简介：【摘要】音乐是创意戏剧的重要元素之一，创意戏剧与音乐之间的关系是密不可分的。在音乐推动下，创意戏剧变得更加鲜活、生动、形象，从而大大提高幼儿参与戏剧活动的积极性。在创意戏剧中，幼儿可以用多种感知方式欣赏音乐，满足幼儿自我认知、自我表现、自我发展的需要。

简介：【摘要】戏剧游戏是戏剧教育活动的一种形式，是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行的感知、想象和表达的游戏活动。本文将绘本与戏剧游戏相结合，设计并实施了一系列符合幼儿年龄特点的戏剧游戏,并分析其积极作用。在对幼儿戏剧游戏开展过程中存在的相关问题进行分析的基础上,探索具有可操作性的戏剧游戏组织与实施策略，为一线教师提供可借鉴经验。

简介：摘要：在新课改理念与语文学科教学融合得愈发紧密的背景下，学生的感受和体验得到了语文教育者的重视，所以在当前的教学中，为了满足小学生的主观感受以及真实的学习需求，教师从绘本教学出发，引进戏剧教学法，让学生在体验式的语文课堂环境中学习和理解语文知识，从而增强阅读理解能力和语文素养，真正提升小学语文教学质量。

简介：【摘要】：中国式的悲剧总会在结局处拖着一条“乐尾”，修补了缺憾之事，迎来“大团圆”结局。即使被“中国无悲剧论”学者所诟病，但是也因为“悲剧乐尾”这种独特的形式戏成为一道独特的风景线。这种现象的原因也有不少学者分析，有儒释道三家思想的影响、民族审美趣味、元代剧作家的创作方式等，本文立足于“悲剧乐尾”这个独特现象，将此现象置于农耕文明和游牧文明的交汇这样一个大环境下，进行更加深入和具有概括性的“悲剧乐尾”原因分析。

简介：摘要：戏剧对于幼儿来说是一种很好的教学方式，其本身就充满了创造性和互动性。戏剧与美术区域活动的整合有助于丰富美术区域活动内容，也是促进幼儿得到整体性发展的有效教学措施。为实现戏剧与美术区域活动的有效整合，首先要选择适合的戏剧内容实现两者在目标制定方面的整合、学习材料的提供和活动内容的整合点。

简介：摘要：戏剧教育是一种以戏剧的元素来进行教育的幼儿园特有的情景教育模式，也可以说是以戏剧为辅助手段的一种新型的教学活动，宗旨就在于提高幼儿的想象力和创造力，来更好地培养幼儿的综合素养。鉴于此，我们需要对现有幼儿园内的传统戏剧活动模式逐步实施一些改革，来探索更加有利于丰富整体戏剧活动模式的组织内容体系与艺术形式，运用更多的戏剧来协调幼儿的反应能力和操作的敏捷性，更好的促进幼儿想象力的开展，更好的使幼儿完成整体戏剧活动，从而潜移默化的对于幼儿的身心发展产生的特殊的影响。

简介：摘要：现代戏剧在不断变化，而最能体现我们生活的这个时代特点的潮流起源于20世纪90年代。对于现代戏剧，最具实验性和前卫的倾向发生在20世纪30年代和20世纪60年代。很长一段时间，我们都想通过20世纪60年代的“实验”或“前卫”来说明现在这个时代的新倾向。但当今时代潮流中最主要的特点便是不再用“实验”“前卫”来形容戏剧了。这是因为这个时代需要的戏剧不仅仅局限于少数艺术家与觉醒的知识分子，而是能与广泛的观众沟通交流的戏剧。何为与广泛的观众沟通交流？这并不是指要与大众趣味相关，而是指要与“所有人”经历的“日常生活”相关。

简介：摘要：近年来，伴随着新一轮基础教育课程改革不断推进，高中音乐戏剧教学的重要性日益凸显，得到了越来越多了关注，这就向高中音乐学科的任课教师提出了新的更高要求。本文首先分析了音乐学科核心素养的重要性，然后基于核心素养视角指出了现阶段高中音乐戏剧教学面临的主要问题，进而提出了指向核心素养的高中音乐戏剧教学具体策略，以期为新课程改革背景下指向核心素养的高中音乐戏剧教学提供一定的借鉴和参考价值。

简介：【摘要】随着时代的飞速发展，家长对孩子的艺术水平要求越来越高。受新兴文化及学业水平的影响，家长往往让孩子参加容易考级、考证的乐器培训，这间接导致了戏剧这一传统文化的传承困难。戏剧表演者蕴含着丰富的文化内容和形式，是一项值得学生学习的艺术门类。作者就小学音乐教育中戏剧教学的价值及策略发表浅见，以供参考。

