简介：我国校长留住骨干教师的策略无非就是三条：一是“待遇留人”，二是“感情留人”，三是“事业留人”。（见《中小学管理》，作者：冯大鸣）然而这三条策略在城乡差距依然存在、区域经济发展不平衡以及同区域内教师待遇不一致的情况下，往往显得苍白无力。美国特许学校的经验是——经历留人。

简介：摘要：对于老师这样一个传道授业解惑的职业来说，师德尤为重要。有句话叫“学为人师，行为世范”，在当今国家科教兴国、人才强国的大战略下，伴随着教育理念的不断进步，老师除了需要不断提高自身的教学能力外，培养合格的师德师风，同样是一名优秀老师的首要要求。

简介：摘要：当前民办幼儿园教师队伍发展受多重因素制约，致使民办园整体发展质量远落后于公办园。其中教师能力素质是关键。本文将对骨干教师队伍专业发展进行研究和探析。要解决民办幼儿园骨干教师队伍发展瓶颈难题，应着力构建骨干教师队伍创新体系。民办园发展滞后与教师队伍整体能力素质息息相关。全面提升教师队伍能力素质和薪酬待遇，才能增强民办园教师队伍建设，实现我国学前教育质量整体提升。

简介：摘要：本文重点从“高中思政骨干教师”成长路径有三个维度进行分析，分别是自身发展路径、外部环境路径以及学校和社会两个层面路径，“高中思政骨干教师”成长路径研究，对于推进新时代学生思想政治课创新、提高人才培养质量、培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

简介：2017年4月中旬，大连市高中美术骨干教师培训在大连十五中学举行。培训围绕主题“信息技术在高中美术学科教学中的应用”的两个内容，即“美术教学中的创意思维的培养与训练策略”和“微课制作——视频编辑技巧”展开．主讲专家是辽宁省基础教育培训中心体艺术部副主任张立平和旅顺二中美术老师张立中。

简介：娱乐报道近几年空前繁荣、花团锦簇，为媒体赢得读者、赢得市场发挥了有力作用。但是，娱乐报道在“娱乐至死”喧闹背后的空洞、肤浅甚或是低俗却是不争的事实，也是读者诟病最多的地方。在提高文化软实力方面，娱乐报道作为文化建设方面的一支有生力量，应该关注什么？传播什么？娱乐什么？

简介：天下之大,无奇不有啊!小鸭子跌入下水道,鸭妈妈请来巡警来帮忙,最后成功救出小鸭子,真是有点不可思议啊!乍一看有点像《天方夜谭》里的故事,但这却是一则真实的报道。这则报道文字不多,不够详细,给我们留下了

简介：批评报道的新闻价值相对来说比较大,因此大众传媒不能排斥批评报道.而批评报道作用的充分发挥,是建立在对批评报道的广义真实性、普遍重要性和广泛接受性正确认识基础之上的.批评报道具有双重功能,建设性的批评报道极有利于国计民生,而不负责任、不讲原则的否定一切的虚无主义的批评报道,也具有较大的破坏性.探索一套适合中国特点的建设性批评报道模式是每位新闻工作者的责任.

简介：1．孙静波：中共党员、吉林省优秀网络人才、吉林省学科带头人、长春市优秀教师。2．田仲明：中共党员、中学高级教师、吉林省骨干教师、吉林省师德先进个人、吉林省先进科研工作者、南关区名师。

简介：摘要 ： 教师的专业发展水平不仅决定着学生的发展水平，而且影响着教育教学质量。在魏都区教研员“蹲点包校” 的基础上，结合实际 ，通过问卷调查和访谈等方法对农村 小学数学骨干 教师专业发展的现状进行分析和研究。本文通过分析提出以下策略和途径：制定个人发展规划，增强自主发展意识；树立终生学习理念，培养数学专业素养；重视教育教学实践，提升教师基本功， 提高教学反思能力；联片教研， 创建教师教研 团队，优化教师评价标准；丰富校本培训体系，创建特色校园文化。

