简介：打破“一考定终身”．构建科学的评价体系．进而促进学生“全面而有个性”的发展．是此次高考改革的重要取向。在采访中．相关专家和基层教育工作者认为．要实现这一目标．应进一步完善高中学业水平考试（以下简称“学考”）和学生综合素质评价机制．使其逐步成为高校录取的参考依据．

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简介：摘要小学英语教学的目的就是为了培养学生的学习兴趣，提高学生素质，为今后的继续学习奠定基础。尤其进入小学中年级阶段，往往会出现学习兴趣减弱，甚至两极分化现象。为了扭转这一不良状况，激发和保持小学中年级学生的英语学习兴趣，应根据少年儿童的特点，优化课堂教学，加强教学管理，培养学生良好的学习习惯和质疑精神，使学生学会自我调控，最大限度地激发学生的学习英语的兴趣和积极性。

简介：《中国教育改革和发展纲要》指出，“教师要面向全体学生，全面提高学生的思想品德素质、文化水平、劳动技能和心理素质”。这个要求为我们当代的素质教育指明了方向。那么，科学素质作为学生整体素质的重要组成部分，包括哪些构成要素呢？笔者认为，学生的科学素质主要由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和学科品质五大要素构成。科学知识是培养学生科学素质的基础，而教师在对学生进行科学教学的过程中，能使学生的科学能力逐步得到发展和提高，进而使学生掌握科学的方法，培养学生具有良好的科学品质。因此，中学科学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心，这是时代的要求。所以，在本文中，笔者将对中学科学教学中科学素质教育的内容进行初步探讨。

简介：摘要教育评价制度被列为实施素质教育的关健，可见其地位十分重要。学生素质综合评价是学校素质教育过程中的一个重要环节，其综合性体现在评价内容的全面性（包括了德育、智育、体育、美育和劳动等诸多方面），评价内容的全程性（包括目标的确立、过程中的努力与最后的评定），还有评价渠道的多样化（包括了同学、教师、家长、学校等多方面评价的结果）。

简介：本文在分析科学方法教育在中学物理教学中作用的基础上，阐述了科学方法教育的内容，原则，探讨了物理教学中进行科学方法教育的途径。

简介：在科技竞争日趋激烈的今天,对大学生进行科学精神教育,具有十分重要的意义.科学精神的核心是求是、创新与合作,可采取多种途径与方法对大学生进行科学素质教育,强化科学精神的培养.

简介：未来社会需要高素质的人才，人才的培养靠教育，而改革教学方式培养学生的多方面能力，对学生综合素质的培养影响较大。文章就科学探究对培养学生全面素质的重要性及创新措施进行了探讨.

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简介：本文介绍了怎样在大学物理教学过程中加强思维方法的培养，提高学生的科学素质，激发学习兴趣，全方位培养学生。

简介：大学物理学是各工科专业的一门重要基础课程。我们认为，在工科专业中开设此课程的目的决不只是为了让学生熟记几个物理定律、公式，会演算几道物理习题，而是为了通过物理内容的教学从而达到培养和提高学生科学素质和科研能力之目的。近年来我国教育界关

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简介：本文从科学素质的内涵出发，重视基础知识与基本技能的教学，培养学生自主学习能力；重视科学研究过程与方法，培养学生探究问题的能力；重视情感态度，培养学生的科学态度和科学精神，重视科学、技术与社会的关系，培养学生正确的科学价值观。

简介：摘要：小学科学课程是义务教育阶段一门非常重要的基础性课程，对学生理性思维、生活常识、科学精神和社会责任感的培养都有着极为关键的影响。因此，为了进一步深化小学科学课程的教育意义，教师应该致力于培养学生的科学素养，促进学生科学兴趣、科学思维和科学精神的发展进步，推动学生的全面成长。基于此，本文阐述了在小学科学教学中培养学生科学素质的策略，以供参考。

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简介：摘要化学课除了加强化学知识的传授以外，还要注意学生科学素质的培养。教师应结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性。可通过学习化学史培养学生热爱科学、献身科学的精神，加强学生创新能力的培养。要引导学生利用所学的化学知识解决现实生活中的问题。

简介：本文首先论述了当前法学本科教育的培养目标为应用型法律人才,然后从理论知识和实践能力两个方面具体论述了法学本科学生应具备的专业素质,最后立足于提高学生专业素质,提出改革传统教学方式,即采用案例教学、辩论教学、诊所式法律教育、参加法律实践活动等途径弥补传统的课堂讲授方式之不足。

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