简介：初中阶段，直线与圆、圆与圆的位置关系的教学对于学生而言，易于直观描述，难在定量刻画．很多课堂是这样解决难点的——直接引导学生观察圆心到直线的距离（圆心距）与相应的位置关系，从而建立起数量关系与位置关系的对应．然而，对于学生来讲，怎么想到用“距离”与“半径”的数量关系来刻画位置关系仍有很大疑惑．怎样才能让学生释惑呢？笔者通过教学实践认为，以圆的定义为依据，引导学生进行推理，可以帮助学生释惑．

简介：面试官：你能想到一个圆形的井盖比方形的井盖有哪些优点吗？范曼：……盖子下面的洞是圆的，因为圆柱形最能承受周围土地的压力．而且，下水道出入孔意味着要留出足够一个人通过的空间，而一个顺着梯子爬下去的人的横截面基本是圆的．所以圆形自然而然地成为下水道出入孔的形状．圆形的井盖只是为了覆盖圆形的洞口．

简介：灵活运用圆的有关性质，有助于角与线段间的相互转化，便于解决一些复杂的问题。下面举例说明。

简介：逐梦，从自学图强始小时候，我十分羡慕那些能写出大部头著作的学者、作家，《红岩》《敌后武工队》等红色长篇小说也曾如磁石般吸引着我。那时的我，便有了当作家、做学问的梦想。迫于贫寒的家境，我中断了初中学业，应征到海军某潜艇服役。于是，命运在梦想和潜艇大兵之间划上了难以逾越的鸿沟。

简介：2008年5月12日，在四川汶川县发生了8．0级的强烈地震，有许多的工厂、房子顷刻间都倒塌了，伴随着的是很多人受伤或死亡。解放军叔叔和武警叔叔不顾生命危险，第一时间赶到灾区，营救那些受灾群众，

简介：教学内容：上教版九年级下册第二十七章《圆与正多边形》第一节第1课时“圆的确定”．一、教学目标知识技能目标：1．了解圆的定义以及点与圆的三种位置关系及判定方法．．2．经历过已知点画圆的过程，探索确定圆所需的条件；了解“不在同一条直线上的三个点确定一个圆”，掌握过不在同一条直线上的三个点作圆的方法．

简介：有宋一代，中日文化交流频繁，其中入宋求法巡礼的日僧络绎不绝，他们在向日本传输佛教文化的同时，亦将宋代文化携入日本，使宋代文化在东瀛大地生根、发展，宋文化中具有代表性的宋学就是其中之一，对日本五山文学的创立奠定了基础。

简介：1题目（2007年江苏省高中学业水平测试（必修）第28题）滑板运动是一种陆地上的“冲浪运动”，滑板运动员可在不同的滑坡上滑行，做出各种动作，给人以美的享受．如图是模拟的滑板组合滑行轨道，该轨道由足够长的斜直轨道、半径R1=1m的凹形圆弧轨道和半径R，=1．6m的凸形圆弧轨道组成，这三部分轨道处于同一竖直平面内且依次平滑连接，其中肘点为凹形圆弧轨道的最低点，Ⅳ点为凸形圆弧轨道的最高点，凸形圆弧轨道的圆心0点与肘点在同一水平面上，质量为m=1kg可看作质点的滑板，从斜直轨道上的P点无初速滑下，经过肘点滑向Ⅳ点，P点距肘点所在水平面的高度h=1．8m，不计一切阻力，耳取10m／s2．

简介：小时候，妈只知道两个村子：焦古营和柳树营。前者是自己家，后者是姥姥家。

简介：如果游子是风筝，那么系着风筝线的一头一定是家。无论走到哪里，家都深深埋在心里，住在梦里。

简介：同学们在学习圆时，由于认识和理解上的偏差，容易产生一些常见性错误。分析这些错误产生的原因，可以帮助我们正确计算有关圆的问题。

简介：小时候，妈只知道两个村子：焦古营和柳树营。前者是自己家．后者是姥姥家。一天一天长大，她的世界也随着她的身量慢吞吞地扩大：初小在孙庄上，离家有两三里；高小是在乡里的汉冢小学上——妈忙不迭告诉我．

简介：积累与运用（一）基础知识

简介：<正>今天我阅读课外书,看到这样一个问题难住了我。有位叔叔问"小机灵"几岁了,他说:"如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年前年龄的2倍,就等于我现在的年龄。"小朋友想一想,"小机灵"今年几岁了?我把这个问题带到数学活动课上,老师让我们小组讨论解决问题。我们小组的数学迷庞斌想了一个办法:他用一个

简介：一天晚上，爸爸问李佳：“最近你们数学课讲的是什么内容？”

简介：圆瑛大师是近代禅门高僧，在中国佛教近代史上发挥了极其重要的作用。他的禅学思想主要体现在倾心《楞严》，禅净双修，儒释会通，倡文字禅，爱国救世等五个方面。这些思想充分体现了在近代时代大背景下佛教界人士应机说法，引导世人离苦得乐的时代特色，反映了近代禅宗发展的总趋势，也展现了近代禅僧的独特品格。

简介：求圆中阴影部分面积是中考数学重要题型之一，解决问题的总体思路是将不规则图形化为规则图形，然后再运用相应公式求解。下面给同学们介绍几种常用转化方法。

简介：圆是高中数学的重点内容之一,也是高考命题的热点,高考中我们经常会遇到圆的问题,可以说是左右逢＂圆＂,如何能够突破圆的包围,出奇制胜？现结合有关圆的题目,用四招轻松化险.一、识圆例1（2011年湖南卷）在直角坐标系xOy中,曲线C1的参数方程为：

简介：方法一：准确合理地使用定义、公式和法则数学定义、公式和法则是进行数学运算的依据，运算时要认真分析已（未）知条件，灵活运用定义、公式和法则，确定适合的解题方法。

简介：材料香芋（到菜场买大个的，不要那种小小的芋艿）、木薯淀粉、红糖（为了给芋圆增色，不放的话做出来就是白乎乎的）步骤1．芋头连皮加水煮至筷子能轻松戳透，去皮后用勺子将芋头压成泥。要注意的是，芋头必须完全煮透，否则会有小颗粒的硬块，不容易捣烂（图2）；