简介：<正>最近,因讨论“乘槎”一典究竟有没有比喻“入朝做官”的意义,查阅了新《辞海》与新《辞源》,感到两部辞书的释文,诸如注释语言的科学性问题,书证原文的节缩问题,引书篇目的揭示问题,不同版本的异文注记问题,相关条目的详略互见问题,特别是典故沿用已久而原始文献散佚,如何权宜处理问题,都有不少值得商榷的地方,特本一得之愚,提出来向同志们请教。下边,为了免除翻检原书的麻

简介：近期翻阅《诗经》,读到＂关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑＂,查看书中对雎鸠的注释,＂一种水鸟,传说此种鸟雌雄终生相守不离＂（陶夕佳2008：1）。很明显书中并没有对雎鸠对应的现代鸟名作一个明确注释。于是查阅资料，发现对雎鸠的注释众说纷纭。

简介：教材为着教学的方便，要给一些字注音。但是，根据现有教材的注音情况，我觉得，教材应该给什么字注音这个问题，似乎并没有经过深入地调查和论证，带有相当程度的随意性。结果出现了一些不能尽如人意的现象，在一定程度上影响了注音的应有效果。

简介：《咬文嚼字》2007年第4期刊有《应是“奈河桥”》一文，作者认为；《姑苏晚报》2006年4月16日所载《亿万富翁为什么》一文中“奈何桥”应作“奈河桥”，并说“从无什么‘奈何桥”’。

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简介：赏析：此歌为动画电影Peru2012（《秘鲁大冒险》）的主题曲，由英伦当红偶像团体OneDirection乐队倾情演绎。

简介：从本期开始,本刊开辟“现代语言学”专栏,每期约16页码。为了说明宗旨,特首先刊登余志鸿先生这篇文章。

简介：本文对大学生称外国人为“老外”动机和外国留学生对“老外”称呼的心理感受进行调查。结果表明，大学生称呼外国人“老外”的动机十分复杂；不同人在不同场合使用“老外”称呼的动机不同，这一称呼语也有不同含义；外国留学生对“老外”称呼的心理感受总的说来是消极的。就总体来看，“老外”是一个具有贬义的称呼。

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简介：读初中的时候,我们那个班都是混日子的人,嘻笑怒骂,早恋吃醋,样样都有,在这样的环境里,学习还可以的我也变得懒散,反正前途说白了就是回家背锄头,再怎么折腾也就是这个命。10月份的时候,学校分来了一批实习老师,分

简介：日本作家村上春树曾经写过一本书名叫《当我谈跑步时我谈些什么》，里面记录了他在跑步时所产生的极其细微而又稍纵即逝的想法。跑步这项运动看似简单，却在他不断坚持与思考的过程中成为了一种人生哲学。在漫长的跑步过程中。

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简介：日本电子业没有哪一天不出坏消息。除了佳能等一些突出的例外，该行业的其他巨头在本财年的损失预计将高达170亿美元。标准普尔已将索尼和夏普的信用评级降至BBB＋级．仅仅比垃圾级高了两级。

简介：《现代汉语成语规范词典》(李行健主编，长春出版社2000年7月出版，以下简称《成规》)，在近年来出版的众多成语词典中，是特点鲜明、质量较高的一种，适合中等文化程度的读者使用。除了选词精要、力求规范以外，释义比较准确、精当，也是该书的一个重要特点和优点。

简介：　　大地震突然袭来时,正在上课的都江堰光亚学校的老师范美忠,对学生喊了一句"地震了",就第一个从教室跑到了操场.他不以为耻,还坦然地在博客里为自己的行为辩护.于是有人说他是本次大地震中"最无耻的教师",赠给他"范跑跑"的雅号;也有人要批评者扪心自问在那种情境中会不会做出与他一样的举动……光亚学校的校长据说情绪复杂,以一句"我不表态"回答记者关于会不会开除"范跑跑"的提问.……

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简介：<正>一座毫不起眼的小城里,坐落着一个古老的学府。这座建于15世纪的贵族中学,曾经培养出20位英国首相,在政治领域有着举足轻重的作用。同时它也是大诗人雪莱、经济学家凯恩斯、威廉王子和哈里王子的母校。在每年两百多名毕业生中,有七十余人进入牛津、剑桥大学就读,70%进入世界名校。这,就是伊顿公学。报名很早伊顿每年在全世界招收不过区区200人,竞争极其激烈。伊顿公学规定,孩子一出生,家长立刻就要到伊顿公学预报名,否则不予受理。伊顿为什么要这么做呢?

简介：社会空间或多或少是象征性的和无形的，故而需要通过手势、姿态和语言来处理，然而它又或多或少是物理性的，因此能见于身体的距离。可接受的身体距离差距很大，它的远近和人际关系中所谓的亲密度及平等度密切相关。

简介：在我看来．首先是那些字里行间充溢着真情至性．令我心弦为之共振的作品。比如,鲁迅《记念刘和珍君》所表达的痛惜与愤怒,刘半农《“作揖主义”》所表达的对旧势力的轻蔑与憎恶,林放《江东子弟今犹在》所表达的忧虑。与其说“愤怒出诗人”,不如说“愤怒出杂文”。你可以做不愤怒的田园诗人,却不可能不以革故鼎新、激浊扬清为己任而做杂文家。如果说将杂文作者的情感锁定于“愤怒”未免过于褊狭,那么,说好杂文“根”于真情感则肯定没错。“奉旨骂人”假大空的大批判文章．“为稻粱谋”而假模假样“替天行道”的伪杂文．正像庄子说的:“不精不诚,不能动人。”

简介：我在观看2012年伦敦奥运会开幕式的宣传造势节目时，一名电视评论员打趣说：“你们将永远忘不了这一天。”（2）这句话让我陷入了思考。当然，每个人的生活中都有一些值得我们永远铭记的日子，而历史上也有1066年、1815年、1914年这样一些重要的时间点，它们通过难以计数的学校历史课、教科书和纪念仪式被灌输到我们的脑子里。