简介：在教学实践中,很多教师对随文练笔的时机和实施方式选择并不准确。因此本文提出要依＂随＂文本核心处,＂练＂习解读;依＂随＂文本的矛盾处,＂练＂习思维;依＂随＂文本的留白处,＂练＂习想象;依＂随＂文本的动情处,＂练＂习抒情,从而借助随文练笔提升学生表达的整体效益。

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简介：教师是学校发展的第一力量,教师队伍素质的优劣直接决定了教育质量的高低,教师队伍建设在学校各项工作中一直占据着一个重要的位置。国家提出均衡教育发展这一方向性要求,每一个学校都面临着重新组合、转型升级的挑战,均衡后的学校,教师的素质、专业水平、科研能力必然参差不齐、高低不一。因而,稳步推进教师的专业发展,大力提升教师的综合素质显得空前紧迫,如何科学计划、切实举措、高效落实,在短时期内打造一批区域内有影响力的教育名师和骨干力量,也就成为教育工作者面临的一个重大课题。

简介：写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。但是，在教学中又长期处于“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状态。学生知道作文的重要性，但许多学生能抄文章、背文章、造文章，偏偏不会写文章。同时，大部分学生的作文能力无法适应离开学校后的日常生活需要!学生中还流传这样一句话：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。”如何才能提高学生的写作能力呢？我认为，互改作文不失为一条提高学生习作水平的阳光大道。

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简介：摘要高中生写作文，多了一份自己的认知，少了一些固定思维；脱落了一些简单幼稚，多了一份成熟。但是，高中生作文的评改，也给老师提出了更高的要求。因此，我们高中生的作文评改需要有一个科学的规划和操作方法。评改过程采取师评与互评方式相结合，是激发学生兴趣、开启学生智慧的有效方式。

简介：《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"学生唯有沉入文本深处品读语言,才能感知语言的温度、字词的冷暖,才能披文入情、缘文会意,才能习得语言、学会运用语言。品读语言应该着重从读好文、知其意、悟其情、寻其美、明其理、得其法、赏其巧等七个方面入手,以此实现提升学生语言表达能力、增长语言智慧,获得人文情怀熏陶和滋养的目的。

简介：对文本的有效解读是教学成功的前提，而现实是我们语文老师对文本的解读很多时候走了“偏锋”。失效的文本解读给教学带来的是不可估量的损失。和文本进行有效对话可从以下五个方面入手：尊重文本，还原文本的真实；高屋建瓴，和文本有效对话；有道可循，复活作品原貌；倾听文字真实的声音；驱遣想象，填补文本空白。

简介：《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法……正确运用祖国语言文字。”可见，语文教学要围绕“语言文字”来进行字词句段篇的训练，提高学生的听说读写能力。

简介：重力、弹力和摩擦力,是同学们首先接触到的作用力。熟练掌握三种力的性质和分析方法是学习的基本要求。不少同学在理解文本、明确方法和抓住关键等方面存在不少学习障碍,下面结合例子进行讨论。一、重力重力是由于地球吸引物体而产生的,方向竖直向下,大小G=mg,式中g为重力加速度。例1关于重力的说法,正确的是（）。

简介：小学阅读教学高效的开展需要教师引导学生细读文本,本文从细读文本词语、句子、留白三个方面进行了详细阐述,为促进语文和语言教学尽自己的微薄之力。

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简介：新闻文本创新是个屡被提起的话题。对于传统媒体而言,在互联网和移动终端的影响下,如何改变文本单一、语言枯燥、＂千报一面＂等问题,对文本结构、叙述方式等进行技巧上的＂加工＂,进而受到读者认可,是一个需要不断尝试和探索的话题。这种方式值得同行学习借鉴,还可以跟网络视频结合起来,加以推广运用。

简介：日常教育生活中，写作文是许多学生心中的痛，不少学生平日中聪明伶俐，能说会道，但一让他们写作丈就会抓耳挠腮，叫苦不迭。这些孩子即使写完作文，也是语言匮乏，不知所云。作为教育者应该从教材出发，深入挖掘教材文本中的写作资源，把写作的大目标细化到每节课来，精心设计教学内容，选择写作训练点，锤炼写作妙招，激发学生写作的兴趣，让学生乐于写，敢于写，并体会到成功的喜悦。

简介：＂语言文字渗透了民族个性,负载着中华民族几千年的优秀文化,有着极其丰富的文化内涵,极其辉煌的人文精神＂。这文化内涵和人文精神,便是文本的灵魂。语文阅读教学应通过有效地深度＂对话＂,引领学生触摸文本的灵魂,以影响甚至提升其生命质量。然而实际状况是,教师重文本内容,却停留于浅层的＂写什么＂的把握;即使蕴含丰富内涵的诗词文言,也只是停留于读读背背,字词积累,思想浅析。

简介：《三国志演义》中“七擒孟获”故事值得引起注意，该故事是小说作者对史实和传说的再创作，体现出文人叙事的特征。故事文本在小说早期刻本的诸明刊本中已经产生了不小的文本差异。本文细致分析“七擒孟获”故事的文本演变，作为探讨小说《三国志演义》的创作与传播的研究个案。

简介：近日，重庆管局根据我市电信行业纠风工作部署。组织三家基础电信企业成立了纠风工作联合检查组，分别对我市江津、璧山、北碚等区县的电信行业服务质量和纠风工作开展情况进行了交叉互查。

简介：在大学生中培养青年马克思主义者是为中国特色社会主义事业培养可靠接班人的战略举措。2012年以来，长春师范大学实施了“百名优秀青年马克思主义者培养工程”（简称“青马工程”），进行了比较系统的理论研究和实践探索。随着工程的不断深入推进，学校党委把创新基层党组织建设与实施“青马工程”紧密结合，组织实施青年马克思主义者培养“四共计划”，以期取得基层党建与“青马工程”互促共进的效果。本文就计划实施的必要性、可行性、实现路径和保障措施进行了初步研讨。

简介：池莉的小说创作颇丰,她在自己的小说世界里以平民的眼光和语言,精心勾勒武汉这座城市的小市民生活图景,显示出强烈的世俗倾向,从而被称为＂为市井细民写心＂的作家。然而在这片民间的沃土上,池莉不仅注重于对世俗的拥抱,同样注重对日常生活诗意的挖掘,力图向我们展示小市民生活的多个层面。

简介：族际整合是现代民族国家建构中的重要议题。协调族际利益关系,是族际整合中最为根本的问题。中国经济社会发展不平衡引致的多民族社会结构紧张,在一定意义上构成对族际整合的＂逆反＂。新的历史条件下,通过微观界面＂各民族相互嵌入＂的社区环境,推动各民族成员的交往互动和利益协调,是维持国家整体性和统一性的重要机制。行动意义上的＂民族互嵌型社区＂,应当以社会融合和族际整合作为其功能目标和行动逻辑。这样,中国的族际整合,不仅在制度安排的宏观层面得以确立,而且在社会运行的微观机制中得到保障。