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  • 简介:视图是新课标的新增内容,是定性认识、把握图形的一个很好的载体.它在考查空间想象能力方面有着独到的作用,它是把空间物体反映在平面上的一种重要方法.在现代科技、工业生产中有着广泛的应用,同学们在学习中应予以充分的重视.所谓三视图“三境界”,是指画图,识图,用图.

  • 标签: 三视图 空间想象能力 现代科技 空间物体 工业生产 平面
  • 简介:高职数控技术专业学生在学习《机械制图》的'投影法'视图中,会觉得很难理解,所以进行情境创设设计时,要从学生实际出发,充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点,以身边的案例为载体导入课程,完成知识的学习,提高学生的学习积极性。

  • 标签: 投影法 视图 学习
  • 简介:一幅摄影佳作的问世,常常离不开巧妙的剪裁。这幅《风雪中的誓言》,就是经过剪裁后的军事摄影作品。原来的画面很大,看不清风雪中战士的脸盘。经过剪裁后,战士们的面孔清晰地展现在读者的面前。尤其是大雪在寒风中斜扫过来的线条更加明朗,增强了动感。画面中一个士兵面向镜头张口宣誓的形象,处于视觉点附近,使主题更加突出。

  • 标签: 剪裁 图片 摄影作品 画面 战士
  • 简介:一、填空题1.球的三视图都是——,长方体的三视图都是——;圆柱的正视图、左视图都是——,俯视图是——;圆锥的正视图、左视图都是——,俯视图是——。

  • 标签: 三视图 能力测试 投影 填空题 长方体
  • 简介:视图问题,一般可以从“形”和“量”上做文章,抓住这两个方面,就可从容面对.

  • 标签: 三视图 从容 “量” “形”
  • 简介:主视反映的是物体的长和高;俯视图反映的是物体的长和宽;左视图反映的是物体的宽和高.因此.在画三种视图时,主、俯视图要长对正,主、左视图要高平齐.俯、左视图要宽相等.

  • 标签: 《视图与投影》 学法指导 初三 数学 知识点
  • 简介:肇始于西方1980年代的协商民主理论不仅对中国的民主政治具有积极的借鉴意义,同样可延及至经济领域,一方面在企业的管理领域和分配领域引入协商机制,另一方面大力创新工会工作,不断提高协商质量,构建和谐的劳资关系,这是协商民主在经济领域有益的民主实践。

  • 标签: 协商民主 工资协商 经济协商
  • 简介:

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  • 简介:趣味组合体两视图不同于常见综合式组合体两视图,既无特征反映又缺乏层次感,用形体分析法解读难度很大,用线面分析法解读为宜.准确弄清有几个截切平面及其空间位置是解读关键.举例说明解读方法和步骤.

  • 标签: 组合体两视图 线面分析 投影配对 截切平面空间位置
  • 简介:空间几何体的三视图是新课程标准的新增内容,对三视图的考查成为高考的热点内容之一,尤其是在三视图的背景下数方块的数目,成为教学的难点。我将结合课本习题来研究这个问题.

  • 标签: 三视图 视觉 新课程标准 空间几何体 课本习题 内容
  • 简介:非机械类专业的制图课是一门较为重要的技术基础课.其教学具有如下几个特点:一是学时短,大约在40~60学时;二是专业门类多,如有电子、管理等专业;三是教学对象成分复杂,有文科类、理工科类;学制有二年制的,也有三年制的.由于具有以上特点,从而造成非机类制图教学中出现一方面学时少.课时紧张,而另一方面又面临学生的基础知识水平参差不齐,课程讲授困难的状况.因此,要想搞好非机类制图教学,就必须抓住教学中的重点、难点、因势利导,既要消除

  • 标签: 轴测图 形体设计 制图教学 非机类 空间想象能力 组合体
  • 简介:1.画三视图例1.画出如图1所示一些基本几何体的三视图。解析:视图是从实物中抽象出来的几何图形,应先观察实物在不同方位的特征,然后抽象分析出它的特征。

  • 标签: 三视图 解析 应用 基本几何体 几何图形 抽象
  • 简介:能否运用好新闻图片对于版面的质量起着非常直接的影响。策划版面的高手除了善于选择重要新闻和制作标题外,也非常重视图片在版面中的作用。新闻图片主要包括:新闻摄影照片,解说图表,特制简略地图,还有电脑特制的画面等,由于这些类型的图片表现方式不同,表述的内容及效果各有侧重,实际操作起来情况也比较复杂,所以在具体组版过程中还要机动灵活,具体问题具体分析具体对待。但选用的总的标准是明确的,就是如上所述既要有美化版面的作用,还应突出其新闻内涵。两者兼

  • 标签: 图片功能 新闻图片 版面 报纸
  • 简介:视图是新课标中增加的重要内容之一,以三视图知识为背景的各种新颖试题活跃在近年新课标高考试卷或模拟卷上,成为一道清新、亮丽的风景线.此类试题能有效地考查同学们的空间想象能力和判断能力.现采撷几例,以期对大家有所帮助.

  • 标签: 三视图 题型 空间想象能力 高考试卷 判断能力 新课标
  • 简介:把三视图列为初中数学教学中的必学内容也是这一轮课改中一个突出的亮点.由于教师自身的知识结构(多数教师没有学过机械制图)和缺乏教学经验等原因,如何落实好课标中规定的关于三视图教学的各项目标,很多教师都感到困难.本文就三视图教学的意义,三视图的概念、画法及应用等方面的教学,谈谈个人的一些经验和体会.

  • 标签: 机械制图 主视方向 左视图 知识结构 合情推理 方位关系