简介:摘要目的调查临床护理教师的教学领导力、知识管理能力现状,分析两者之间的相关性。方法采用便利抽样法,于2019年7—9月选取某三甲医院210名临床护理教师为研究对象。采用一般资料问卷、教师教学领导力量表、知识管理问卷对其进行调查。本次调查共发放210份问卷,回收有效问卷200份。结果200名临床护理教师教学领导力总分为(143.51±18.79)分,知识管理能力总分为(108.33±13.80)分。Pearson相关性分析显示,临床护理教师教学领导力总分与知识管理能力总分呈正相关(r=0.663,P<0.05)。结论临床护理教师教学领导力和知识管理能力处于中等水平,护理管理者须重视临床护理教师知识管理能力的培养,促进教学目标的有效实现,提高教学领导力。
简介:摘要:在新冠肺炎疫情背景下,由于学生不能集中在学校学习,教育管理的方式发生了很大的变化,由线下教育管理转变为线上教育管理,对教育管理者的教育管理工作提出了新的要求。为更好地适应新的教育管理方式,教育管理者应加强管理知识的学习,完善知识体系,掌握相关软件的操作技能,提高线上教育管理水平及适应应对公共卫生事件的教育管理能力。事实证明,这种线上教育管理方式效果很好,非常受学生们欢迎。
简介:摘 要:社会在进步,科技在发展,针对目前科研市场上的情况不难看出,科研管理能力的高低直接决定了科研工作的效率及效益。当前科研管理中对基础性以及前瞻性的重视不足,创新性不足,市场研发方向不明确,经济效益意识淡薄,国际化视野受限,这与现今飞速发展的科技工作形成了鲜明的对比。本篇文章针对现如今的科研管理状态进行了简单的阐释并提出一系列建议,旨在提升企业科研管理的能力水平。