简介：【摘要】语文素养是学生人文素养的基础，而传统文化则是人文素养不可缺少的重要内容。在目前的高中语文教学中很难看到传统文化的影子，因此，在高中语文教学中尤其是阅读教学中加强传统文化的渗透，对提高学生对中国传统文化的接触和认可有着重要意义，同时对促进高中生素质的全面发展也有重要意义。在分析高中语文阅读审美中融入传统文化教育必要性的基础上，分析了如何在高中语文阅读审美教学中融入传统文化教育。

简介：为了更好地开发校园文化建设的育人功能，我校深入挖掘传统文化中的德育资源，以校园文化建设为切入点，以中华民族传统美德为内容，在校园文化建设上坚持传统与现代相结合、物质与精神相结合，形成了鲜明的特色，取得了长足的进步。

简介：本文从民族传统文化的发展及其在长期的实践中总结出来的民族传统文化的精华进行了简要的概述,从民族传统文化与现代文化和外来文化之间的关系对民族传统文化进行了系统的阐述,从而说明了民族传统文化中的精髓对当代大学生的重要作用,并提出了要取其精华,去其糟粕,以使我们的民族文化在校园文化建设中发挥更大的作用.

简介：摘要：本文旨在探讨基于传统文化构建校园文化的重要性和方法。通过分析传统文化对校园文化的积极影响以及当前校园文化存在的问题，提出了构建校园文化的探究策略，并深入探讨了传统文化在校园教育中的应用途径和影响评估，旨在为提升校园文化建设提供有益的参考。

简介：摘要习近平主席指出“青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青少年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”然而，价值观的养成又离不开家庭、学校及社会的优秀传统文化教育和影响，父母和教师在弘扬和传承中华优秀传统文化时都离不开学校这个关键平台。

简介：

简介：摘要 ：传统文化是我们历史文化的结晶，是前人留给我们宝贵的精神财富，传承和弘扬传统文化也是当前我国的发展基本要求，更是当前教育的重要使命。语文不仅是最重要的交际工具，同时也是人类文化的组成部分，语文可以是学习语言手段，也可以是学习文化工具。在实际的 初中 语文教学中，将传统文化渗透到教学之中，不仅可以提升语文教学的艺术美，也可以拓展教学视野，提升学生的语文综合素养。

简介：什么是文化?其概念的内涵与外延如何确定?学术界对这一问题始终没有一个统一的看法.1952年,美国的文化人类学家克鲁伯和克拉克亨在他们的著作中,统计了从1871年到1951年间有关文化的定义,结果竟有164种.

简介：摘要：校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设不得不引起我们的重视。建设一个充满温馨、书香四溢的校园，是我们身为人师梦寐以求的追求。

简介：摘要：中国传统文化博大精深，在新的历史时期的校园文化建设中，我们应该吸取传统文化的精华，丰富校园文化的内涵，敢于创新，更好促进校园文化的建设。本文结合中国的传统文化，具体阐述了校园文化在师生关系，学生个性特长，育人环境，养成教育和道德情感等方面的构建问题。强调了我们如能对中国传统文化去伪存真，结合实际勇于发展，大胆创新，就一定能在校园文化建设中开创一片新天地。

简介：摘要为了让诗词之风吹得更猛，坚持得更长久，让诗词的种子在孩子们幼小的心灵中生根、发芽、绽放、传播，我借中央电视台《诗词大会》播放之春风，激起了孩子们心中学习的热潮。古诗词不分场合地游走于我们的唇齿之间，增添了老师与学生交流的情趣和品位。

简介：中国传统文化是中华民族在数千年历史中创造的震惊世界的灿烂文化，教育是其重要的组成部分。传统文化所蕴涵的思维方式、价值取向、行为准则、教育理念等内容，具有强烈的历史性、民族性，它影响着我们今天的生活，制约着我们当今的教育，为我们开创有中国特色的文化教育事业提供历史的借鉴和现实的渊源。从这个意义上说。学习、研究、继承、借鉴中国传统文化与教育中一切优秀的遗产。具有十分重要的意义。

简介：如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统,就一个民族自己的文化传统来说,文化传统就是民族精神

简介：如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统,就一个民族自己的文化传统来说,文化传统就是民族精神

简介：摘 要：中国的传统文化博大宽旷，多种多样，其中在中国的传统文化当中--中国剪纸艺术传承至今。中国剪纸艺术与人们的日常生活密切相关，题材几乎是与民间生活喜兴之事为多，剪纸在中国许多地区都很流行，每逢节日每家每户都有各自的喜爱的纸手工作品都会展现在我们的面前，其独特的造型、题材、表现形式具有很强的生活气息。这些风格来源于当地的文化风俗，剪纸艺术是真正的劳动人民、特别是农村的生活创作。反映中国传统民间艺术源于生活、服务生活。

简介：摘要：

简介：摘要：侗族山歌这种传统文化的存活空间越来越小，导致许多年轻人都不了解祖先留下的这些传统文化，想要发展这种传统文化，必须找到一个合适的方法，要做到因地制宜，所以侗族山歌走进校园是有效的方法，这样能使侗族山歌最大程度的传承。

简介：摘要都说“教育要从小抓起”，小学阶段是学生成长的关键时期，也是学生身心飞跃发展的时期。将传统文化赋予现代的含义，并且贯穿于我们的小学学习、生活生涯之中，让传统文化真正回归小学校园和回归生活，是培养我们对传统文化的认知、传承并发展的最好手段。

简介：

简介：摘要：“书香校园”是校园营造的学习传统文化氛围，是在提高学生优秀传统文化修养基础上促使学生良好性格的发展，形成良好习惯的学习氛围。一所有着深厚的历史文化的学校，每一个环境，每一个角落，都像是一场春风，在悄无声息中滋润着老师和同学们的高尚情操。小学应注重传统文化的继承，办学特色是行远教育，旨在培育一批品德高尚、熟读传统经典的学生。为进一步发扬中华优秀传统，推动“寻本、深德、睿智、强身”主题学习打下基础，就应该把优良的传统文化作为重要的教学载体和手段。