简介：摘要：在数学课程教学中，三角形角平分线解题过程中，对于三角形问题的应用非常重要，特别是三角形角平分线的结论，需要熟练掌握，才能提升解题的速度。三角形的问题一般在填空、选择、解答题中都会涉及到，虽然难度和计算量都比较小，但是也需要学生们在做题的时候，能够更加快速地解决问题。本文就三角形角平分线的几个结论进行探究和证明，以期在之后的解题过程中能灵活应用。

简介：

简介：线段垂直平分线的性质定理和判定定理是几何中的重要定理，应用极其广泛．现举例说明如何巧用线段垂直平分线的性质定理和判定定理解题，希望对你有所启发．

简介：摘要在三角形角平分线一章中，经常出现三角形及多边形中（内、外）角平分线的夹角计算问题，这一问题是学生学习中的重点和难点，学生对此常常不能很好的掌握，本文主要针对这个问题进行研究。

简介：三角形的三个内角之和为180°，这是平面几何中一条十分重要的定理．那么在此基础上，三角形的内角或外角平分线与其内角间有怎样的关系呢？本文总结出与角平分线有关的三条结论．

简介：【摘要】本文以三角形角平分线性质的引申和运用为主要内容阐述，结合当下时代发展需求以及新课改教学要求为依据，从性质以及引申的具体应用、性质的引申、内外交平分线的基本性质这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升学生对于三角形平分线性质以及引申的理解，并有效解决性质和引申解决复杂数学问题。

简介：直角三角形是最重要的也是最特殊的三角形，它具有很多特殊性质，在作角的平分线解决几何命题时，发现直角三角形直角平分线的一条重要性质。

简介：去年9月份以来,先后收到浙江李康海、新疆吴勤文、甘肃张赟、重庆杨定华等多篇关于三角形角平分线积的不等式的讨论文章.现请马林同志结合自己的研究结果,作一综述.

简介：三角形的角平分线包括内角角平分线和外角角平分线.在三角形中由三角形的角平分线所形成的角存在着一定的的规律.如果能理解并掌握其中的规律,对解决相关的问题会起到事半功倍的效果!下面就让我们一起来探究这些规律吧!

简介：以“角的平分线的性质”一课的教学设计为例，阐述数学教学应该让学生充分经历问题的提出过程和探究过程，让学生在过程中习得方法、掌握技能、形成思想、提高素养．

简介：

简介：一三角形三条重要线段1、高线：从三角形一个顶点向它的对边所在直线画垂线，所得线段称为三角形一边上的高线。

简介：《义务教育数学课程标准》(2011年版)强调:在数学教学中要充分尊重学生原有的认知基础,并以此为切入点引导学生进行高效化的数学探究。初中生在数学学习的过程中会积累丰富的数学经验,这种经验是他们进行后续学习的重要基础。下面,笔者以'角平分线'一课为例,谈一谈如何引导学生在迁移数学经验的基础上进行探究学习。

简介：在新课标下如何上好一节课是一个难度较大而又很重要的课题。笔者最近尝试了“创境，设问，探究，归纳，拓广”的课堂教学模式。现以苏教版八年级上册13.3《角的平分线的性质》为例，来说明此教学法的运用过程。

简介：我们对教科书内容作了调整。前一节课先学习“线段中点”“角平分线”的概念、数量表达以及用刻度尺、量角器等度量工具的作图方法，这节课则由教师和学生一起来探讨：只用直尺和圆规，是否也能作出线段的中点、已知角的平分线？重要片段简述如下。

简介：

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简介：＂反思＂教学法自2009年开始结合＂角的下实践和研究以来,取得了一系列的成果.平分线的性质（1）＂对＂反思＂教学法的设计思路下进行初步梳理：导学引路;反思通幽;拓展入胜.

简介：

简介：解题应由基础的＂简单模仿、变式练习＂开始,经过长期的＂自发领悟＂,不断掌握解题技巧,最后进入到＂自觉分析＂的阶段,形成自己独有的解题能力.