简介：摘要:本论文旨在从口传视角探讨传统音乐表演研究的重要性与影响。传统音乐作为文化遗产的重要组成部分，具有独特的表演形式和艺术特色。口传作为一种继承和传承的方式，对于传统音乐表演的研究具有深远的意义。本文通过文献综述和实证研究，从口传的视角分析了传统音乐表演的相关问题，包括口传的概念、口传在传统音乐表演中的应用和影响等。研究结果表明，口传视角可以帮助我们更好地理解传统音乐表演的内涵与价值，并为传统音乐的保护和传承提供理论指导和实践参考。关键词：传统音乐表演，口传，文化遗产，传承，保护

简介：【摘要】口传文学在书面化过程中,不可避免地失去自身非书面语的一些文化要素,给口传文学带来负面影响,不利于口传文学的传承。在收集和整理彝族口传文学＂克智＂的过程中,应当深入实地,以多种方式互为补充地开展收集和整理工作,避免片面性和不准确性。

简介：口传文学是阿昌族传统文化的重要组成部分，在记忆历史、传承文明、塑造民族精神等方面具有重要文化价值。进入21世纪，由于现代文明、大众文化思潮的影响，其原有文化生态环境发生巨大改变，正面临着传承发展的危机。以云南省梁河县阿昌族地区的“活袍调”个案为田野调查，表明因其族群记忆的模糊，叙事传统的消退，实用功能的弱化等原因使之逐步衰退。导致传承、发展危机凸显在于其发源、发展的生产生活环境的改变、正在消失的语言和传承方式等。有鉴于此，应借国家非物质文化遗产保护之机，以传承为中心建立起有效的传承机制，克服语言和习俗改变带来的传承难点，通过价值观的契合和彰显民族文化魅力等使之能应对危机并传承发展。

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简介：随着经济的发展,中国传统文化的发展在全球化文化的交流中机遇与挑战并存。作为非物质文化遗产的戏曲艺术是对我国群众社会生活的真实反映,是民间审美情趣的重要表现形式。继承和发扬中国戏曲是更新传统文化的表现形式,不仅能够促进戏曲文化的宣传,还能推动民族传统文化的流传。一、'口传心授'的教学方法戏曲文化是在我国悠久的历史长河中孕育而出的,随着现代科技的迅猛发展,越来越多的人投入到了当下的互联网媒体之中,这使戏曲的发展受到了阻碍。

简介：波斯帝国开国君主居鲁士大帝的主要史料源自希腊史家的记述，其传奇与说教色彩浓厚，细节难以采信。本文对希罗多德笔下的居鲁士传奇展开母题分析，说明该故事充斥着神话与民间故事母题，兼有东方与希腊成份；进而分析希腊史家们的史料来源及其可靠性、甄别加工史料的方法以及历史真相标准；最后通过分析口述历史的特征，说明希罗多德及其同代史家具有口述史家特征。他们所采集的东方史料均属口述史范畴，而非文献档案资料。

简介：流行于沅水中下游一带的辰河高腔是湖南省一种古老的地方戏,它自形成、发展到繁荣经历了数百年,比较完整地保留了民族和地域特色.辰河高腔《目连戏》较多地保留了明清传奇剧本的内容,在音乐结构上形成了庞大变体的曲牌连套.辰河高腔的传承形式主要是口传心授,但戏曲内容、形式、文本、语境、传承人等同时又是辰河高腔口述传播的重要载体,口述传播必须运用到这些载体,而载体总是承载着一定的历史意义.通过对辰河高腔内容、形式、文本、语境、传承人的观察,基本上能够看到辰河高腔的历史镜像,使我们认识到辰河高腔最真实、最丰富的信息均包含在人们的口述传播之中.

简介：固原地处黄土高原边沿的陇山(六盘山)地区,因而,是秦陇文化的一个重要的孕育地。呈现着以秦陇文化为主的鲜明属性,同时,在长期与羌胡文化的交融中形成了自己的一些特点。《固原州志》中有两句诗:"弦诵早闻周礼乐,羌胡今著汉衣冠,"是对固原文化特点最鲜明的写照,也说明了固原地区的民俗歌谣丰富多彩,源远流长,文章从地域文化的角度对固原民俗歌谣的源流和特点进行探讨。

简介：<正>所谓'口传心授',指的是非文献纪录、或文物史料等有形的物质实体作为辨识文化传承系统的方式。这种承续文化的主要形式,是透过'人'的语言及肢体为传递意念的工具,以'口授'为示范原理,达到学习者'深植入心'的传播效能。中国传统戏曲

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简介：在佛教盛行的古代中国,如果人与人之间、人与物之间以及物与物之间发生冲突,且直接或间接造成另一方丧命的,必然会出现冤对一方报复另一方的现象。洪迈笔下的《夷坚志》就很好地再现了＂冤有头,债有主＂和＂有冤必报＂的善恶报应观念,其中有91位口传者提供的130则冤对报应主题口传故事材料,具体包括杀人报、杀动物报和损害植物报三大主题。

简介：本文在对口传教育与书写教育关系困境描述的基础上，阐释了其背后的原因，分析了口传教育与书写教育结合的可能性，并提出了相应的建议。

简介：口传心授与中国传统教育方式朱文相新中国成立后，戏曲教育坚持贯彻了党和国家的教育方针、文艺方针，加强了政治思想教育，改革了旧的科班制度。在吸收科班有益的教学经验的基础上，借鉴普通学校的办学规律，形成了全面发展与因材施教相结合，口传心授与启发式教学相结合...

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简介：摘要：随着社会经济的发展，口传心授方法是中华戏曲中的一种独具特色的文化，对戏曲的传承起着很重要的作用。戏曲教学中的口传心授方法，是经过长期教学的教学总结得出的经验，有着很多优点，也有着一定的不足，在不断发展的当下，戏曲教学方法也需要进行优化，通过对口传心授进行剖析研究，可以为其提供参考，促进教学方法的改进。

简介：中国历史悠久,文化源远流长,很多传统文化艺术流传至今。在科技并不发达的时代,文化艺术的主要传承方式就是依靠口传心授,它是非物质文化艺术传承的重要载体。口传心授的传承是以人为载体,它可以解决物质手段和现代技术都无法解决的问题。因此,在美声教学中,口传心授具有重要价值。

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