简介:【摘要】 基于儿童本位的主题审议需从儿童的视角出发,以主题的内在逻辑线、儿童已有经验、能力发展需求、活动过程有效性等方面把握主题审议价值性。通过“链接《指南》——链接教材——链接儿童”提升课程的有效实施。以儿童视角为基点,形成自上而下、由表及里、从内到外“三线”机制,主题前、中、后“三审”模式,创设“三线三审”路径实施。通过组建机制管理、有效审视主题、建构成果价值等形式,引导教师在调整、改进、丰富、反思和完善课程,课程更贴切儿童发展需要,有效推进幼儿园课程改革。
简介:【摘要】在《浙江省教育事业发展“十四五”规划》的指导下,我校数学教研组于2019年构建了“三研·三磨”校本研修模式1.0版,教师专业素养大幅提升;2020年进一步完善研修模式、设计研修框架,在1.0版基础上重新构建了卷入式校本研修模式2.0版,并加以深入探究和课例实践;2022年尝试基于“互联网”平台下,借助跨区域教共体的教研力量,进一步努力做实校本研修,实现经验传递,带动跨区域教研的良性发展,扩大优质教育资源辐射面,助推教育均衡发展,推动民生实事快速落地见效。
简介:摘要:海南三月三的节日不仅富含了浓厚的文化内涵,也展示出了其特有的民族风貌。这对于保护和传递民族文化,提升民族的归属感和团结力起着至关重要的作用。海南三月三节日为推动当地旅游业发展提供了良好契机,促进了民族文化与旅游产业的融合发展。然而,在现代社会背景下,海南三月三节日也面临着传承与创新、商业化与传统习俗平衡等方面的挑战。为确保海南三月三节日的持续繁荣与发展,本文提出了一系列政策建议和实施措施,希望能为旅游开发和非物质遗产保护提供更多理论支持。
简介:摘要:在集团公司二次创业旗帜引领下,福建分公司党委创新推进实施“三抓三提升”党建专项提升行动,取得了良好成效,为新时代国有企业党建与中心工作深度融合探索出一条基于实际、极具特点的实践路径。