简介：摘 要：随着时代的不断发展，群众文化骨干对于基层群众文化的发展越来越重要，本文通过对群众文化骨干的基本素质进行了探讨，同时针对目前群众文化骨干的特点以及社会功能提出了几点建议，以供借鉴和参考。 　　关键词：群众文化；骨干；形成；社会功能 　　引言 　　群众文化活动不分年龄，不分层次，范围广，影响大，是大家喜闻乐见的文化活动方式，也是人民群众生活中不可或缺的一部分。它对于提高人民群众的文化素质，提升全民审美有着不可或缺的作用。群众文化活动工作者众多，在各类社会活动中的地位和作用是不尽相同的。其中，有一部分人会产生较大的社会影响，对群众文化活动起组织、引导、促进的作用，这就是我们通常所说的“骨干分子”。 　　一、群众文化骨干的基本素质 　　从一名普通的群文工作者发展成为骨干，需要具备一定的素质条件。 　　首先，有为群众文化事业做贡献的远大理想。群文骨干需具备较高的思想素质，高尚的道德品质，勇于进取、自强不息。群文骨干要利用自己的工作和业余时间，做群众文化活动的组织、辅导、管理工作，自己必定要做出一些牺牲，多干一些工作，让出一些利益。 　　其次，要有一定的组织才能。要在群众文化活动中担当组织者、辅导者和管理者的角色，要对成员之间的关系进行协调而达到融洽，要同社会各界进行文化活动所必要的联系，就要有一定的社交活动和组织管理的能力。只要这样，才能使自己的文化群体在社会中存在，在活动中发展。同时，使自己成为一定范围内当中无愧的骨干分子。 　　最后，就是必须具备较高的专业水平。有了群众文化活动工作经验，在自己所从事的领域有一定的艺术造诣，群文文化活动骨干往往要在大型文化活动前，进行活动策划、方案制定、节目安排，需要推陈出新，打造辐射面较广、文化性较高的文化实践活动，这需要在实践中不断探索，而专业化水平的高低，与最终效果和群众满意度成正比。 　　在近代，文化教育日益发达，人民群众的文化素质不断提高，群众文化骨干有了日益广阔的来源。当今群众文化活动广泛普及，群众文化骨干的数量和他们和素质水平，都进入了新的历史阶段。 　　二、群众文化骨干的特点 　　通过对群众文化骨干的形成的条件和过程的分析，我们可以发现，它的显现和存在具有自然性、自愿性、相对性与可变性的特点。 　　（一）自然性与自愿性 　　群众文化产生的基础，是人们对文化生活的需求，人民在生存过程中，要求得到美的享受，要求调剂生活内容，要求表现思想和感情，要求获得知识和技能，要求体现人生的价值。于是，有了群众文化活动的追求。当一部分人在思想素质、文艺素质、社会品质等方面达到一定的水平层次而超越他人时，就在一定的时间和影响范围内，自然地成了相同群众文化活动门类中的“领头羊”。可见，这种骨干人物不是社会政权组织任命的，不是骨干自封的，而是在一定范围内得到公众认可，或是受到其他文化艺术爱好者的拥戴而自然形成的。 　　与自然性相联系的群众文化活动的自愿性。就是说，他们做群众文化活动的组织、辅导和管理等工作，不仅仅是义务的，还会在业余时间进行，是出于爱好的群众文化活动，出于为满足自身的精神文化需要与实现所追求的目的而自觉自愿地进行的。 　　（二）相对性与可变性 　　骨干只是活动主体之间相比较而显现，只是相对于一般活动主体而存在的，没有具体的标准和模式。同理，骨干与骨干之间也有相对性，在比较中才显现出来不同的水平层次和专业类别，成为群众文化骨干后，其骨干地位也具有相对性。其次是客观条件的变化，职业的变动，工作或者家庭情况的变化。第三是骨干条件的变化。在一定区域内，人们的思想素质、技艺水平和社会交际能力等骨干构成的条件因素会产生变化。 　　三、群众文化骨干的社会功能 　　谈到群众文化骨干的社会功能，它体现的是群众文化骨干在活跃人民群众的文化生活和推动群众文化历史进程中所起的作用。 　　（一）辅导培训 　　群众文化骨干分子由思想素质、艺术水平和社交能力所形成的“带头羊”的地位，决定了他们与广大群众密切联系的桥梁和纽带作用。通过他们自觉地辅导大批的群众，组织大量的文化活动，自然地形成一种群众文化流动场，向周围群众辐射，从而产生促进普及科学文化知识、繁荣民间艺术等作用。 2018 年度，涪陵区文化馆辅导部专职干部共为重庆医药卫生学校辅导舞蹈 10 次、为长江师范学院学生编排舞蹈共计 40 次、在江东街道贫困村为村民编排广场舞共计 18 次、为焦石镇村民编排焦石民歌节目共 50 次、为芳华艺术团、佳兴艺术团等民间文艺团体编排广场舞节目 11 次、赴浙涪小学等学校、军队进行节目指导 5 次，辅导培训了大量文艺人才。 　　（二）创造表演 　　群众文化骨干所具备的艺术创造、表演的才能，能对周围的群眾文化爱好者和其他群众产生较强的吸引力，于是，往往易于聚合成各种形式和规模的具有不同特色的文化群体。 2018 年，涪陵区文化馆组织“红色文艺轻骑队走进你身边”文化活动，分别在涪陵城区、蔺市镇、龙桥镇、珍溪镇等各 27 个乡镇街道办事处共举办 21 场演出，受到当地群众的一致好评。 　　（三）文化惠民 　　群众文化骨干由于有高于一般群众的思想文化修养和辨别是非、美丑的能力，往往在一定范围内因为德高望重、技艺超群而取得群众信任，具有一定的熏陶、感化作用。涪陵区文化馆 2018 年组织了“四城同创 · 幸福涪陵”、“拥抱新时代 · 践行新思想 · 实现新作为”为主题的广场周末文艺演出，全年共演出 45 场。组织“幸福涪陵跳起来”舞蹈大赛、“喜迎中秋国庆、共绘美好家园”少儿现场共绘千米长卷、“办实事 · 惠民生”“流动文化服务进村”文艺演出等各项大型文化惠民活动丰富多彩。 　　（四）普及发展 　　在漫长的群众文化发展历史中，骨干肩负着历史赋予的继承、发扬、下传的重任，发挥着推动群众文化无限延伸的作用。通过口授、身传的方式，呈递了民族传统的群众文化艺术，使各民族各地区形成鲜明的民族文化特色和浓郁的地方艺术风格。文化普及，群文骨干任重而道远。 　　参考文献 　　 [1] 马季 . 新形势下加强村镇群众文化骨干队伍建设的思考 [J]. 文化创新比较研究， 2017 ， 1 （ 07 ）： 21-22. 　　 [2] 跃进，韩兴刚 . 加强基层群众文艺骨干队伍建设，优化群众艺术品质 [J]. 大众文艺， 2017 （ 02 ）： 7.

