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  • 简介:摘要《外科真诠》清代知名的“全生派”中医外科著作之一,在对外科疾病的护理方面,尤其注重饮食调护、生活调摄、预防调护和心理护理,对当今临床护理工作具有较大的指导意义。

  • 标签: 外科真诠 学术思想 中医护理
  • 简介:摘要目的分析盆部原发肿瘤病变病理类型、临床特点及CT表现,探讨盆部原发肿瘤解剖学基础。方法以右江民族医学院附属医院2010年5月至2014年5月收治的21例盆部原发肿瘤患者为研究对象,对其病灶性质、边缘、密度以及解剖部位同周围组织关系等进行回顾性分析。结果经病理及手术证实,21例盆部原发肿瘤患者中恶性肿瘤16例,良性肿瘤5例。15例瘤体位于盆部,6例累计腹部和盆腔。CT增强表现囊实性9例,实质性12例。肿块周围脂肪间隙受侵11例,肿块周围脂肪间隙清晰10例。7例病灶内有钙化现象。结论盆部原发性肿瘤恶性占比较高,病变类型较复杂,通过CT增强扫描可准确确定肿瘤部位及解刨结构,对判断肿瘤性质,做出准确诊断具有积极意义。

  • 标签: 盆部原发肿瘤 解刨学 CT 特征
  • 简介:摘要医院图书资料室是医学教学科研的辅助机构,具有学术性、专业性和陶冶性功能,图书室的基础工作,是从书刊资料的收集加工和典藏,直到提供给读者利用。这些工作不仅是传统图书室的基础,也是图书室现代化、提高服务质量,推进图书室事业发展的基本条件。

  • 标签: 医院图书室 基础工作 优质化服务
  • 简介:摘要针对男护生在护理学基础实验课学习中出现的厌学情绪,我们从专业思想教育和灵活多样的教学方法两方面入手,运用兴趣教学的方法激发他们的求知欲,使男护生在愉悦中接受知识,教学效果较好。

  • 标签: 男护生 护理学基础实验 兴趣教学
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  • 简介:摘要指控管理体系是精神科创建优质基础护理服务的保证,是顺应社会发展的需要,是提高专科医院服务质量的重要措施。本文分析了关于精神科优质基础护理服务的指控管理要点,希望为指控管理体系的完善提供些许参考意见。

  • 标签: 精神科 优质基础护理服务 指控管理
  • 简介:摘要目的探讨侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的疗效。方法随机选取本院2014年1月—2016年8月收治的100例侵袭性牙周炎患者作为样本,均采用牙周基础治疗方法治疗,观察100例患者治疗前后出血指数、附着水平、探诊深度、牙齿松动度,判断治疗效果。结果治疗后,100例患者出血指数(0.69±0.10)降低,附着水平(1.84±0.96)mm降低,探诊深度(0.76±0.32)mm降低,牙齿松动度显著下降,与治疗前相比,统计学差异显著(P<0.05),认为治疗效果较好。结论应将牙周基础治疗作为侵袭性牙周炎的主要治疗方法,有效改善患者出血指数、附着水平及探诊深度,降低患者牙齿松动度,提高患者生活质量,提高治疗有效率。

  • 标签: 侵袭性牙周炎 牙周基础治疗 疗效
  • 简介:摘要《临床基础检验学》是医学检验技术专业的主要专业课之一,也是一门实践性很强的学科,因此该课程的实验教学不仅可以巩固理论知识,提高学生的动手能力,对学生的实验技能、创新能力,甚至科研习惯的培养都具有重要作用。本文将从课前准备、课堂教学的方法、形态学的教学、教师示教及教学与临床的结合几方面,就本人在《临床基础检验学》的实验教学中的一些体会做一阐述。

  • 标签: 临床基础检验学 实验课
  • 简介:摘要目的评价侵袭性牙周炎患者采用牙周基础治疗的临床疗效。方法选择我院2011年1月~2014年9月收治的40例(87颗牙)侵袭性牙周炎患者,采用牙周基础治疗。结果患者治疗后,出血指数、菌斑指数、附着丧失、牙周探诊深度均低于治疗前(P<0.05)。治疗后牙齿松动比率均低于治疗前(P<0.05),达到II度、III度的明显减少。结论侵袭性牙周炎患者采用牙周基础治疗效果较好,可有效改善牙周组织状况,固定松动牙齿。

  • 标签: 侵袭性牙周炎 牙周基础治疗 临床效果
  • 简介:摘要目的了解高州市常规基础免疫接种现状,评价2011年全市报告接种率情况。方法按《全国常规免疫接种率监测方案》的方法进行接种率评价。结果全市卡介苗(BCG)、乙肝疫苗(HBV)、脊髓灰质炎疫苗(PV)、百白破疫苗(DPT)以及麻疹类疫苗(MV)基础免疫报告接种率均达到98.7%以上,估算接种率为98.37%~113.34%(以统计局报告数)、85.14%~98.10%(以免疫规划报告数)。报告接种率与估算接种率的差值(D值评价)显示基础免疫接种率均存在可疑情况,比值(R)评价显示基础免疫接种率存在可疑和不可信情况。结论D值和R值出现可疑的主要原因是未入户儿童数据缺失和伴随输出劳动力调离的儿童频繁变化引起,主要控制和管理好这部分儿童的接种率是提高全市儿童免疫接种的关键。

