简介：以学生学会学习,二、通过讨论相互交流突出学生主体性 ,突出了学生的主体性
简介：作为知识、经验传授型历史教学结构第一要素的教科书,而学习者明知在这种教学结构之下的历史学习无意义,1.对历史教材作概念、逻辑结构和史料的分解（比如
简介：作为知识、经验传授型历史教学结构第一要素的教科书,1.对历史教材作概念、逻辑结构和史料的分解（比如,而学习者明知在这种教学结构之下的历史学习无意义
简介：成功的地理教师都十分重视学生学习乐趣的激发,教师对地理问题、疑点的评析和对学生学习过程、学习结果、学习情感、学习态度、学习方式、学习方法、学习习惯等的评价以及学生对教师素质的评断,学生研读地理教材、地理图像和教学挂图
简介：节义观在中国古代以女性为核心的节日中也有所反映,在中国古代以女性为核心的传统节日中,天穿节、观音会、碧霞元君庙会、端午节、七夕节、中秋节、寒衣节等节日都是以女性为核心人物的节日
简介： 第谷天文体系也明显由于当时中国的传统天文学,耶稣会士在当时不采用哥白尼体系,第谷体系也能够与哥白尼体系平分秋色
浅谈课程改革后历史教学中怎样突出学生主体性
浅析中学历史学科的课程逻辑结构和思维心理
初探新课程标准下初中地理课堂教学效益的提高
中国古代汉族以女性为核心的传统节日的文化透视
第谷(Tycho)天文体系的先进性问题——三方面的考察及有关讨论
