简介：高校青年教师专业自主发展已是当前教师教育的新理念和新取向，青年教师自主是其专业持续发展的内在动力和基础保障。但当前青年教师发展专业自主性欠缺凸显，呈现出内在专业身份认同感不高、自主意识淡薄、‘皱发展’情况突出等问题。为此，应充分正视青年教师专业自主发展这一必然趋势，不断加强青年教师的专业身份认同，增强其自主意识和自主能力，各高校应充分做到管理中心下移，能真正赋权于青年教师，构建青年教师本位的教师专业发展新机制。

简介：摘要随着我国20世纪90年代以后政治经济体制的改革，教育改革也随之深入。为了顺应时代潮流，与时俱进，我国的教育正在从应试教育转向素质教育。尤其是加入WTO后，中国教育更是成为全世界关注的焦点。虽然近年来我国的素质教育发展很快，但不得不说的是，素质教育的误区也渐渐凸显了出来。本文主要从中小学实施素质教育的误区入手，并对如何走出这些误区进行了分析研究。

简介：目前案例教学法在财务管理教学中并未得到广泛应用，或者仅流于形式，从教师和学生及案例选择几个方面分析了独立院校难以有效实施财务管理案例教学法的原因，并提出了独立院校财务管理案例教学有效实施的对策。

简介：

简介：导致大学英语教学困境的根源，既有方法的问题也有方向的错误。大学英语教学的症结源于课程和教材本身的封闭性、教材的碎片化、教学过于注重语言技能训练，以及教师学科身份的缺失。大学英语教学改革的出路在于课程的开放，教材和教学以人文学科内容为依托，并激励大学英语教师建立语言知识以外的学科背景。只有这样，大学英语教学才会产生多维度、多学科的对话而富有生机。

简介：教师专业是技能性与适应性相融的专业,培养专业化的教师需要大学（University）与中小学（School）合作（简称U-S合作）.大学作为教师培养的“母机”,具有主动参与U-S合作的激励,但在U-S合作过程中,大学的结构惯性、评价机制以及组织边界等制约着教师教育U-S合作,使其陷入合作困境.鉴于此,大学需要回归“育人”主旨,消减其参与U-S合作的取向性障碍;完善其评价机制,鼓励大学教师参与U-S合作;重建以现代大学专业学院为组织机构的教师教育学院体系,规范教师教育组织边界.

简介：新农村建设是新世纪我党全面解决“三农”问题的新战略。“三农”问题产生的直接原因是中国现代化进程中内源性资本积累的城市工业化发展对农村资源过度吸纳的结果，而市场化改革则为城市工商业继续剥削农业，从农村吸纳资源提供了一个合法外衣，最终导致20世纪90年代城乡差距急剧扩大和发展失衡的不良局面。新农村建设就是以科学发展观为指导，以人为本，通过财政和政策引导，以工促农，以城带乡，促进城乡协调发展，改善和提升农民福利水平。

简介：随着2013年新《民事诉讼法》的实施,消费者协会公益诉讼正式有了立法依据.然而民事诉讼法只是概括性地提出法律规定的机关和有关组织可以提起公益诉讼,没有规定更多的配套法条.因此在立法的新起点下,消费者协会如何突破原有体制困境,真正通过公益诉讼维护广大消费者合法正当的权益,需要进行进一步探讨和完善.

简介：（一）民法法典化和部门法化的时代背景倘若只允许我用一句话回答民法典和部门民法是如何形成的，我会说：部门法意义上的民法是理性自然法运动的产物!

简介：摘要多党合作和政治协商制度是我国的政党制度。发挥我国政党制度的优越性必须加强参政党建设。我国参政党建设目前还存在着政治生态环境不和谐、思想建设内容趋同等方面的问题。执政党要担负起参政党建设的历史使命，加强多党合作的制度建设；参政党的思想建设要弘扬历史传统，具有自身特色；同时要加强组织建设。

简介：群众史观是群众路线的哲学基础，党的奋斗历程为群众路线提供了丰富的实践经验，二者共同构成了群众路线的依据由来。领导干部身份的内在价值紧张及其在群众工作中的症候．现代服务型政府建设对群众路线的现实挑战，以及社会大环境的变化发展，是对践行群众路线的现实考量。执政党意识和理念的切实树立是践行群众路线的必然选择，群众动员的方法技巧是提升践行群众路线能力的基础，旨在培育践行群众路线的作风建设，则是基于现实考量的出路选择。

