我调整能力。自我保护能力是幼儿独立生活的可靠保障,它有助于幼儿尽早摆脱成人的庇护,成为一个独立自主有生存能力的个体。

简介：孩子小时候是接触人和社会十分重要的时期，此时就要开始培养其自我认识、自我评价、自我教育的能力。因为孩音暑期最善于模仿，但仅仅模仿是不够的，家长必须引导他懂得道理，那么，该如何培养孩子的自我教育能力呢？

简介：摘要反思，可以使学生对问题的理解更加透彻，能够揭示问题的本质，促进学生思维的发展，学生通过反思，加强知识之间的联系，学会知识的同化和迁移，进而产生新的发现。所以，养成反思的习惯是十分重要的。

简介：摘要：幼儿自我服务能力，就是幼儿在一定的年龄阶段内照顾、管理自己的能力，是一个人应该具备的最基本的生活技能，包括独立生活的能力、自理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力。然而，现在的孩子能独立支配的活动和事情很少，自我服务能力比较差。

简介：摘要： 提高幼儿自我保护能力需要幼儿、家庭、幼儿园三方齐心协力才能达到良好效果。本文将对幼儿保护能力进行剖析，对幼儿安全意识现状和困境分析，提出解决策略，达到更好服务幼儿，促进幼儿健康成长的目的。

简介：摘要：在幼儿园日常教育与班级管理环节中，教师需要普遍关注幼儿自我保护能力发展方面的各类问题，指导幼儿采取正当措施，有效保护自身的人身权利，保障每一位幼儿的生命安全。鉴于此，本文主要围绕提高幼儿自我保护能力的相关措施进行深入阐述，旨在为广大教师提供有效的工作指导与教学帮助，进一步提升幼儿园日常教育效率，强化幼儿的自我保护意识。

简介：摘要：在幼儿园日常教育与班级管理环节中，教师需要普遍关注幼儿自我保护能力发展方面的各类问题，指导幼儿采取正当措施，有效保护自身的人身权利，保障每一位幼儿的生命安全。鉴于此，本文主要围绕提高幼儿自我保护能力的相关措施进行深入阐述，旨在为广大教师提供有效的工作指导与教学帮助，进一步提升幼儿园日常教育效率，强化幼儿的自我保护意识。

简介：从老年人生理特点及老年心理学的视角，对养老机构环境因素与老年人生活质量的关系进行探讨，分析了养老机构老年人在个人和社会等层面存在的问题，以探索适合我国国情的养老机构老年保健模式，提高老年人的生活质量，实现健康老龄化。

简介：摘要：如何保证幼儿活动的开展质量和有效性，是幼儿教师们非常关注的重点问题。幼儿教师理应在思考这个问题的同时，审视自身的教育行为，朝着新课程改革的纲要所倡导的理念迈进，但是有一些教师在组织幼儿一日生活环节当中，仍然受到传统教育模式的影响，很少运用新型的教育理念，对幼儿的行为给予鼓励和关注，造成了生活与教学活动脱节的消极现象。为此，教师应该结合新课改的内容，针对目前存在的教育问题提供相应教育策略。

简介：摘要：本研究旨在深入评估成人学校老年教育对乡村老年人生活质量的提升效果。在认知提升效果方面，老年教育通过激发学习兴趣、促进大脑活动、更新认知结构等途径，显著提高了乡村老年人的认知水平。而在社交融入与心理健康的关联方面，老年教育作为社交平台，通过拓宽社交圈子、培养社交技能以及激发自我实现感等方式，有效提升了老年人的社交融入和心理健康水平。最后，在可持续发展与推广策略方面，建立健全的老年教育体系、提高知名度、政策支持以及评估体系的建立，为老年教育的长期效益和社会影响提供了有力支持。本研究通过深入剖析，为今后的政策制定和社会实践提供了有益的借鉴，推动老年教育的可持续发展，关注乡村老年人的社会融入与心理健康，将有助于构建更加包容和关爱的社会环境。

简介：[摘要]幼儿期是自我管理能力发展的萌芽时期,身心各方面都处于快速发展中,独立行走、自我意识、情绪情感、意志力、思维力等身心机能的发展为幼儿自我管理能力的发展及培养提供了可能,从幼儿期开始就必须逐步有目的地鼓励孩子的自律能力。这是我们国家政策的要求，是老师和父母的期望，也是孩子们自身身心发展的基本要求。

简介：摘要：对于幼儿园教育来说，幼儿自我能力的培养相当重要。尤其是在幼儿学习习惯的养成、幼儿规则意识的树立以及幼儿能力的提升上都有着非常重要的影响。良好的自我管理能力能促进幼儿的身心健康发展，能够帮助幼儿养成积极向上、乐观、自主的学习品质。对幼儿的未来发展也起着深远影响。本文以浅谈幼儿园一日生活中幼儿自我管理能力的培养为主，对影响幼儿自我管理的因素以及提升幼儿自我管理能力的重要性和培养幼儿的自我管理能力展开讨论。