探析家庭教育与幼儿园教育的互补

探析家庭教育与幼儿园教育的互补

毛爽

贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县第二幼儿园，贵州黔南 558300

摘要：在持续深化教育体制改革的过程中，幼儿园教育的方法、思想、理论也不断完善，旨在培养出优秀的社会主义接班人。而在幼儿园教育发展背景下，家庭教育的作用愈加凸显，越来越重视家庭教育与幼儿园教育的融合和互补，强调通过家庭教育落实幼儿园教育，有效弥补两大教育的不足，促进幼儿的健康发展。本文通过分析幼儿园教育与家庭教育的关系，提出两者互补的实现路径，以便相关 人士借鉴和参考。

关键词：家庭教育；幼儿园教育；互补

幼儿生活、学习、成长的主要场所就是幼儿园和家庭，而幼儿园教育和家庭教育处于相辅相成、互相补充的关系，只有加强两者的优势互补，才能优化幼儿教育效果，促进幼儿的健康成长与综合发展。当前如何实现幼儿园教育与家庭教育的有效互补、有机结合，已经成为幼儿教育工作者亟待解决的问题。

一、幼儿园教育与家庭教育的关系

一方面，家庭教育是对幼儿园教育的拓展和延伸。与幼儿园相比，幼儿往往更熟悉家庭，能够在家中充分施展自我，加上父母比教师更了解自己的孩子，在家庭教育中可以做到因材施教。一般来说，家长在幼儿园教育的引导下，通过对孩子进行思想道德和科学知识等方面的教育，能进一步清晰和明确家庭教育实施的目标与方向。与此同时，幼儿园教育需要回归于生活，而家长能够从孩子的实际情况出发，在幼儿园教育引导下进行适当拓展延伸，深化幼儿园的教育内容，实现生活实际与理论知识的密切结合。相较于幼儿园教育，家庭教育具有显著的形象化、口语化特点，能帮助孩子准确理解在园学习的知识内容，为幼儿园教育增添光彩。

另一方面，幼儿园教育是家庭教育的范本。幼儿园教育具有规范性、标准性、科学性和系统性的特征，指向性明确，能为幼儿提供系统客观的知识，而家庭教育具有片面性特点，基本呈现松散和封闭的状态，不利于幼儿的学习和发展。对于家庭教育而言，部分家长对孩子的教育大多束手无策或无从下手，出现这种现象的原因主要就是家长的教育观念不够科学合理。幼儿园教育能够以自身教育工作的开展为前提，为家庭教育提供明确且科学的教育方法及导向，即：幼儿园教育是家庭教育的模板和典范。

二、家庭教育与幼儿园教育互补的实现途径

第一，优化沟通渠道。幼儿教师需要对幼儿在家中的行为表现加以了解，而家长也需要对孩子在园表现予以了解，所以教师与家长之间要密切联系和沟通，通过家园联动来优化教育成效，实现幼儿园教育与家庭教育的深度融合。具体来说，教师应该加强与家长的深入交流，将正确的教育方法传授给家长，并积极走访各个家庭，与家长进行一对一谈话，有针对性指导家长在家庭教育中出现的问题；或者是定期举办座谈会，邀请家长参与，借助讲座的方式阶段式进行家长的集中教育，并借此向家长传达近期园内实施的教育活动，以取得家长的大力支持和配合。与此同时，教师可以在档案中详细记录幼儿在园内的行为表现与取得的进步，并在学期末交给家长，以便家长对孩子的优点和不足有所了解。在这个过程中，教师需要秉持中肯的态度评价幼儿，以鼓励幼儿为主，而不是以“打小报告”的方式“告状”，以免家长采用不科学的方式惩罚幼儿。除此之外，教师可以利用邮件、微信、电话等形式与家长交流，或是通过门户网站的设立，在平台上公布幼儿受处分、受表扬或各项评比的信息，帮助家长及时了解孩子在园表现。可以说，网络的利用能实现幼儿园教育与家庭教育的互补，拉近家长与教师之间的距离，促使彼此及时交流和联系，对幼儿成长的关键点加以及时捕捉，为幼儿的健康成长保驾护航。

第二，创设良好环境。幼儿园教育与家庭教育的互补效果在很大程度上取决于家庭教育开展的效果，这就需要家长以幼儿园教育的指导为依托，为孩子营造良好的教育环境。具体而言，家庭教育环境的创设要立足于孩子的行为习惯和身心特点，如在显眼处布置卡通图案、书籍、益智玩具等，带给孩子触觉和视觉的刺激，让孩子在玩乐的同时，获得智力的发展。同时家长应当对孩子的作息时间进行合理安排，通过正确引导的方式帮助孩子形成独立自主的习惯，如独立穿衣、独立洗漱、独立吃饭等，提高孩子的自理能力。值得注意的是，家庭教育具有长期性，不可一蹴而就，需要家长不断充实和学习教育知识，以身作则，让孩子在潜移默化中接受教育、受到熏陶。

第三，构建互评制度。幼儿园教育与家庭教育在幼儿成长道路上发挥着关键性作用。通常幼儿教师组织主题教学活动时，应该做好理论研究与细节分析等工作，对家庭教育和幼儿园教育之间的实践要求及内在逻辑关系予以把握，并定期组织家长会，让家长对幼儿的在园表现及成长发展有所了解。现阶段，有些家长不太重视家长会，多是由爷爷奶奶参与，导致家长会的作用得不到充分发挥，而互评制度的构建能激发家长参与家长会的积极性，使家长意识到自己的不足，进而对其他家长的经验和正确做法加以学习，主动承担自己的义务和责任，合理调整家庭教育的内容和方向。如此一来，家长会在家庭教育中花费更多时间和精力，借助创造性的教育方式与手段，最大限度发挥出家庭教育的作用。

结束语：

综上言之，幼儿园教育与家庭教育是重要的教育场所，两者相互补充、共同进步，对幼儿的全面发展与个性化成长有积极意义。在幼儿成长和发展道路上，必须要意识到幼儿园教育与家庭教育之间的关系，深入解读两大教育的形式及内容，优化沟通渠道，创设良好环境，构建互评制度，从而实现幼儿园教育与家庭教育互补效果的提升，为幼儿的健康成长、全面发展保驾护航。

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