简介：如何使骨干教师获得专业上的发展？我认为首要的是让骨干教师把握准自身的发展方向。骨干教师需要反思一个问题——我的教育目标到底是什么？我的专业发展目标到底是什么？难道仅仅是让学生掌握有限的知识，考出足以炫耀的成绩？

简介：摘要几年来，营口市骨干教师的专业发展以教育行动研究为依托，遵循学习、研讨、实验、落实的原则，通过理论路径培训学习，促进受训骨干教师构建先进的教育教学思想，为教育教学提供理论基础和指导。同时，实践平台的锤炼，促进他们在实践中对理论进行不断的验证与修正，使理论成果逐渐成熟，建立了一支省、市、校级骨干教师梯队。

简介：摘要大学生骨干是大学生教育管理工作的重要组成部分，高校学生骨干领导力的培养有利于学生骨干个人的全面发展。文章从“95后”学生的特点入手，对学生骨干领导力的现状进行了分析，提出了对学生骨干进行分层次、递进式的领导力培养教育的对策建议。

简介：当前越来越多的人认识到:应该以贯穿一生的教育来代替管用一生的教育。对中学来说即应开展教师学历后的教育,在有条件的地区,更应突出抓好对骨干教师中的培训工作。我们从85年开始搞骨干教师的培训工作,到现在已完成三期,目前正在进行第四

简介：目前对教师成长所涉及的问题进行模糊估评的居多，而进行精细调查的还不常见。基于工作的研究，对教师的专业成长方面所涉及的问题进行调查与分析。重点调查分析语文教师目前存在的问题与困难、特长与不足、需要的培训指导方向以及培训指导的形式等方面的问题，并探讨解决问题的相关措施与方法。

简介：摘要：

简介：作为实施素质教育的主力军，教师队伍的优秀分子——骨干教师。怎样才能无愧于这个光荣称号，发挥骨干教师“排头兵”的作用，成为一名合格的骨干教师呢？

简介：实现高质量幼儿教育的关键在于有一支高素质的幼儿教师队伍.研究幼儿园骨干教师群体的典型特征、形成阶段与规律,可以更好地探求幼儿园骨干教师的培养原则与方式方法,为幼儿园教师的自主化、专业化成长提供一定的理论与实践依据.

简介：为促进校企合作，加强“双师型”教师队伍建设，提高教师队伍实践水平，我于去年代表学校和系部参加了由四川省教育厅和四川邮电职业技术合办的骨干教师企业培训项目。该项目主要目的在于：一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；二是熟悉企业相关岗位的职责、技能需求、用人标准及管理制度等具体内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，切实加强学校实践教学环节，提高技能型人才培养质量。