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  • 简介:沉默权是犯罪嫌疑人、被告人的自卫权,人格尊严权,是对国家权力的制约权,是一项被现代法治国家普遍认可的权利.沉默权在被告人权利体系中居于基础地位,是一种优先于其它权利权利,是其它权利得以充分实现的条件和保障.

  • 标签: 沉默权 被告人 权利地位
  • 简介:权利为本位的党内立法,体现了党与时俱进的先进性.在权利本位党内立法的基础上,实现党员在党内的主体地位,增强党的生机与活力,是新的历史时代对党的新要求.在我们党执政的社会基础和条件以及执政方式都发生了重大变化的情况下,要不失时机地推进改革,建立和完善党员的权利保障机制.

  • 标签: 中国共产党党员 权利本位 保障机制
  • 简介:新兴权利不断涌现引发权利泛化现象,由此带来一些负面效应,如权利主体范围的非理性扩大、权利内容的过分扩张、权利应有的可行性和与权利相对应的义务责任被忽略、不同权利话语之间产生冲突等。权利泛化及其带来的弊端引发对权利内在伦理的追问。权利观念形成的历史及法律对权利加以承认和保障的实践表明,权利具有若干内在伦理,即权利必须为人服务、应对主体具有善的价值、对社会公共利益有益或无害、应获得社会共识并具有可行性。将权利的内在伦理应用于立法、执法和司法实践,可以在一定程度上减少和防范新兴权利带来的权利泛化现象。

  • 标签: 新兴权利 权利泛化现象 内在伦理 权利推定
  • 简介:“权力”与“权利”是高三《思想政治》中无法回避的两个重要概念。笔者在教学中发现,一些同学对“国家权力”与“公民权利”的含义及关系,特别是二者孰重孰轻、孰主孰次问题有些搞不清。有的认为国家权力是最根本、最重

  • 标签: “权力” “权利” 高三 思想政治课 概念辨析
  • 简介:八十年代末,我从大学毕业,因学的是中文,有幸分配到老家县城的文化局工作。因为县城历史上有过名人的足迹,所以亦曾略沾文化气息,李白有名的诗句:"弃我去者昨日之日不可留,乱我心者今日之日多烦忧,长风万里送秋雁,对此可以酣高楼……"即在此号歌,杜牧有"鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中"也于此吟唱。经历千年之后,此城既非交通中心,又非经济重镇,日渐没落。只是每年梅雨时节的洪水从不爽约,届期而至,弄得城东城北近河低地,一片泽国,陆地行船,"人歌人哭水声中"倒是真实的写照。

  • 标签: 八十年代 庸俗 权利 文化局 经济重镇 交通中心
  • 简介:蔡元培先生说过一句含义深刻的话:教师在课堂上的权利比大总统还大。教师乃一介布衣,当然不可能有现实的生杀予夺、直接决定人前途命运的行政权利。那么这种比大总统还大的权利是什么呢?

  • 标签: 行政权利 教师 蔡元培 总统 课堂
  • 简介:《马尼拉宣言》强调旅游是“人人享有的权利”,而不是政府“发给公民的福利”。但在旅游发展过程中,人们却越来越忽略了旅游的权利理念,而功利性地把发展经济作为发展旅游的单一目的,形成了旅游的不公平现象。在进入21世纪人类强调“以人为本”发展理念的今天,我们对旅游的认识,也应该由单一的功利化目的——发展经济逐步回归到旅游的本质——把旅游作为人的基本权利。在这一认识的基础上,国家和地方政府及一切社会机构,都有责任和义务为人类旅游权利的实现提供政策保障、创造物质条件,特别是对低收入群体、残疾人等弱势群体,更应该通过政策、法规等手段,保障其旅游权利和旅游愿望的实现。

  • 标签: 旅游权利 残疾人旅游 弱势群体旅游 社会公平
  • 简介:权力,从官职的角度讲是指职责范围内的支配力量;责任则是指其分内应做的事或因没有做好分内之事而应当承担的义务。由此便可明确,权力与责任是成正比关系的。

  • 标签: 权力观 领导干部 工作责任 工作作风 中国共产党
  • 简介:道德权利权利的重要组成部分,是最一般最基本的人类权利,代表着道德主体在社会生活中享有的社会身份。道德权利在逻辑上优先于法律权利,为法律权利提供道德合理性根据。

  • 标签: 权利 道德权利 法律权利
  • 简介:生命、自由和幸福是体育的根本出发点,体育运动是世界人民都应拥有的权利,因此各国纷纷制定身体训练和身体娱乐法。以身体运动为前提,进行欢快的创造性的娱乐,无论对个人还是社会所达到的效应都是理想的。当今世界,从开展“精英体育”到关注“大众体育”,已成为20世纪70年代以来的主流体育思想。但这一情况在各地的发展并不平衡,体育的权利意识有待于在各国各民族之间进一步增强。

  • 标签: 体育的权利 身体娱乐法 大众体育
  • 简介:<正>一、研究学习权利的意义(一)学习权与教育体制改革的方向有关在教育领域,存在着教育者和学习者(受教育者)的关系,国家、社会、家庭在教育中的权力(权利)关系,政府与学校的关系等。教育制度的核心就是对这些关系的一种安排。在社会发展的过程中,这些关系会发生变化,原有的制度性安排可能会

  • 标签: 教育法制 学习过程 学习权 教育权力 性安 教育体制改革
  • 简介:马岭在《法律科学》2009年第5期栽文《利益不是权利——从我国宪法第51条说起》认为,我国宪法第51条包含了公民行使权利时两个方面的限制:一是个人权利不得损害国家、社会、集体的“利益”,二是个人权利不得损害他人的“权利”。宪法关于“利益”与“权利”的区分对宪法理论和完政实践都有着重要的意义。一、“利益”与“权利”的区别。权利的本质是一种选择,包括利益、如何处置自己利益的意志以及与利益关系不太密切的自由。

  • 标签: 利益关系 个人权利 宪法理论 《法律科学》 “权利” 第51条
  • 简介:《儿童权利公约》(下称《公约》)于1989年11月20日在第44届联合国大会上得到一致通过,同年9月2日生效。《公约》是世界解决儿童问题方面的一个重要里程碑,作为一个主要的国际性约定,该公约试图努力确保所有儿童获得他们应该享受的关怀,保护和机会,并明确表明了国际社会为儿童工作的目标和努力方向。

  • 标签: 《儿童权利公约》 联合国大会 1989年 第44届 儿童问题 努力方向
  • 简介:[摘要]票据的产生和广泛流通是市场经济高度发展的结果。然而,实践中,票据纠纷的产生,以及票据案件审判中的争论,都往往与票据权利义务的认识偏颇密切相关。从票据特征入手,通过对票据权利的取得、行使、限制、抗辩等的深入分析,能很好把握我国《票据法》规范的票据权利

  • 标签: []票据 票据权利 票据特征
  • 简介:1966年6月13日,美国最高法院发布对4个案件的裁决,这4个案件被总称为“米兰达诉亚利桑那案件”。这4个案件都是在例行的审问中,嫌疑人向警察坦白后,被判了重罪。最高法院以5:4否决了这些判决。因为执行逮捕的官员未告知嫌疑人《第五修正案》中对自我定罪的有关条例,因此审问时的坦白在法庭上无效。

  • 标签: 最高法院 坦白 嫌疑人 案件 告知 逮捕