简介:本文对目前大学物理教学改革中急待解决的问题进行了探讨,大学物理教学改革的核心问题是转变观念,改革考试制度,提高管理水平;结合专业需要,更新教学内容;活化教学方法,培养创新人才。
简介:日本大学中基础教学的调研项目,在1990-1993年阈实施。该项目由筑波大学原康夫教授主持领导,科研经费由日本政府的科、教、文部省专款拔给。参加该项目工作的,有来自各类大学从事物理教学的二十九位教授。他们叉组成几个工作小组,从事下述调研:
简介:物理实验教学是对学生科学素质的培养是一个很重要的方面,引导学生理论与实际相结合的思维形成,培养学生探索与创造能力,以及研究技术的锻炼是课堂理论教学所不能替代的。但是,实验教学质量的提高长期受到各种物质、经济条件的困扰,
简介:《大学物理学》(音像文字结合教材)是国家教委八·五规划教材,已于1995、1996年由高教出版社先后出版了其音像部分及文字教材部分。国家教委工科物理课程教学指导委员会和高教出版社组织了西安交通大学吴百诗教授、浙江丝绸工学院吴颐教授和我共三人担任审稿工作。现简要汇报一下基本情况和个人的感受。
简介:
简介:经国家教委高教司[1997]74号文批准,由江苏省教委和东南大学联合主办的“《大学物理学》(音像文字结合教材)暨现代教育技术在大学物理教学中应用研讨会”于1997年12月15日至17日在南京东南大学召开,来自全国17个省、市的32所高校代表50余人出席了这次会议。
简介:本文从湖南大学基于IP地址的交互式多媒体教学平台,教学资源建设,教学实施及其效果等方面总结大学物理多媒体网络教学的实践经验,提出大学物理虚拟环境教育系统建设的初步设想以及作者的几点思考。
简介:应用改进的遗传算法进行测量数据的最小二乘估计。以模拟静电场实验为例,寻找出与测量数据相吻合的静电场电位分布公式。遗传算法不受模型具体表达式的限制,是参数优化的有力工具,具有描述简单、易于操作、使用灵活等优点,用遗传算法进行测量数据的处理可以获得较高的精度,是一种可靠的方法。
简介:介绍了ASP技术的特点、现状,较为详细的讨论了ASP技术在《大学物理实验》课件中的应用。
简介:本文对在大学文科专业中开展物理教学的意义和教材的编写原则进行了初步的探讨,提出了一些建议。
简介:本文主要介绍了试题库计算机管理系统中试卷自动生成技术的一种新算法,根据该算法编制的试卷自动生成系统已经在大学物理实验试题库计算机系统中实现。
简介:本文简要介绍了研制大学物理多媒体教学课件的内容、开发环境、使用效果以及课件的使用体会等。
简介:自1996年起,我们对95级、96级八个班的大学物理课进行了多媒体教学,经过近二年的教学实践,认为取得了明显的教果,归纳起来有以下基本的共识:
简介:在大学物理教学中用计算机和MATLAB软件开发模拟实验,能提高教学效率,激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力。本文详细介绍了根据多普勒效应、磁场中电子的运动、和多光束干涉等三个物理问题开发出了计算机模拟实验。
简介:为适应扩招形势下一般院校大学物理课程群建设的要求,进行了大学物理分层次系列课程开放、互动的讨论式教学研究与实践。对于基本层次、必要层次、拓延和辅助层次的教学,按照。加强经典、分散近代、联系工程与历史”基本思路.在不同的系列课程中进行不同开放形式、不同互动程度的讨论式教学。实践表明,谈教学方式天太提高了学生学习的兴趣,进而为提离创新能力、学习能力和教学效果创造了必要条件。
简介:提纲:1.物理教育研究(PER):了解学生究竟学到了什么?(什么没学到)?2.课程选项:基于研究的材料3.重新审视我们的目标:隐藏了的课程4.教导学生如去思考:学会去学习理科课题
简介:按照目前的共识,工科物理的教学改革应以提高学生的能力、素质(统称能力素质)为目的,特别是在如何提高学习能力、创造能力和科学素质等方面寻找突破口,为培养适应新世纪需要的现代工程人材探索实际可行的改革方案。而教学内容和课程体系的改革应该也必须包括对于考核方式方法的改革。
大学物理教学改革核心问题之我见
“日本大学基础物理教育”调研项目已告结束
大学物理仿真实验和它的教学实践
关于《大学物理学》(音像文字结合教材)
谈培养大学生科学素质的对策
《大学物理学》(音像文字结合教材)现代教育技术在大学物理教学中应用研讨会纪要
大学物理多媒体网络教学的实践与思考
大学物理教学中和用微机研究混沌的尝试
遗传算法在大学物理实验中的应用
ASP技术在《大学物理实验》课件中的应用
大学物理全程多媒体教学的研究与实践
大学文科物理教学的意义及其教材编写原则
大学物理实验试题库试卷自动生成技术
大学物理多媒体教学课件的研制与实践
大学物理采用多媒体教学的探索与实践
用MATLAB开发大学物理计算机模拟实验
英国曼彻斯特大学物理系教学的点滴动态
大学物理系列课程开放、互动的讨论式教学
大学本科生物理教育研究的新方向
大学物理考核改革与能力、素质的量化原则初探