简介：当前，我国正处于社会转型的大变革时期，中职教师专业发展随着社会的发展变化也相应地发生变化，面临着新的困难与问题。本文主要从教师职业价值观、职业倦怠和自主发展意识等方面深入分析中职教师专业发展的困境。通过构建有利于教师专业发展的支持系统，以及开展教育科研课题研究来走出困境。

简介：随着知识生产模式的演变．大学在知识生产中的垄，断地位不断弱化，需要引入合作教学模式才能适应专业课教学对人才培养的新要求。合作教学模式强调学习过程互动化、学习形式分组化和学习考核团队化，但在大学专业课教学中合作教学模式存在很多误区，并没有达到教学效果。只有重新审视合作教学模式的特点与理念，重新定位与组合所有的教学要素，才能够走出误区进而实现教学目标。

简介：网络教育具有时空分离、资源丰富、使用便捷等特点,是干部培训工作发展的主流和方向.随着干部网络教育平台的不断发展,学员用户越来越多,使用频率越来越高,产生的数据越来越大,这种“大数据”隐含了学员知识水平、工作领域、兴趣、关注点等信息.通过对大数据的梳理分析可以发现,学习资源评价机制的不完善、学习过程监管过于粗放、考评忽视学习效果的量化分析等,是目前干部网络教育发展面临的主要问题.要突破这种困境,需要进一步在平台项层设计、资源共建共享、学习资源推送、细化效果考评等方面加以改进,以促进网络学习课程的设置和学习交互体验,激发干部自主学习的兴趣,推动干部网络教育事业持续健康发展.

简介：自诠释学已经完成了由神学诠释学向一般诠释学、由方法论诠释学到本体论诠释学进而到文本论诠释学的转变，也完成了其隶属于神学和圣经注释的专门学科向普遍学科的转向。这为马克思主义大众化的发展造成了一定的诠释学困境，具体表现在平等解读权利的泛化，时空发展的无限性与著作生成的具体性之间的矛盾以及东方与西方、传统与现代之间的矛盾；同时，也为马克思主义大众化完成新的时代使命指明了新的出路。

简介：社会主义新农村建设中提出“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标，反映出国家层面对乡村治理的愿景。随着经济转型和社会变革的深化，出现了“乌坎事件”等一系列乡村治理失效案例，其主要原因和表现是治理主体有效性不足，而乡村治理主体失效的根源在于农村产权主体权利结构不当或失效。作者运用农地产权制度与乡村治理辩证关系的分析框架，分析乡村治理主体选择及其有效性的影响因素和发展方向，提出理应在国家权力、集体产权、农民权利以及其他主体权利关系中完善农村产权制度，特别是强化农村集体土地所有权，依托有效的产权制度建立起利益均衡机制，从而实现乡村治理主体的有效性选择。

简介：以色列国防军撤离加沙的同时又保留着对其空海域和边境口岸等的控制，引发了军事占领法律制度应否仍予适用的争论。产生争论的直接原因是国际法对判断占领状态的标准——“有效控制”未做明确规定，深层原因则在于现有军事占领法律制度：果取了对立化二元模式，要么完全适用占领法规则，要么完全不予适用，难以应对部分或间接控制的特殊情势。为防止对加沙民众人道保护的缺失同时避免由以色列承担其无力履行的法律义务，应在部分适用占领法的基础上补充适用国际人权法。

简介：中国马克思主义哲学的产生和发展有其历史的必然性。回顾中国马克思主义哲学的发展历程，中国马克思主义哲学具有辉煌的成就。着眼于当今时代，在全球化背景下，各种哲学思潮相互争鸣，中国马克思主义哲学作为内涵丰富的哲学，也面临着发展机遇和严峻挑战。对此，我们必须正视现实，发现问题，并前瞻性地解决问题，进一步推动中国马克思主义哲学的中国化。

简介：农村信用社成立60多年来，在相当长的一个时期里，农户小额贷款一直是其最主要的信贷产品。随着农村信用社与其它商业银行展开竞争，农户小额贷款渐渐被忽视。然而作为农村中小金融机构，农户小额贷款应始终在其资产配置中占据主导地位，这是农村信用社抵御风险的“定海神针”，否则就是以己之短搏彼之长，其结局可想而知。本文针对农村信用社农户小额贷款的现状进行分析，同时提出一些改进的思路。

简介：文章基于湖南省某高校学习型党组织建设的调研分析,总结其在建设过程中做到“四个坚持”的基本经验,发现其在建设过程中的五个困境,并分析了影响高校学习型党组织建设成效的因素.针对高校学习型党组织建设五大困境,提出构建示范的学习领导机制、量化的目标管理机制、常态的学习监督机制、完善的学习考勤机制、明确的学习激励机制和科学的学习考核机制.