简介：摘要：幼儿园阶段的美术手工活动教学对于启发幼儿学习潜力、促进幼儿健康成长均有着重要意义和极大益处，通过探讨在幼儿园中如何开展美术手工活动教学，可以更好地整理思路，梳理经验，拓展培养幼儿方法，促进幼儿健康快乐成长。

简介：摘要：随着新课程改革的逐渐深入和素质教育不断发展，对教育教学提出更高要求，使得教学模式发生翻天覆地的变化。美术是一门艺术性和综合性较强的学科，对培养学生综合能力非常重要。核心素养背景下，小学美术手工教学成为培养学生美术核心素养重要平台，手工教学的主要目的就是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观念，提升他们动手能力、创新能力、实践能力和想象能力等。文章针对美术核心素养下的小学美术手工教学思考进行阐述。

简介：摘要：针对手工拾烟平台储存量小，经常导致条烟跌落地面的现象，在手工拾烟平台上方扩容，增加平台存储容量，具体实施方案是在平台上方加装一套一样的架子，利用气缸、棘轮机构将一层条烟整体提升至二层，这样就可以实现原有的存储量翻倍，从而大大降低了条烟从拾烟平台跌落的概率。

简介：摘要：近几年，手工采样环境空气监测技术得到了相关行业的广泛关注，研究手工采样的质量控制有着重要意义。文中首先概述了空气监测相关内容，分析了空气质量监测现存的问题，并就发现的问题从优化环境空气监测点位置，和提升空气监测的准确性，以及公信力等多方面。提出了有效控制手工采样环境空气监测的质量控制的措施。

简介：摘要：小学美术手工课能够提高学生的美术知识和技能水平，对于学生的实践能力发展具有重要的促进作用。作为小学美术课的常用物品，纸质材料对于小学美术手工课的教学质量具有一定的决定作用，为了提高小学美术课的教学质量，就要对纸材的运用形式进行拓展。

简介：摘要：小学美术教学中要能够认识到废旧材料的作用和价值，通过将废旧材料融入其中，能够更好的发挥其功能，从而让学生在习得相关知识内容的同时，提升学生的美术素养。本文先分析当前小学美术教学中废旧材料运用的必要性，接着提出废旧材料在小学美术手工课中的应用策略，以此更好的发挥废旧材料的作用和价值，促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：工业是社会建设的重点，对国民经济发展有重要意义，因此国家大力促进工业领域的发展。工业领域中会大量应用到焊接，但是随着时代的发展，传统的焊接技术已经无法满足工作的需求，因此就需要探究新技术，手工钨极氩弧焊技术应运而生，焊接人员的专业技术能力与焊接质量有直接关系，所以需要技术人员对手工钨极氩弧焊技术的操作方法有足够的了解，在分析焊接材料的基础上展开高水平作业。本文就电气焊中的手工钨极氩弧焊技术进行研究，希望可以给技术人员提供一些借鉴。

简介：【摘要】近几年来,国家在教育领域取得了显著的成绩和突破,随着教育改革的大潮,许多地区在教学内容上也进行了相应的调整和改进,国家和社会都十分重视学生的素质教育。手工课程是对中学生开展审美教育活动的一个重要途径之一

简介：摘要：手工课是“在审美教育的早期阶段含有启蒙特点的课程，意在通过引导学生在认识材料及掌握工具的基础上进行动手设计和制作，学会动脑思考，将美好的意愿进行构思，能够有计划性地创造美好的物品。这是一门引导学生通过动手实践来进行审美教育的课程,培养创造美的能力和审美能力”。小学美术手工课是小学美术课程中的重要组成部分，具有很强的直观性、形象性和灵活性，特别是手工课的动手操作特性，更符合小学生好动的天性，是“学校实施美育的重要途径。

简介：

简介：　　【摘 要】美术教学对于陶冶学生高尚的道德情操、提高学生的审美能力，都具有十分积极的作用，尤其对于正处于成长阶段的小学生来说，美术教学的作用更是至关重要的。手工布艺是小学美术教学的主要内容，但是受到多方面因素的共同影响，当前小学美术手工布艺教学过程中还存在较多的问题，影响了小学美术教育的整体质量。本文在深入分析小学美术手工布艺教学特点的基础上，较为详细的阐述了教学创新的有效对策。

