简介：

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简介：【摘要】优秀的家风家训是中华文化的结晶，它能成为个人进步、社会和谐和国家繁荣的起航器，家风能够把个人、社会、民族紧密结合在一起。北仑区大碶社区教育学院将家风建设融入社区教育和社区居民生活，讲家训、赞家风，扬孝善、倡和美，组织引导各社区好家风家训活动，以好的家风带民风、促政风，营造尚德向善、和谐文明的城市氛围。

简介：摘要：在体育运动训练中，如果未能选择合适的训练方法、控制训练负荷，那么就会导致受训者出现一些身体损伤，也会影响到体育活动、训练项目的开展。因此，教练员必须要认真分析体育运动训练中受训者出现运动损伤的原因，并围绕着这些原因制定切实可行的防范措施，最大程度降低发生运动损伤的概率。

简介：摘要：随着素质教育在学校的全力推进，学生体育素质能力的有效提升方式也备受关注。运动训练作为最有效地提升途径，受训者在训练的过程中，随着训练难度的不断增加，常见由于缺乏有效的保护措施以及规范的动作指引，而导致受训者运动损伤情况高频发生。此类情况的发生，在一定程度上影响了体育课程的深入开展，也影响学生参与体育训练的积极性。针对运动损失所引起的不良后果，教师在教学的过程中，应注重降低学生在体育运动训练损伤率的发生，采取加强学生规范动作的指引，合理安排运动训练，科学调整训练进度，从而增强学生参与运动训练的积极度、信心度，全方位的素质能力也得到了有效提升。

简介：摘要：目的：探讨老年肺康复病人治疗期间联合运动训练与居家运动的效果。方法：本次研究选择的研究对象一共有80例，对照组与观察组分别40例。其中，对照组接受常规康复模式，观察组接受运动训练与居家运动联合模式，对比康复后两组治疗效果。结果：干预之前两组患者的mMRC评分与6MWD评分并无明显的差别，无法构成统计学意义；干预之后两组患者的mMRC评分与6MWD评分比较差异相当明显，比较结果具有明显的统计学意义。结论：老年肺康复病人康复期间接受运动训练与居家运动联合有利于提高患者的运动耐力与生活能力，不适应的症状明显减轻，值得加强推广。

简介：摘要：举重训练一般多为全身性的训练，这就要求运动员自身能够具备良好的身体素养。但由于在局中训练中，运动员需要具备较强的力量素养，这就导致在青少年运动员的举重中经常会出现肌肉损伤的情况。在日常训练中，教练员应当对青少年运动员的运动损伤产生防范意识，特别是在青少年举重运动员训练环节中，预防运动损伤更应当被高度重视。帮助青少年能够更加科学合理的设计举重运动内容，让青少年能够采取有效的训练手段，从而实现高效安全的训练方法。

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简介：摘要：随着我国社会经济的迅速发展，各领域对于资源的需求越来越多，西藏地区也不例外。但西藏地区属于高原地区，矿山开采对于脆弱的生态环境具有极大的威胁。因此，加强绿色矿山建设工作就显得十分重要。本文分析了当前西藏自治区绿色矿山的建设现状，在此基础上，探讨了该地区绿色矿山建设发展的对策，仅供参考和借鉴。

简介：摘要：当前我国的社会经济发展迅猛，作为经济发展的重要基础，农业发展也应该跟上时代的步伐，农业的现代化重要性不言而喻。现阶段，耿马自治县基层农技推广体系的建设尚存不足，本文将重点概述现存问题，并且给出基层农技推广体系建设的建议，以供参考。

简介：摘 要：新时期技工院校的建设与发展迫切需要对学生管理工作进行改革和创新。需要实行学生自治管理，要分析其中的关系，掌握学生自治管理的基本内涵。本文为此进行了探索，

简介：摘要:青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、活力四射，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有重要作用。而加强偏远地区的体育建设，是全面实现教育现代化，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人不可或缺的一部分。通过在凉山州布拖县的三个月的支教实践经历以及调查，在文章中剖析了凉山州布拖县中小学体育发展的现状，制约其发展的因素，从而提出解决对策，为凉山州贫困地区中小学学校体育发展困难的现状及体育发展理论研究提供借鉴和理论参考。

简介：摘要：中央苏区时期由于财政紧张，临时中央政府发起了一场大规模的节省运动。《红色中华》作为当时主要的舆论工具，深入贯彻动员宣传监督的政治职能，促使这场运动最终成为了一场涉及全苏区的群众性运动。在这一运动开展过程中，中央政府将反贪污浪费与反官僚主义观念融入其中，赋予了节省运动经济意义和政治意义，对苏区革命斗争和经济建设都起到了重大作用。

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简介：【摘要】体育课有其自身的特殊性，大部分学生都非常喜欢体育课，但是如何把体育课上好，是老师和学生需要共同努力才能完成的任务。在上好体育课的同时，多关注学生的个体差异，采用合适的教学方法，促进学生健康、快乐的成长，帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生良好的意志品质，促进学生人格的健康的发展，也是体育课中必须要完成的任务。

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简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出，学前儿童要能积极主动地参加艺术活动并且能够大胆表现，在艺术环节的活动过程中，幼儿能积极主动地利用身边的物品和废旧材料（即生活材料）制作玩具和手工艺品，进而美化自己的生活。当这些并非传统的材料作为学具出现在区域或是教学活动时，幼儿感受意外和惊喜之余，更是能够增强他们生活中处处是美术、处处可探究的意识，激发其创新和实践操作能力，促进幼儿身心全面发展。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出，学前儿童要能积极主动地参加艺术活动并且能够大胆表现，在艺术环节的活动过程中，幼儿能积极主动地利用身边的物品和废旧材料（即生活材料）制作玩具和手工艺品，进而美化自己的生活。当这些并非传统的材料作为学具出现在区域或是教学活动时，幼儿感受意外和惊喜之余，更是能够增强他们生活中处处是美术、处处可探究的意识，激发其创新和实践操作能力，促进幼儿身心全面发展。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出，学前儿童要能积极主动地参加艺术活动并且能够大胆表现，在艺术环节的活动过程中，幼儿能积极主动地利用身边的物品和废旧材料（即生活材料）制作玩具和手工艺品，进而美化自己的生活。当这些并非传统的材料作为学具出现在区域或是教学活动时，幼儿感受意外和惊喜之余，更是能够增强他们生活中处处是美术、处处可探究的意识，激发其创新和实践操作能力，促进幼儿身心全面发展。