简介：摘要数学教学实践发现，小学生数学学习普遍存在两极分化的现象。这种现象的成因是多方面的，有社会方面的原因，有教材方面的原因，有师资方面的问题，还有学生方面的原因。解决小学数学两极分化问题，应切实提高教师教学素养，深入学生开展工作，因材施教分层教学。
简介：
简介：他是一位博士生导师，但他自己却没有获得博士学位；留学德国之后，他的人生出现了一个意外的转弯，从而走上了乳腺癌防治研究的道路。
小学数学两极分化现象成因与对策
农村小学数学教学两极分化之对策研究
让患者拥有健康与美丽——记北京大学肿瘤医院乳腺癌防治研究中心主任欧阳涛