简介：摘要：随着对幼儿学前教育不断改革与发展，学前教育专业在当前教育领域里处于至关重要的地位，是培养一个人教育教学的关键时期。而美术手工教学是学前教育专业中的重要组成部分，这也是作为未来一名幼儿教师需要必备的一门技能。美术手工教学能够有效促进幼儿的思维发展，帮助幼儿锻炼眼、手、脑并用的实践能力，培养幼儿协调能力和动手操作能力。因此，高职教师应当要更新教学思维，创新教学模式，为美术手工教学创造更多的特色，提高学生的整体素质和专业水平，优化美术手工制作课程的设计及内容。

简介：【摘要】：目的：分析精神疾病患者应用手工制作的护理效果。方法：选取2021年1月至2021年11月100例医院收治精神疾病患者，对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上加入手工制作护理。比较两组患者护理前后精神状况、生活质量以及睡眠状况的变化，并比较两组患者的家属对护理的满意度。结果：观察组患者护理前后PANSS评分、SF-36评分以及PSQI评分改善幅度高于对照组（P＜0.05）；观察组患者家属的护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：手工制作护理的应用可改善精神疾病患者精神状况、生活质量以及睡眠状况，且能够提高患者家属的满意度，值得推广应用。

简介：摘要：学前教育中的手工教学非常关键，这一点直接关乎教学成效，我国在社会主义时代背景下我国十分注重幼儿教育工作的提升以及改进，以专业化水平以及学历层次的提升为基础，明确终身教育阶段中幼儿教育工作的重点。幼儿教育是我国基础教育阶段中不可或缺的一大板块，对幼儿教育质量的发展以及提升有重要的影响。在学前教育中手工教学的重要性显而易见，教师需要关注对手工教学的侧重点分析以及研究，通过这一教学模式来发展幼儿良好的道德品质以及动手能力，确保学生能够主动参与其中。

简介：摘要：手工课或者说手工制作是一种培养学习者设计思维与动手能力，以及创造意识的教学活动，其对于促进学生动手能力、创造能力以及想象力等多方面的健康发展有着重要意义。

简介：摘 要：在教育改革日新月异的今天，我们都在大力推进素质教育，在小学教育中增加美术手工艺课，这种知识传授与技能训练相结合的课程是必要的。在小学艺术手工课教学中，经常会用到一些大家日常看到的普通教材。对于这类材料，如何实现创新应用是我们教师必须考虑的问题。本文对美术手工艺课各种材料的创新应用进行了简要分析，并对拓展美术手工艺课材料应用的策略进行探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学教育中，课堂教学目标顺利实施的基础与保障就是要有好的课堂纪律，好的课堂纪律可以有效提高小学的教学质量，是打造小学高效课堂的根本。但目前小学美术课堂上呈现的课堂纪律问题略多，尤其是小学美术手工课堂中小学生没有课堂规矩，不能很好地听从美术教师课堂安排，阻碍课堂进度。所以提升小学美术教师管控美术手工课堂纪律的能力就显得非常重要。本文通过分析小学美术手工课课堂中纪律问题，探究提出调控小学美术手工课课堂纪律的有效策略。

简介：摘 要：小学生的绘画与手工教学作为培智学校的重要课程，也是义务教育课程体系的重要组成部分之一。对小学生进行绘画与手工教学与训练，能够促进学生观察能力、绘画能力与手工制作能力的提升，培养学生的审美情趣及审美能力。由于培智学校的学生学习方面存在着一定的困难，学习速度会较为缓慢，因此教师要耐心对其进行教导，精心去设计教学内容与教学方式，促使学生各方面能力的提升。

简介：【摘要】思维是写作的核心，培养良好的思维品质，用思维策略去解决写作中的问题，是习作指导课的核心所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身学习的基础。而写作能力是学生语文素养得重要体现之一，在小学阶段，作文教学更是肩负着为学生培养语文素养基础的重担。我们学校的“手工作文”阳光课程辅助活动，就是希望让学生们在玩一玩、做一做、说一说、写一写中，使思维内容不断充实，思维过程更加严密。学会观察，学会交流，发自内心地爱上习作，写出内心的真情实感。

简介：