简介：<正>第一条为了妥善处理中小学校学生伤害事故,保障中小学生和学校的合法权益,维护正常的教育教学秩序,根据国家有关法律、行政法规的规定,结合本市实际情况,制定本条例。第二条在本市行政区域内的中小学校(以下简称学校)教育教学活动期间发生的中小学生人身伤害或者死亡事故(以下简称学生伤害事故)的处理,适用本条例。

简介：那是一个寒风凛冽、阴云密布、雪花飘飘的傍晚，想起晚饭还没有着落，我就来到一个馍摊，很多的人在等着，卖馍大哥那冻得通红、露着干皮又粗糙的手，正拿着夹子给别人不断地夹着馍。轮到我了，卖馍的大哥一边给我装馍一边不住地说：“对不起，对不起，天这么冷，让你久等了。”听了这句话，我不好意思地笑了笑。北风夹着冰凉的雪花不断向我袭来，可我觉得好像没那么冷了。这么一句话竟然给我带来了一丝暖流，我不由想起了我的学生。

简介：伴随着世界范围内的教育现代化的浪潮，中国的教育革命正在以崭新的教育理念在教育教学实践中呈现出新的特色。这些改革措施无论就其广度还是深度都为教育革命的顺利进行创造了前提条件，然而关键的因素或者说决定教育革命成败的关键因素却是教师，在某种意义上，我们可以说中国教育的

简介：中小学生"减负"问题成为当前教育的一个大热点,教育战线内外广泛开展讨论,寻求共识,大有必要一、对"减负"应持积极态度。轻减中小学生过重的课业负担势在必然。大量的事实表明,学生课业负担过重有碍身心的健康发展,目前一些地方青少年身体素质下降,心理状态欠佳,令人堪忧。不减,不改,素质教育无从推行,德、智、体、美全面发展的教育方针无法贯彻,学生个性的发展无力实现。着眼深化教育改革,提高国民全面素质的大局,放眼世界教育改革的大潮流,教育战线内外都应为"减负"呼唤出力。否则必然出现

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简介：不知从什么时候开始,人们把凡能争到钱的行当都冠以"经济"头衔。近几年来,越来越多的人们把争钱的目光瞄向在校读书的学生(含幼儿园),形成了令人可怕的"学生经济"。其表现如:学生奶成了"唐僧肉"、校园店成了"小银行"、黑网吧成了"黄金屋"、教辅书成了"发财纸"、班主任成了"摇钱树"、择校费成了"聚宝盆",等等。要刹住"学生经济"这股歪风,愚以

简介：武警北京总队某部十四中队战士李云海,在八六年自费参加了人文函大法律系的学习。一年来,他利用执勤、训练之余,刻苦学习,在一年《法学基础理论》等五门课程考试中,获得了八十八点四分(平均分)的优秀成绩。现在该中队已有四名战士参加了人文函大法律系的学习,为中队普法工作起到了促进作用。

简介：近年来,在校大学生犯罪呈上升的趋势,究其犯罪的原因是多种多样的,客观上,如经济性因素、社会性因素、剥削阶级意识的影响;主观上,即在犯罪人头脑中恶性膨胀起来的、支配着犯罪的行为的剥削阶级的思想意识——犯罪意识,而犯罪人的心理特征,对于犯罪人形成犯罪思想意识,实施犯罪行为有着重要的影响。“需要”是人的思想活动的基本动力,支配人们的行为,激发人的积极性,影响人的体验、思维和意识,人们从事任何活动,归根到底,都是为了追求某种需要,需要是人的一般的、基本的心理现象,它是人的行为的内在原因。但需要既是人的心理现象这之一,又是客观存在于头脑中的反映。人生活在社会中,因此,人的需要除了受生理上的制约外,还必然

简介：文章阐述学生公寓管理过程中存在的诸多学生权利不同程度受侵害的现象,并从依法治国、依法治校、依法治教和维护学生权益的角度出发提出系列维权对策,为学生创造良好的公寓环境.

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简介：尊敬的中国国际交流协会的叔叔、阿姨们：尊敬的日本朋友：你们好!感谢各位在百忙中抽身莅临我校。如果没有中国国际交流协会的叔叔、阿姨的筹措。没有日本友人的慷慨捐赠。也就没有我们今天的这项捐赠活动。所以我们元龙寺学校全体学生向在这项活动中做出努力的叔叔、阿姨及日本友人致以最诚挚的感谢。

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简介：高校学生社团作为校园文化建设的一个重要阵地，对活跃校园文化生活，促进青年大学生社会化发展，激发学生创造力和进行自我教育、自我管理、自我服务起着重要作用。我们重庆西南师范大学现有29个学生社团，各类社团会员占学生总人数的40％以上。

简介：《中学生新视野》从书陕西人民教育出版社出版《中学生新视野》丛书，共六本，它们是：《人人历史看中国》、《从道德看民族》、《从政策看改革》、《从科技看发展》、《从今天看２０００年》、《从变化看世界》。这套丛书为中学生展现了一个全新的视野，它以生动的文笔、...

简介：当前，大学生兼职是一个非常普遍的现象。据调查，５０％以上的大学生或多或少地都做过兼职。对大学生做兼职的利弊，学校、家庭、社会，众说纷纭，莫衷一是。本期我们就这个问题听听华南师范大学的同学们怎么说。

简介：大学生消费状况浅析西北农业大学张建平，闫德忠为了积极引导大学生正确消费，我们最近对大学的消费状况进行了调查。调查内容围绕大学生的消费水平、消费结构、消费心态及他们对大学生消费的看法等方面展开。调查方式采用随机抽样填写调查表，回答调查卷和个别座谈、访谈...

简介：教育心理学原理告诉我们,学生的学习状况不仅取决于智力水平、认知方式和学习能力等认知因素,还制约于某些非认知因素。非认知因素主要指那些不直接参与认知过程,但对认知过程起着始动、定向、引导、维持、强化作用的心理因素。它包括学习动机、学习兴趣、学生的情绪情感、意志品质、个性特征、课堂气氛等。就绝大多数学生而言,智力因素并无明显差异,而

简介：对学生的道德教育，如果想要通过灌输、批评这种外来的力量给学生施加压力以达到促使他们树立良好道德观的目的显然是不可能的，作为德育教师，应该试着开启他们的内心，激活他们本身的道德资源，让他们深埋在内心的道德资源来引导他们的言行。