  • 标签: 免疫接种率评价基础免疫
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  • 简介:摘要在社会主义精神文明建设的要求下,全社会都要遵循社会主义核心价值体系的指导,大力发展、建设属于自身的企业文化。医院作为国家事业单位的重要组成部分,尤其需要重视医院文化建设。医院文化属于一种软实力,在医院的发展中也起到重要的促进作用。建构优秀、有特色的医院文化,能在提高柔性管理水平、加强服务创新、提高内部精神凝聚力、提高员工思想素质、塑造良好形象等方面产生深远影响。本文着重于探讨目前医院文化建设的现状,并提出一些能够提高医院文化凝聚力的对策,使医院能够健康、持续发展。

  • 标签: 医院文化 医院凝聚力 社会主义核心价值观 医院管理
  • 简介:摘要目的了解在实习过程中护生从事基础护理操作意愿的现状及其影响因素,为学校和临床的护生职业教育提供一定的理论参考。方法2014年1月采用便利抽样方法,选取70名在医院已实习8个月的护生进行基础护理意愿相关项目的问卷调查。结果(1)本科实习护生从事基础护理的积极性总体不高。(2)影响本科实习护生从事基础护理因素中带教老师不做和护生更喜欢治疗性操作排在前两位。结论护生在学校接受教育的过程中,要让护生加深对基础护理内涵的理解,加强其职业观教育和增强护生的服务意识,为培养真正适应现代化医疗护理服务的综合型护理人才提供必要条件。

  • 标签: 实习护生 基础护理 现状 调查分析
  • 简介:摘要绪论是著书作者在教科书开头叙述内容的归纳总结,是每个学生接触本门学科的开始,能否激发学生对本门学科的兴趣就很关键,本文具体阐述了绪论与学好《基础护理学》的重要性。

  • 标签: 绪论 教学 重要性
  • 简介:摘要目的探究优质护理服务对普外科基础护理质量的影响。方法将200例与我院普外科治疗的患者随机分为两组,各100例;对照组行常规护理干预,观察组行优质护理干预。结果观察组的护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论优质护理服务能有效提高普外科基础护理质量。

  • 标签: 优质护理服务 普外科 基础护理质量 影响
  • 简介:摘要目的探讨其不同时期百草枯中毒患者肺部CT表现特征及病理基础。方法对23例资料完整的百草枯中毒患者的肺部CT图像进行顾性分析。结果本组23例患者,无论服用剂量的多少以及就诊时间的早晚,绝大部患者肺部有损害,但损害程度不同。常见的CT表现为支气管血管束增粗及伴随支气管轨道征,肺磨玻璃样变,马赛克征、树芽征、肺实变、胸膜下线及肺纤维化和胸腔积液等,少见表现为纵膈及胸部皮下积气。结论胸部CT对于百草枯肺的疾病过程恶化和转归的观察具有重要意义。

  • 标签: 百草枯中毒 CT诊断
  • 简介:摘要多媒体技术的发展日益迅速,应用范围逐渐扩大,多媒体技术走进课堂也是意料之中。多媒体技术以其具有生动形象的教学特点而广受教学工作者的喜爱,基础护理课程中对多媒体技术的使用尤其明显。多媒体技术在课堂教学中的应用过程中拥有激发学生兴趣、突出教学重点、增强教师实力等众多优势,同时不能忽视的是,它存在着师生之间交流减少、学生容易视力疲劳等不足。如何发挥多媒体技术在基础护理课堂中的优势,弥补其中的不足就成为现如今需要关注的地方。本文试从这两大主要方面进行分析,希望能够将多媒体技术在基础护理课堂有效应用,成为教学工作的有力辅助工具。

  • 标签: 多媒体技术 基础护理 课堂教学
  • 简介:摘要中医基础理论学科是进一步学习中医药学的基础。在中职卫校教学中,中医课课时较少,且由于学生尚未接触过中医学理论,文化基础薄弱,因此在第一学期中学习《中医学概要》课程具有一定的难得有性。该教学过程中主要是针对中医临床中各科常见病进行分析,要开展好这门课程是一项艰巨的教学任务。通过基础理论课程教学为学生将来在临床实践中起到指导作用。因此,要加大对中医基础理论学科建设,并制定合理发展战略。

  • 标签: 中医基础理论 学科建设 发展战略 中医学特征
  • 简介:摘要目的比较以问题为基础的教学法(PBL)和以授课为基础的教学法(LBL)在药学基础理论教学中的应用效果,为提高药学基础教学质量提供依据。方法以上海市医药学校药剂专业10级的120例学生为研究对象,依据随机数字表将学生分为PBL组和LBL组(n=60),选择相应教学法实施药学基础理论教学,采用闭卷考试的理论考核形式检查两组的总成绩、单选题成绩、多选题成绩和简答题成绩;采用问卷调查两组对教学法的满意情况及两组学生对教学法的反馈意见。结果PBL组的总成绩高于LBL组(73.05±7.63)分vs.(64.33±5.12)分,P<0.01,其中各题型成绩也高于LBL组,除单选题成绩(P<0.05),其余均为P<0.01;PBL组的总满意度高于LBL组(66.67%vs.50.00%,P<0.05),非常满意例数多于LBL组(28例vs.19例,P<0.01),不满意例数少于LBL组(2例vs.11例,P<0.05);PBL组在调查中10个问题的肯定率均高于LBL组且有统计学差异。结论PBL在“药学基础”教学中的应用效果优于LBL,不仅可提高理论考核成绩和学生满意度,同时可获学生肯定。

  • 标签: PBL LBL 药学基础 教学效果
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