简介：摘要：互动式教学，打破了传统教学“老师讲、学生听”的死板模式，而以一种开放式的，甚至是学生为主角、老师辅助教学的方式来进行学科的探索，形式更轻松活泼，更能发挥出学习者的个性化、主动性。尤其是在高校中文专业的教学上，互动式教学更符合中文专业作为应用学科的实践性特点，但同时，这种教学方式也对教师的专业素养提出了更高的要求。因而中文专业的互动式教学已经越来越被更多高校采纳应用，成为素质教育中重要的教学理念之一。本文着重阐述和研究中文专业互动式教学的必要性。

简介：摘要：装配式建筑是将大量的现场作业从传统的建筑形式转移到工厂，由工厂加工制造出各种结构构件和配件（如楼板、墙板、楼梯、阳台等），然后运输到施工现场进行装配安装而成的建筑。装配式建筑将建筑材料、配件进行标准化处理，提高了建筑材料的使用效率，降低了成本，缩短了施工周期，减少了施工现场废弃物，使得整个装配式流程更加高效。

简介：摘要：中职旅游专业活页式教材，是在充分分析旅游专业特点和学生就业岗位需求的基础上，将专业知识、技能、方法、能力和素质融合为一体的新型教材。活页式教材不仅改变了传统的纸质教材编排体例，而且采用了企业真实案例及活页式模块，便于学生随时调用，对培养学生职业技能和综合素质起到积极作用。因此，在中职旅游专业活页式教材的探索研究过程中，需要结合专业特点、学生特点和企业需求等具体情况进行。

简介：

简介：摘要：根据《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的文件精神，按职业学校学生特点创新教材形态，推行科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式、融媒体教材。鉴于此，本文就从校本概述、中职财会专业校本工作手册式、活页式教材开发过程以及开展策略三方面，对此议题进行简要探究，以期为后继想要研发校本的中职财会教师，提供一定借鉴。

简介：数学教学模式是理论和实践相结合的产物，以达到教学目标为前提，对数学教学具有十分重要的意义。基于对高职数学教学模式的探索，按照“以就业为指导，以专业为导向”的指导思想，从改革教学内容、教学方法、考核方式为切入点，对创新教学模式进行探索和思考，提出新的理论和方法。

简介：摘要：梯度式实践教学使学生在旅游管理领域的相关实践中逐步成长和提升。通过参与各种实践活动，如实地考察、项目策划、活动组织等，学生能够实际操作并应用所学的理论知识和技能，从而提高他们的实践能力和应用能力。拓宽视野与提高适应能力：通过参与各种实践机会和任务，学生能够接触到不同的旅游业态、市场情况和工作环境。这有助于拓宽学生的视野，加深对旅游行业的理解，并提高他们在不同情境下适应和解决问题的能力。旅游管理专业的梯度式实践教学对于学生的实践能力提升、视野拓展、团队合作和职业发展都具有重要的意义。它能够使学生更好地融入旅游行业，提高他们在就业市场上的竞争力，并为他们在未来的职业生涯中奠定坚实的基础。

简介：广西教育学院培训学院与广西各地教育局和149所中小学校一起，探索了“嵌入式”学校发展专业引领的区域培训方式。强调理性与落地是其显著特点。三年专业引领的基本流程为诊断认知学校、学校方向寻找、学校方向表达、学校定位确立、学校战略规划、学校三年发展规划、规划的细化与执行、学校发展的监测评估。

简介：

简介：探究式是促进教师专业成长的有效途径之一，它指的是教师通过发现、思考并摸索自己在教学中遇到的各种问题，从而得出问题解决办法的过程。探究式专业成长又分为教学反思和教育行动研究两种具体途径。教学反思具有一定的特点和意义但也存在一些局限性，教师在教学反思时有一定的具体要求。教育行动研究有利于加快教育研究模式的变革，是一种具有公开性和系统性特点的探索活动，它包括问题研究、案例研究、合作研究三种类型。

