简介：

简介：〔摘要〕要培养学生的阅读理解的能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时也要提高学生的解题技巧和方法。

简介：〔摘要〕新课程关注学生在学习过程中的主体地位，关注学生创新精神和实践能力的提升，大力的推进了素质教育，目前“有效课堂”正是素质教育的率先垂范者。所谓“有效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂中最大限度、最完美地完成教学任务，达成育人目标。在有限的教学时间内最完美地实现教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。

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简介：〔摘要〕“导学案”教学是指以学案为载体，以学生的自主学习和小组合作学习为主要形式，以教师的指导为主导，以指导学生学会学习、实现高效教学为目标的一种教学方式。

简介：〔摘要〕教师在自己的教学生涯中进行着成千上万次提问，但真正善于提问的教师少之又少。在课堂上如何来把握学生的心理，很好地在教学过程中运用课堂提问来激起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，集中学生的注意力，引导学生开动脑筋，通过问题的发现和解决，完成教学的基本任务，激发学生的问题意识，培养学生发现问题、解决问题和自主、探究、合作学习的能力。无疑这样的教学形式体现了新课程标准的理念，也符合语文教学的基本规律。

简介：〕语文是很重要的交际工具，也是重要的文化载体。初中对于学生来说是一个新的起点，也是一个奠定语文基础知识的阶段，所以语文教学在创新教育中有着特殊的作用。如何在初中教学中进行创新，促使初中生学好语文，是当前中学教师必须解决的一个重要问题。在此结合教学实践，对初中语文教学的创新提出一些相应的尝试建议。

简介：〔摘要〕一直以来，传统教学难以摆脱由教师充当知识的“权威”者，让学生较被动地“吸收”知识这一状况。在语文教学中，我们也只有以学生为主体，充分调动他们的能动性，以教师为本体、为中心的教学设计转变全面依靠学生。本文就针对初中语文教学方法进行了简单分析。

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简介：〔摘要〕阅读教学是语文教学的重要组成部分，它是实施人文教育的主要途径，有非常重要的价值。但是在语文教学实践中，某些教师在阅读教学上浪费了大量的教学时间，效果却不太理想因此要树立“有效”的教学意识。如何提高初中语文阅读教学的有效性就成了语文教学工作者力图探讨的问题。

简介：〔摘要〕语文阅读教学是语文教学的主要形式之一，是学生获得知识技能的主要途径，也是发展智力，培养能力，开发思维的重要途径。因此，初中阅读教学的好坏，直接影响教学质量的高低，是能否促使学会素质全面、和谐发展的关键。本文就针对初中语文阅读教学的方法进行了简单探讨。

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简介：〔摘要〕语文教学在进行审美教育方面有着得天独厚的条件，蕴含着多姿多彩的“美”。现行的语文教材中包含了许多审美因素，如小说的主题、人物形象、散文中的画面、结构、语言，诗歌中的意境、意向，戏剧中的人物性格与矛盾冲突，还有文章的构思美、立意美、结构美、意境美、语言美等等，都具有丰富的审美意义。笔者结合自己多年的语文教学实践，谈谈课堂美育的一些做法。

简介：〔摘要〕语文课程是中学最基础也是最重要的一门课程，如何构建积极有效的初中语文课堂，提高学生的学习兴趣和学习效率，这是许多中学老师和学生的难题。要想打造高效的语文课堂，让学生“活”起来，就需要教师努力点燃孩子情感和智慧的火种，让学生喷发出思维的火花，真正成为课堂学习的主人。

简介：〔摘要〕初中实施新课改，对于提高学生能力，促进教育事业的整体发展具有十分重要的意义。当前初中语文教学仍然存在丧失人文精神、忽略自主本质、忽视个性发展、精神吸引缺失等诸多顽疾，已经成为制约语文教学发展的瓶颈。

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简介：〔摘要〕导入是课堂上要走好的关键的一步，是气氛的调和剂，是整堂课情绪感染的开始。导入应以学生为主，因势而改，因文而生，让语文课堂的导入如春天那怒放的花，争奇斗艳，万紫千红。好的导入，不仅能稳定课堂秩序，使学生静下心来上课，还能使学生在不知不觉的“无意注意”之中，全身心地投入课堂学习，使语文课堂教学取得很好的效果。

简介：〔摘要〕新形势下的初中语文教学中应该把心理健康教育纳入教学的范畴。初中语文教师要把教学与心理健康教育结合，通过心理健康教育，培养发展学生健康的学习个性；培养发展学生良好的意志与品格，促进新形势下的初中学生全面、和谐、主动的发展。

简介：〔摘要〕让学生在快乐中学习，在学习中获得快乐。这是“走进新课程”后所追求的一种教学模式，也是素质教育新形势下课堂教学必然要求。要让快乐充满教学课堂，笔者认为，教师一定要在教学实践中不断总结经验，采取积极有效的措施，要激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性、积极性和创造性；在享受的过程中学习语文，以“学”为乐，才能使课堂勃发生机。

简介：〔摘要〕俗话说“良好的开端是成功的一半。”作为语文课的开端———导语，可见它的重要性。纵观一些富有经验的教师的教学，他们总是精心设计教学的突破口———导语于涟教师曾经说过“在课堂教学中，要培养学生的学习兴趣，首先应该抓住导语，一开课就把学生牢牢吸引住。”导语的形式多种多样，但也有一些最基本的、最常用的。〔关键词〕初中语文导语