简介：

简介：摘要电教媒体是为学生认知服务的，恰当地使用电教媒体，必将促进学生认知水平的提高，有效提高课堂教学效率。课堂教学使用电教媒体，应注意以下几点选材要新颖，应侧重于调动学生的兴趣，激发学生的探究欲；构思要精巧，围绕教材的重点难点及学生的认知矛盾而适时使用；演示要适度，既要演示出知识的形成过程，又要留给学生一定的思维空间，使电教媒体切实体现学生思维“导向员”的地位。

简介：摘要随着当今科学技术的发展，多媒体已成为课堂教学的辅助手段之一，在教学过程中要充分运用全方位的多媒体信息技术，使学生能真正进入视觉、听觉与触觉等多种感官并用的情景。在新课程实施背景下，如何善于运用现代教育媒体，使之有机融入语文课堂，实现整合型发展，显得尤为重要。下面就谈谈自己的思考与体会。

简介：摘要随着农村现代远程教育项目的实施，一种全新的知识呈现方式正在被人们广泛应用。优质的教育教学资源在教学中的应用，对教师无疑是一种补充，对学生则是一种享受；但就在人们用现代教学手段呈现优质教学资源的同时，我却发现人们走入了几个“误区”，本文就人们在教学中出现的几个误区进行了初探。

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简介：摘要笔者充分发挥信息技术的各种辅助功能，积极探讨“多媒体+语块”的教学模式。经过一年多的实践，学生们的英语综合运用能力有明显的提高，不但提高了小学生的英语词汇量和记忆效率，也优化了小学生的学习方法，大大提高了他们的学习效率。

简介：摘要多媒体课件以其生动的画面、强大的交互功能深受广大师生欢迎，在小学语文课堂教学中，巧妙地运用多媒体课件，能激发学生的学习兴趣，优化教学过程，使课堂教学达到事半功倍的效果。

简介：多媒体作为现代化教学的一种手段，在优化教学过程，激发学生创造性思维，提高课堂教学效果，有效地实施素质教育等方面起着重要的作用。初中化学教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程。随着科学技术的不断发展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在教学过程中恰当地运用多媒体课件，可以引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生更为轻松、快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力，从而达到最优化的教学效果。

简介：摘要随着科学技术的飞速发展，社会已逐步进入了信息时代。多媒体教学作为现代化教育的一个标志，越来越受到重视。小学生因为年龄特点，他们主要为形象思维，在直接的视觉刺激下容易对声音、形象、色彩等信息引起注意。具有声像同步、动画演示等特点的多媒体教学，可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体积极性，让学生在课堂中轻松、自主地学习，达到预期的教学效果。下面结合我平时的小学语文教学，谈谈多媒体教学在小学语文教学中的应用。

简介：摘要本文就多媒体课件与数学教学的关系从以下几个方面做了阐述多媒体课件在课堂教学的地位；多媒体课件与板书；多媒体课件与课堂教学；多媒体课件与数学教师。

简介：新课改教材的最大特点是从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、交流等，学会从数学角度去观察事物，思考问题，掌握基本的数学知识、技能。课改十年来，教师正确地使用多媒体为数学这一“思维的体操”提供了一个崭新的“表演平台”，使数学教学获得“效率高、印象深、氛围雅、感受新”的效应，激发学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

简介：多媒体计算机能形象、方便、高速、高容量、高效率地展现教学内容，它的交互性、智能化，加上网络技术，使信息交流可点对点、多向、网状进行，其信息载体的多样化：集图、文、声、动画、影像、视频于一体，可使教学生动、高效。尤其在小学数学教学中,适时应用多媒体来辅助教学，可以有效提高学生学习数学的兴趣和自主性，大大提高课堂教学质量。

简介：苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”信息技术如果运用得巧妙，能很好地激发学生的思维，化解重点、难点，提高教学效果。为了适应信息化的发展趋势，我们要加强信息技术与数学的整合。

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简介：摘要现在科学技术发展日新月异，各行各业都在享受科技发展的成果，教育也不例外！多媒体技术就是一个典型的现代科技应用。它丰富了传统的教学手段，提高了教学的效率，挣脱了传统的教育教学模式的束缚，使教学插上了科技的翅膀。。

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简介：在以往看图识字的教学中,主要运用字卡,比较枯燥、无趣。如何才能让学生在有趣活泼的语言环境中,提高识字质量,掌握识字的方法呢？信息技术运用到语文识字教学中,大大刺激了学生的感官多层次活动,从而达到认知生字的目的。

简介：在科学技术迅猛发展教育手段日趋现代化的今天，多媒体已经成为现代教学的新手段，被愈来愈多教师所熟知、运用。教师可利用多媒体创造学习环境及氛围，让学生通过多媒体课件、录像材料、MP3、CD、VCD等方式增大信息容量，感受异国文化，把英语课本上抽象的语言符号知识与相关材料、语言背景有机地结合起来，从而变成生动有趣的语言文字，激发学生的学习兴趣，增强课堂效果。多媒体的兴趣教学体现在以下几个环节中新课的导入，创设真实情景，设置游戏巩固新知，设计小竞赛和输入文化意识等。但是教师在使用多媒体的同时必须使用得当，真正做到利用多媒体提高课堂教学效率。

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