简介：

简介：摘要教师专业发展是教育改革的原动力，是提高教育教学质量的关键。教育优质集团作为崭新的教师发展共同体，有效实现了优势互补、资源共享、效益放大的团队成长，对每一位教师的专业发展发挥着积极意义和促进作用。结合重庆市北碚区教委推进集团办学的总体要求，中山路小学作为优质教育集团牵头单位之一，与重师大初教院附属小学、天生桥小学、龙凤桥小学、三圣镇中心小学、黄桷小学，共六所学校组成联盟学校。将集团的发展定位为“教师的专业发展”，构建以研修为合作形式和任务的共同体，通过“三定”靶向式研修，即定向、定位、定性，实现本集团教师在共同体组织中专业思想、专业知识、专业能力等方面的发展和完善。

简介：[摘要]在经济全球化的深入发展下，西餐饮食和文化被逐渐引入到中国，由此也是得我国增加了对西餐烹饪专业人才的需求。为了能够满足社会这种发展需求，西餐教学也进行了相应的优化，在具体教学中运用了反刍式教学模式，有效提升了西餐烹饪专业教学水平。　

简介：摘要：企业项目式教学法作为一种有效的教学方式，是通过模拟和复现等方式，创设合理的教学情境，激发学生的学习和探索兴趣，强化学生的观察能力和思维能力。将企业项目教学法运用到视觉传达专业的教学中，是必要的教学手段之一。结合专业培养目标，提高课程教学的有效性。本文对视觉传达专业的培养目标进行了探讨，结合企业项目式教学法的重要作用，分析了视觉传达专业企业项目式教学法的具体措施。

简介：摘要：体验式教学是一种实用性较强实践的教学模式。能够在教学过程之中，营造一种体验感较强的良好学习氛围，学生在学习的过程中，能够有一种置身在实际环境中的感觉。使学生能够将旅游发展的实际情况进行分析了解，能够在模拟的旅游环境中进行学习和感悟，使学生获得学习经验和技能的拓展，进而促使学生旅游专业的教学质量得以提升。

简介：摘要：抛锚式教学以专门设计的“锚”作为支撑物以启动教学。这种教学要求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不是听这种经验的间接介绍和讲解。抛锚式教学并不是对传统教学法的否定，而是有效的补充与完善。

简介：【摘要】：随着社会经济不断发展，给高校带来巨大发展空间，英语作为高校重要学科，在整个高校当中占据非常重要的位置。随着新课标进程不断深入，对教学方式与教学效果提出了更高的要求，英语引入了多种教学模式，研究式教学法就是其中一种，它能够让以教师为中心的课堂模式向以学生为主体的模式进行转变。这主要是因为以学生为主体的课堂教学能够充分发挥学生的积极性与主动性，使其在自主学习或者合作学习过程中提高自身的学习能力。因此，高校英语教师要注重在英语课堂教学中有效地发挥研究式教学法的优势。

简介：    摘 要：汽修学生是汽车的未来护士，如何适应汽车工业的迅速发展，新的技术和新的车型层出不穷的现状。在教学中要培养学生的创新精神和发现问题、解决问题的能力。教育家叶圣陶说过：什么是教育？简单一句话，就是让学生知道怎样学习。美国著名的心理学家霍华德·加德纳在《智能的结构》中倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主。

简介：摘要：传统参观式生产实习学生的参与度小，实践教学效果不理想，而新工科培养要求对学生的实践创新能力要求越来高，迫切地需要探索更多的实践教学模式，近两年来，各高校小规模尝试项目式企业实习模式呈现了独特优势和不足。因此，有必要深入探索该实践模式的实施模式，以更好地满足学生和企业的需求。

简介：【摘要】班主任队伍是学校教育教学管理中的核心力量，但目前的学校班主任工作的积极性、主动性、创造性有待改进。如何激活班主任队伍，提升班主任工作效益？本文具体阐述了“双互式”班主任专业成长模式的探究：构建具有校本特色的“双互式”班主任培训模式；构建以研究学生发展促进班主任发展的模式，并深入浅出地论述了实施“双互式”模式的构建和系列措施，推进班主任专业发展，助推学生健康快乐成长，取得了良好的实际成效。