简介:根据生态系统理论,青少年在成长过程中与环境中的各子系统联系紧密,作为青少年赖以生存和发展的生态环境,学校、家庭和社区便成为青少年社区教育的重要载体。“融合型”青少年社区教育是指:以社区为本,依托专业的社会工作服务机构(以下称社工机构)为纽带,将“学校”“家庭”“社区”等服务主体紧密联系和衔接,从而构成“家庭”“学校”“社区”“专业的社会工作服务机构”四维一体的有机整体,并以此对青少年的社区教育进行可行性探讨和途径研究。
简介:我国自2003年7月在全国6个省(市)进行社区矫正试点以来,经过多年发展.不少地区形成了自身独特性的发展经验,但也暴露出越来越多的问题。笔者通过查阅、收集烟台市A区司法局、检察院关于社区矫正工作的相关数据和资料,实地走访基层司法所,访谈部分社区矫正工作人员等方式,对山东省烟台市A区社区矫正工作进行了实地调研。A区的矫正理念、“一对一”帮扶、矫正重点、矫正环节等先进做法为其他地区开展社区矫正提供了有益借鉴,但是在实际工作操作中还存在矫正立法、矫正队伍、矫正政策宣传、职能部门间配合、经费保障等方面诸多问题。针对存在的问题提出从社区矫正法律体系、矫正队伍建设、扩大社会力量参与度、矫正方式的选择等方面探寻完善的建议,可以为烟台市A区和其他地区开展社区矫正工作提供有益借鉴。