简介： 摘 要：创意戏剧课程融合语言、动作、音乐、美术等多个领域的活动内容，在区域活动中融合创意戏剧活动，顺应幼儿的戏剧经验，有利于创意戏剧游戏的有效开展。本文结合我园近几年的实践探索，从传统五大领域区域分割－以戏剧剧情当线索，开辟区域新场景－问题驱动，开展项目式区域活动的探索之路，总结戏剧课程与区域融合的具体实施路径。

简介：摘要：随着新课改的深入，学生综合素质发展就成了普遍关注的问题。而作为高中必修课的英语，听、说、读、写全面发展是教师一致的追求。教育戏剧因强调将英语学习变成演中学、学中演，充分的将英语这门语言运用到具体的语境当中而深受广大教师的青睐。它指的是将戏剧教学作为一种媒介，融入到日常英语教学过程中，进而使英语学习变得更加灵活，课堂变得生动有趣。因此，在英语教学过程中适用教育戏剧能够提高学生的学习兴趣，对学生听说能力的提升有很大的帮助。本文从传统英语教学所存在的问题及教育戏剧教学在英语课堂中的运用及产生的影响等几方面进行了深入研究。

简介：摘要：群众文化是人们文化生活的重要构成部分，不仅能够提升群众的审美品位，艺术追求，也可以提升其思想境界，促进地方文化事业的发展。因此，戏剧小品的创作与编导要从群众实际出发，坚持群众观点和群众路线，注重传递正确的价值观，讲求雅俗共赏。还需要组建高素质创作与编导团队，创新戏剧小品形式，探究戏剧小品未来发展方向，进而制定有效的发展措施，丰富群众文化生活，提升戏剧小品的意义。

简介：【摘要】游戏是幼儿园的基本活动，是重要的学习方式之一。创意戏剧是幼儿喜欢的学习方式，将创意戏剧融入幼儿园游戏活动中，在延展幼儿园游戏内容的同时，为幼儿自主表现提供支架。本文从概念界定、融合方法以及创意戏剧游戏在幼儿开展的思考几个方面进行阐述，为创意戏剧游戏在幼儿园开展提供参考。

简介：摘要：伴随着新课改的不断深入，艺术课程教学重要性日益凸显，所以应结合义务教育艺术课程标准（2022版），合理设计小学音乐艺术类教学活动，全方面提高学生的艺术素养，培养学生的音乐鉴赏力以及审美能力。以往教师采用的以理论为主教学策略，忽视了学生的主体地位以及个性需求，整体课堂枯燥乏味，学生学习积极性较低，所以当前在该义务教育艺术课程标准下，应该将戏剧游戏融入到音乐教学活动中，充分发挥戏剧游戏趣味性的特点，激发学生的学习热情，有效提高音乐教学质量。本文首先对义务教育艺术课程标准（2022版）进行理论概述，然后分析戏剧游戏与音乐教学活动的有效融合策略，为相关人士提供有价值参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入，对小学美术课堂有效教学提出了更高的要求，一是在课堂上利用短暂的时间向学生教授专业的美术知识，提升学生的理论水平；二是深刻理解《美术课程标准》的精神，结合本学科的实际，探索在美术课堂上的有效教学策略，让学生创造美、体验美和发现美。根据教学实践，详细分析教育戏剧融入到小学美术课程的重要性，然后提出以教育戏剧增强美术课程教学有效性的策略，从而为学生在美术学习方面奠定良好的基础。

简介：摘 要：创意戏剧课程融合语言、动作、音乐、美术等多个领域的活动内容，在区域活动中融合创意戏剧活动，顺应幼儿的戏剧经验，有利于创意戏剧游戏的有效开展。本文结合我园近几年的实践探索，从传统五大领域区域分割－以戏剧剧情当线索，开辟区域新场景－问题驱动，开展项目式区域活动的探索之路，总结戏剧课程与区域融合的具体实施路径。

简介：

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简介：摘要:初次接触到这门课程时，常有同学将外国文学和比较文学混为一谈，在有意识的了解查看相关知识之后，我认为两者是不太相同的。这个过程中常常看到有人将外国文学和比较文学进行一些比较，并且认为二者可以相等，但是在我看来两者不太一样。

简介：【摘 要】：在幼儿教育中，创意戏剧游戏能够以直观的方式，促进儿童的认知、情感、社会性以及审美观的积极发展，它是一种即兴活动，借助戏剧互动的方式，满足幼儿游戏的需要，使其在游戏的过程中获有利于成长的情感经验。在幼儿音乐活动中，借助戏剧游戏的方式，通过教师的有效指导，引发幼儿积极思考，发展幼儿的想象力和模仿能力，使其在不断解决问题的过程中以及集体合作互动的过程中，落实教育目标，促进身心健康发展。