简介:[ 摘要] 中医住院医师规范化培训师资队伍建设是确保整个住院医师规范化培训质量的关键环节。运用胜任力理论构建中医住院医师规范化培训师资队伍建设,通过人文素养、专业知识、教学能力的培养,较为完整、清晰地呈现了中医住培师资的各项胜任力要求,具有较强的可操作性,对师资的准入、培训、评价和激励均有指导意义。
简介:摘要随着社会的不断进步,越来越需要在特定领域内有专长的培训师。然而,讲师在向培训师角色转变时,通常面临着新的并且不同于常规教学的挑战。本文通过分析职业院校讲师与培训师的区别,就我校讲师到培训师转型说起,探讨了职业院校讲师到培训师的转型方法。
简介:摘要企业的发展离不开人才的支持,人才一部分来自引进,更重要的来自企业自身的培养。供电企业生产一线急需的专业人才不可能仅仅靠把人才引进来,把职工送出去就能够培养出来。企业自身的造血功能更为重要,兼职培训师就是企业塑造人才的重要一环,只有打造出一支专业技术精湛,讲课让职工喜闻乐见、深入浅出的兼职培训师队伍,才能确保企业各项专业培训顺利开展,解决“企业快速发展,而职工能力提升缓慢”、“培训虽多,多与生产一线关系不大”两大问题,使企业培训沿着更加正确、规范、科学的方向行进。
简介:[摘要]拓展培训师(体验式拓展培训师),在拓展培训中也称为拓展教练,是指掌握拓展培训的基本培训方法和技能,熟悉拓展培训中的安全操作规程,能够保证拓展培训项目正常运营和管理的专业培训人员。伴随着拓展训练的不断发展和完善,对培训师的认识也有了很大变化,培训师在拓展训练中的角色、职责和发挥的作用也趋于多元化。这也对拓展培训师的能力和素质要求越来越高。[关键词]拓展培训师角色作用一、对拓展培训师相关称谓的分析1、教官在中国近代教育发展历程中,教官曾用来称谓教育者。鸦片战争之前,封建官学里的教育者,统称教官,又称学官。但随着历史的进展,现在教官的称谓普遍用于军事方面。拓展训练起源于第二次世界大战期间,主要培训对象是海员。但后来拓展训练被引入到士兵培训的过程,在此期间拓展训练得到了迅速的发展,培训体系和项目体系得到进一步完善。所以拓展训练项目的情景设计方面往往都加入大量的军事题材,培训师是某些阶段被学员称之为教官也就非常好理解了。从另一个方面来讲,①拓展训练的“半军事化”……