简介:摘要 : 本文总结并分析了不同心理学理论流派对个人自主相关理论的研究进程,结合国内外学者的相关研究探讨了其对个体心理健康和发展的影响,并对其影响因素特别是原生家庭环境、父母教养方式等维度进行了阐述,希望能引起人们特别是青少年家长的积极关注。
简介:摘要:人生而不同,每个人都是独特的,没有完全相同的两个人。没有完全相同说明会有差异,小学生又都处在异想天开的年纪,每个学生都个性十足,如何能够协调好学生个体的差异性完善管理措施是促进学校教育非常关键的步骤。教师需要发挥主导作用,在尊重学生个体差异的基础上对学生因材施教,满足学生的个性化需求,促进学生的全面发展,同时优化班级管理。在教学过程中,教师需要与学生构建一个平等、和谐的师生关系,在此基础上,教师与学生成为朋友,与学生达成很好地沟通能够了解每个学生的需求,以此来为学生制定符合学生的教学计划,最终促进班级管理的优化。在尊重个体差异的前提下促进班级管理措施优化可以从以下几个方面入手。
简介:【摘要】中学在扩大招生之后,学生与学生的个体差异也随之变得更大,在数学学习中也是如此。面对学生之间的个体差异,要如何有效地进行数学教学,是中学教师需要解决的一个重要问题。新课程改革的推进,对于数学教学的要求也越来越高,在数学教学中,要面向全体学生因材施教、实现学生的个性化发展。因此,在教学中,教师需要正视学生的个体差异,并给予足够的尊重,使每一个学生都能得到个性化的发展。本文主要从现实情况出发,来探究初中学生数学学习的个体差异,并提出基本策略,以供参考。
简介:摘 要:“隔代教育”作为一种客观存在的家庭教育方式,对孩子个性的发展有着极大影响。本文以实际案例出发,主要从三个方面:课间游戏、体育活动以及晨会学习,思考探讨校园生活对“隔代教育”环境成长下个体的积极影响,
简介:摘要:随着新课改的不断实施,要求对高中体育教学不断进行革新。高考 体育特长生的专项选择 ,主要是因为人有高、矮、胖、瘦之分,个体之间的先天身体素质也存在较大差异,所以专项选择需结合自身实际情况,科学合理的选择适合自己的专项,才能扬长避短,以此达到体考分数最大化。所以在专项选择的基础上可以 直接影响到学生 的高考体育分数的高低 ,教师只有帮助学生结合自身科学选择专项,才能 起到事半功倍的作用。就高考体育而言,我们的 训练目标主要是以三年为一个训练周期,向高校输送合格的体育人才,而对于学生而言体育成绩的高低,则是归功于考取自己理想大学的敲门砖和试金石。因此学生如何科学的结合自身实际情况选择好专项,是我们本次探究的方向,现结合我校历届高考体育特长生的实际情况做如下总结。