简介：昨天，“语林啄木鸟”《咬文嚼字》公布了2011年度“十大语文差错”。《咬文嚼字》副主编王敏昨天接受记者采访时称，2011年许多社会新闻事件中的语文差错非常引人关注。

简介：摘要党的十九大召开后，我国全面进入新时代，提出树立文化自信的目标，这为中职语文教学提出了新的要求。作为中职语文教师，需要与时俱进，在语文教学中把握新时代中职育人方向，制定语文教学新目标、采用新方法，帮助学生掌握语文知识，培养语文核心素养，提高语文应用能力、审美能力、表达能力，增强中职学生适应时代的能力。

简介：摘要：语文素养的内涵包括语言的积累、语感以及对语言的理解分析与综合运用能力。语文教育的关键与任务一直都是重在语文素养的养成，因此探讨语文素养的内涵与其养成途径对于学生语文的学习具有重要意义。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学语文教育中跨学科整合的理论基础、实施策略以及效果。通过对跨学科整合的概念和重要性、教育理论和方法以及小学语文教育中的理论依据进行分析，本文提出了一些实施跨学科整合的策略，并考察了这些策略对小学语文教育的影响。同时，也探讨了跨学科整合实施中可能面临的挑战，并提出了相应的解决方法。通过这一研究，我们可以更好地了解如何在小学语文教育中实现跨学科整合，以促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：

简介：摘要：语文教师在教学的过程中，要站在学生健康发展的高度，尊重学生的心理特点，为学生的身心发展而教。语文教育的本质就是以语言立人，学会运用语言就是学会做人，我想这正是语文教学的灵魂所在、价值所在。要始终以学生为中心，充分利用教材内容，积极开发教材中的人文因素，激发学生的学习兴趣和学习潜能，让每个学生在获取知识、提高语文素养的同时，培养他们对真的探索、美的追求、善的向往的美好情感。

简介：摘要:游戏化教学符合学生的生长规律和天性，它能将机械化的讲授变成学生最乐于接受的方式，对于改善师生关系和提高学生注意力都有效果。本文对小学语文游戏化教学过程中存在的问题进行分析，并探讨小学语文游戏化教学问题产生的原因，进而提出小学语文游戏化教学的有效策略，为一线语文教师开展游戏化教学提供一定支持与帮助。

简介：摘要：语文教师在教学的过程中，要站在学生健康发展的高度，尊重学生的心理特点，为学生的身心发展而教。语文教育的本质就是以语言立人，学会运用语言就是学会做人，我想这正是语文教学的灵魂所在、价值所在。要始终以学生为中心，充分利用教材内容，积极开发教材中的人文因素，激发学生的学习兴趣和学习潜能，让每个学生在获取知识、提高语文素养的同时，培养他们对真的探索、美的追求、善的向往的美好情感。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文阅读理解教学的策略与方法。阐述了教学目标，包括提高阅读速度和质量，培养理解能力和表达能力。介绍了教学内容，包括课内阅读、课外阅读和文学欣赏，以提升学生的语文素养和阅读能力。详细讨论了教学方法，包括情境引导、问题导向和思维导图，旨在帮助学生更好地理解文章内容。强调教学评价的多元化和全面性，通过不同形式的评价方式，全面考察学生的阅读理解能力和语言表达能力。

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简介：摘要新课改提出要“全面提高学生的语文素养”，其中“语文素养”一词颇有深意。这不仅仅要求学生提高语文成绩和语文水平，其意在提升学生的语文内涵，包括语文知识、语文能力、语文思维、审美、品德等。所以中职语文教学对于学生的培养不应停留在表面，应当在语文教学中培养学生的文化意识。本文以新课改为标准，研究了中职语文教学中文化意识培养的重要性和实施方法，对中职语文教师提出了具体要求。

简介：摘要技工学校如同普通高中学校，开展三大基础课程，其中语文因为自身具有独特的特点和功能，决定它在培养学生中不仅要培养学生的语言表达能力，还要培养学生的整体素养。本文主要从技工学校的教学特点出发，分析现阶段济公语文教学中实用性问题的特点。

简介：摘要近年来，在我国各高校院内，语文教学越来越不受重视，而高职类教育改革的成效不仅影响教师的职业素养和能力，更对未来教育教学改革影响深远，受传统教学理念和教学方法的影响，对学生的职业能力、职业素养及综合素质方面倾注较少，这就是目前高职教学改革的难点问题。

简介：教书育人是每个教师应尽的职责。这就要求我们教师在传授知识的同时，必须不失时机地对学生进行安全教育，促进学生提高自我保护意识，促使他们健康成长。成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

简介：摘要语文课堂教学的成功离不开教师高水平的教学艺术，合理恰当的教学艺术不但会激发学生学习语文的热情，还会使得语文课堂变得生动而富有吸引力，甚至会对学生一生产生影响，那么在语文课堂中，教师要着重做好哪几方面的工作才能提高自身的教学艺术呢，下面我们就来做具体的研究和探讨。

简介：摘要： 现在的小学语文课堂教学模式正在不断地进行改进，语文课堂中的读写结合教学法也变得越来越重要。读写结合教学法，顾名思义就是阅读与写作相互交融的一种教学方式，可以让学生的阅读能力与写作水平在语文思维提升下得到很大的进步，这是十分有利于小学语文学习的。而且，读写结合教学法是现在语文课堂上十分具有科学性的一种教学方法，比之前的语文教学方法多了许多的策略性与有效性。可以提高教师在语文教学中的引导性，帮助教师引导学生的语文学习。

简介：【摘 要】 随着中小学语文教材的改革变化，如何在提高语文阅读速度的同时，努力做到对文本信息的准确理解，对相关阅读问题的全面正确的回答，这已经是一个迫在眉睫而又不可推卸的重大话题了。运用意群阅读法，可以大大提高语文文章的阅读效率。

简介：摘要 : 小学语文教学的目标之一是培养学生的语言表达能力 ,而通过朗读可以有效提高学生的语感，使得学生的语言表述变得顺畅、流利，又能更好的引导学生融入文章中，深入体会到作者所要表达的情感和想法，所以朗读教学对提高学生的语言表达能力具有积极的意义。本文结合实际，强调了小学语文朗读教学过程中情感培养的重要性和意义， 分析现阶段小学语文朗读教学中的情感培养存在的问题及解决的措施 , 希望能够对当前的语文教育起到一定的指导作用。

简介：摘要高职业院校的教育教学目标是为社会培养大量的初级、中级技术人才。所以学生主要以学习专业知识为主，文化课的学习热情并不高。要想提高文化课尤其是语文课的教学效率，真正提高学生把握语文、运用语文的能力，就必须进行语文教学方法的改革。