简介：柳玭《戒子孙》是唐末一篇重要的家训,对后世影响颇大.它形成的原因与当时的社会背景及作者的生存环境密切相关.从家庭内部原因到外部环境来探讨其形成的原因.

简介：

简介：春天到了,云龙湖畔人山人海,分外热闹。湖边,黄色的迎春花、红色的桃花、粉色的樱花……百花齐放,争奇斗艳。而我最喜爱的是云龙湖边那一排排碧绿青翠、婀娜(enuo)多姿的柳树。

简介：

简介：从前，有一位画家，晚年乐于收徒授艺。一天．有个青年，不远千里前来拜师求教。老画家便以“风”为题命他作画进行考试。这个青年踌躇苦思，不知怎样把“风”的形象画出来。画家的女儿从窗户里看见这位青年眉清目秀，有意要帮他，便叫丫环给这位青年端去一杯茶，并悄悄地递给他一张纸条．上面写道：

简介：中柳妈这个人物,多年来一直备受关注,虽是个小人物但却是个重要人物.从她身上有几个"闪光点"能反映出作品的主题.第一,柳妈身上能反映出鲁镇人们的冷漠无聊.柳妈是可恶的、虚伪的"善"女人,她和鲁镇的那些老女人没什么两样.

简介：普拉同老师：仔仔，美娜，你们会不会自制乐器呀？

简介：我国著名企业家柳传志以'自律'在业界享有盛名。柳传志的自律首先表现在他的守时上,柳传志本人在守时方面的表现让人惊叹。在20多年无数次的大小会议中,他迟到的次数屈指可数。有一次他到中国人民大学去演讲,为了不迟到,他特意早到半个小时,在会场外坐在车里等待,开会前10分钟他从车里出来,到会场时一分不差。还有一次,温州商界邀请柳传志前往'交流'。当时,暴雨侵袭温州,柳传志搭乘的飞机迫降在上海,工作人员建议第二天早晨再乘机飞往温州,

简介：女儿今年读初三了，回家问我暗恋是什么，问我有没有过暗恋。我问她为何问起这个问题，她说有这么一位女同学，很喜欢班上一位男生，但当这位男生当面问她什么问题时，她涨得满脸通红，手足无措。又说，在英语课上她用英语翻译“我要他将自己介绍给我”时不少女同学笑得前仰后合，一脸的贼笑。

简介：

简介：摘要：利用思想政治课教学加强对学生思想品德教育，是一个长期而复杂的系统工程，作为一名政治课教师，必须做到“润物细无声”，用自己的言行感化学生、熏陶学生，就象“细雨一样轻轻地疏理湖边的杨柳”，方能洗涤学生的心灵，净化学生的心灵。

简介：【设计思想】陶渊明是独特的东晋末年，社会黑暗。世风污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对上司不满，不愿与黑暗现实同流合污，遂辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的生活。陶渊明的一生主要是在田园中度过的，同时代的人称他为“幽居者”。他把田园看作是与腐朽现实对立的一片净土，在这里，他带着浓厚的浪漫主义情调，怡然自得地生活着。陶渊明是可敬的陶渊明的可贵之处在于守志安贫，不与世俗同流合污。《五柳先生传》是陶渊明托言为五杉P先生写的传记，在一定意义上可以说，《五柳先生传》就是作者的自画像。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面。塑造了一位独立于世俗之外、具有高风亮节的隐士形象。它着重刻画出一种人物的精神——作者理想的、衷心倾慕的、在诗文作品中竭力表现的精神，同时也是作者千百年来给人印象最深、影响最大的精神——我们甚至可以把它称为“陶渊明精神”。陶渊明是可爱的

简介：【教学设想】通过文章运用最多的一个字——“不”来品析全文,透过这个否定词了解文中介绍对象五柳先生,即陶渊明的性格特征。深入探究“不”字表面之下的深层内涵以及作者运用这种写法的无奈与反抗,从而让学生能通过对该文的阅读,了解陶渊明所处的时代,并认识陶渊明作品的精神内核,加深对陶渊明本人的感知,进而培养学生对一代田园诗派开创者的所有作品及同时代、同类型的作家作品的理解能力。

简介：世上的盲人难以计数。但盲人有两种，一种是双眼肓了，心也盲了，就那样被动地活在一片黑暗里，将自己的生命当作一盏油灯。由别人去点燃，也由别人去吹灭，或者就让它自燃自灭，反正眼里无光，心里也没有了一丝亮光。

简介：大家来看这样一道题目:甲乙两名运动员,在长为50米的游泳池里来回游泳,甲的速度为1米/秒,乙的速度为0.5米/秒,他们同时从游泳池的两端出发,来回共游了5分钟。如果不计转向时间,那么,在这段时间内,他们共相遇了几次?这道题属于较复杂的行程问题。由于两人的速度不同,并且在相向而行的过程中每到泳池端点处又要折返,所以导致两人相遇

简介：《周亚夫军细柳》选自《史记》,讲述了周亚夫驻扎在细柳营时,汉文帝刘恒去慰问军队的事。汉文帝在霸上和棘门军营,可以长驱直入,将军及官兵骑马迎送。而到了细柳军营,军容威严,号令如山,即使皇上驾到,也不准入营。作者以对比、反衬的手法,生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。

简介：我的家乡在柳仙镇。那里春天阳光明媚，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪皑皑。“叽叽喳喳——”哪来的声音？原来是树上的小鸟在报喜呢!两旁的树木和小草长得郁郁葱葱。走进家乡，就能看到花儿为你摆开的“宴席”，等待你来品味这如诗如回的美景。

简介：我常常调侃自己是“不务正业”。学生时代，我学的是历史专业，却对古典文学和中国书法兴趣甚浓，业余还去参加中文专业的自学考试。分配工作后，学校又安排我教地理。后来回归“正途”教历史，仍然是有时候看看书，有时候听听戏，凑几句小诗，写几个歪字，身心在历史教育之中的时候大概只有一半，只能以“出入历史教育的门墙”自嘲。

简介：

简介：第一部分考察计划一、考察目的麻柳刺绣在上个世纪及以前，始终停留在口传心授的阶段。二十世纪八十年代，广元市文化馆开始发掘和整理麻柳刺绣，麻柳刺绣终为外界所知。之后，麻柳刺绣作品被广为展出，并被拍摄成电影专辑。麻柳随即也获得文化部颁发的“中国民间艺术之乡”的美誉。