简介：摘要：在持续深化教育体制改革的过程中，幼儿园教育的方法、思想、理论也不断完善，旨在培养出优秀的社会主义接班人。而在幼儿园教育发展背景下，家庭教育的作用愈加凸显，越来越重视家庭教育与幼儿园教育的融合和互补，强调通过家庭教育落实幼儿园教育，有效弥补两大教育的不足，促进幼儿的健康发展。本文通过分析幼儿园教育与家庭教育的关系，提出两者互补的实现路径，以便相关 人士借鉴和参考。

简介：摘要：家庭教育是学前教育工作中最为重要的组成部分，也是当今幼教改革的必然趋势，学龄前的幼儿在家庭中的生活时间较长，家庭氛围和家长对幼儿的影响在很大的程度上影响了幼儿的认知观念和行为模式，因此家长必须重视家庭教育，促使家庭和幼儿园之间的各种教育资源有效利用，优势互补，在此过程中制定科学合理的策略，以此更好的实现家庭教育和幼儿园教育有效果。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，人们生活的质量水平都有了很大提高，对孩子的教育水平也有了更高的要求，刚上幼儿园的孩童教育是当今最为关键的一部分。最近几年以来，人们对幼儿园里孩子的教育重视程度也越来越高，逐渐认识到系统的幼儿教育主要包括家庭当中的教育和幼儿园内的教育这两个部分组成，两者组成了系统完整的幼儿教育，两者都承担着不可替代的重要作用。从当前教育发展程度来看，家庭当中家长对孩子的教育和幼儿园里老师对孩子的教育并没有形成较为有效的互补的关系。对此而言，本文章主要根据这一问题，研究和探讨家庭教育和幼儿园教育怎样进行科学的整合，发挥出两者各自的优势，为以后幼儿的教育提供更优质的服务。

简介：摘要：在我国社会经济高速发展的背景下，对于专业技能型人才的需求量呈现出不断增长的趋势，与此同时，对于专业技能型人才的综合素质也提出了一定的要求。高职院校作为我国专业技能型人才培养的主要阵地，必须要结合这一全新的人才培养需求，及时更新自身的人才培养理念，并将学生综合素质的培养作为重要人才培养目标。基于此，以下对高职院校体育教学与运动训练异同互补对策进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：一个人一生成长和发展的过程中，最为重要的一个阶段，就是幼儿阶段。而幼儿成长和发展最为重要的两个场所，就是家庭和幼儿园，不论是任何一方，都占据了至关重要的教育地位，缺失任何一方都会制约幼儿的成长和发展。我们站在更高的层面来分析，在幼儿园教师负责教书育人，让幼儿掌握知识，懂得道德，而家长方面则负责延展教育，让幼儿随时随地，都能处于一个非常好的教育氛围之中。所以，必须要保证这两者有机结合在一起，才能发挥最大的功效，同时这两者也具备很好的互补作用，可以最大化的促进幼儿全面成长和发展。

简介：摘要：随着新课改的不断深入,幼儿教育受到了越来越多教育者的关注和重视。但是,在幼儿的成长教育过程中,家庭教育也是不可或缺的一部分,只有家庭教育与幼儿园教育相互补充,才能促进幼儿的成长与发展。基于此，本文首先阐述了家庭教育与幼儿园教育概述，而后探讨了家庭教育与幼儿园教育实现互补的策略，以供参考。

简介：摘要：幼儿教育是我国完整教育体系的重要组成部分，是促进幼儿健康成长的关键所在。但同时，在开展幼儿教育工作期间，也需要认识到家庭教育带来的影响。家庭是幼儿面对的第一个环境，并会伴随幼儿终身。包括家长中的认知、思维、价值观念与环境氛围，均会在不同程度上影响着幼儿。因此，这就需要切实做好家庭教育与幼儿园教育的结合，构建二者的互不模式，全面提高幼儿教育的质量成效。

简介：文章探讨生成句法理论与语用学研究之间的互补性，分析三类与语境相关的意义：指别成分的语境定位、命题的扩展以及会话含义。生成语言学有关概念-意向界面的理论解释了为什么人类语言机制允许将编码的意义用作语用推理的基础以获得命题的扩展与会话隐含义，而扩展功能投射与特征赋值则提供了指别成分语境定位的内在机制。

简介：摘要家庭教育是孩子教育的开始，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子的影响是深远的。在幼儿园教育中，要实现与家庭教育的紧密结合，使家庭教育观念与幼儿园教育观念一致，共同致力于对孩子的培养。本文主要探讨了家庭教育与幼儿园教育的关系，提出了家庭教育与幼儿园教育实现互补的策略。

简介：摘要随着我国经济社会的快速发展，人们的生活水平和生活质量都有了极大的提升，随之而来的是人们对教育要求的提升，幼儿教育则是其中的关键部分之一。近些年来，人们对幼儿教育的关注越来越多，也越来越意识到完整的幼儿教育包括家庭教育和幼儿园教育两个组成部分，二者共同构成了完整的幼儿教育，各自承担着不可替代的关键作用。但是从目前发展来看，家庭教育和幼儿园教育并没有形成有效的互补关系。对此，本文重点针对这一问题，研究家庭教育和幼儿园教育该如何进行融合互补，从而充分发挥二者优势，为幼儿教育提供更高水平的服务。

简介：摘要：去年年关将近之时，新型冠状病毒肺炎骤然而至，在中国大地大肆蔓延，不仅打破了人们正常的生活，也打破了原有的教育教学计划。对于习惯了室内苦读的初三学子来说，线上学习成一挑战，名著阅读也成一大难题。而阅读，是老师能教给学生庚子战疫的一支锋利的剑！提高学生阅读名著的兴趣，通过读书来强大学生心灵，提高他们读与思的学习能力成为名著教学探寻的方向。在这样的教学意图下，笔者特别重塑了《儒林外史》的名著导读教学形式，用真实的“讲儒林故事”比赛的情境，驱动学生在线互动阅读名著；以“设计名片群”为导学支架，创建“儒林主播台”作为导学平台，驱动学生课堂合作探究名著；以学生书里读、书外讲，线上学、线下思的“互补”阅读方式整合整本书的阅读链条，启发学生重开名著阅读之旅。

简介：文章通过当今对社会"男女对等、角色互换"的文化现象,展开自己的论述,并将这一现象引申到中国民族民间舞教学,分析其在民间舞基训、民间舞风格课、民间舞创作上出现的"阴阳互补"、"相互借鉴"的问题,在明晰是非、辨别正误的同时,力求探索一种与时代同步的恰当方式,以利我们今后的教学.

简介：摘要：数学知识是物理学习中的工具，而数学概念的表达和理解也需要物理知识的引入与参考。物理和数学具有不可分割的联系，存在着很大的衔接性和互补性，需要我们去深入的发现和探讨。[2]

简介：摘要中小学语文写字教育使我们能够在中小学语文教育中借助书法的特殊的“道”来实现对学生的“成人”的引领和培养。本文拟在新课程理念背景下和实施的过程中，探究语文教育与写字教育的关系以及如何有效地在语文教育中实施写字教育，更为完整意义的语文教育、有效地提高学生语文素养，做一些尝试性探究。

简介：摘要：数学知识是物理学习中的工具，而数学概念的表达和理解也需要物理知识的引入与参考。物理和数学具有不可分割的联系，存在着很大的衔接性和互补性，需要我们去深入的发现和探讨。[2]

简介：将YoshiseA.提出的求解线性互补问题（LCP）的内点算法进行了推广,由此给出了一种求解广义线性互补问题（GLCP）的内点算法--路径跟踪法.分析了算法对于GLCP的可行性,并在较弱的条件下,证明了该算法具有多项式复杂性.

简介：摘要随着我国经济社会的快速发展，人们的生活水平和生活质量都有了极大的提升，随之而来的是人们对教育要求的提升，幼儿教育则是其中的关键部分之一。近些年来，人们对幼儿教育的关注越来越多，也越来越意识到完整的幼儿教育包括家庭教育和幼儿园教育两个组成部分，二者共同构成了完整的幼儿教育，各自承担着不可替代的关键作用。但是从目前发展来看，家庭教育和幼儿园教育并没有形成有效的互补关系。对此，本文重点针对这一问题，研究家庭教育和幼儿园教育该如何进行融合互补，从而充分发挥二者优势，为幼儿教育提供更高水平的服务。

简介：摘要：幼儿因年龄特性，自主意识不足，对事物缺乏判断能力，在日常生活中需要经验丰富的大人从旁引导，因幼儿时期是孩子开始接触世界探索世界的开端，故在这一阶段的教育对幼儿之后的人格培养具有关键作用，幼儿时期的学习由家庭教育和幼儿园学习占主导地位，故此将两者统一思想互为补充对帮助幼儿全面发展更好成长至关重要。

简介：本文根据自己使用多媒体网络进行英语教学的实际情况及感受，初步分析了多媒体教学为这一新型教育手段相对于传统教学在英语教学中的可行性及优势，同时也谈到了在运用中存在的一些问题及不足，并结合中学英语教学目标及实际，提出了要和传统的有效教学方法结合起来，取长补短，使之更好地为我们的英语教学服务。

简介：摘要：在儿童成长过程中，接触时间最长的生活环境就是幼儿园与家庭，二者本身在教育上存在相似性，却又不尽相同。因此如何将二者的优势合为一处，让双方真正结合在一起，共同助力幼儿成长，做到相互促进，共同提高，是幼儿教师的重要工作内容之一。本文主要探讨家庭教育与幼儿园教育互补发展的策略，以期为更好的促进家园合作提供部分参考。