简介：为适应公司转型发展培训的需要,南钢网络在线培训管理系统于2014年7月正式上线使用,该系统具有覆盖广、成本低、灵活性强、重复性、可持续、更新快等优点。它的正式启用将大幅度地降低培训费用,并且使员工个性化学习、终生学习、交互式学习成为可能。

简介：介绍了带钢厂在原有电气设备基础上，发掘潜力，因地制宜地对主控设备进行网络化改造的成功事例。

简介：从佛山市顺德区力源物流城有限公司传来消息，为满足不断增加的不锈钢加工贸易企业的需求，力源物流城有限公司将投资8亿元建造力源物流城，其中前期加工贸易区建设已经部分完成，一些不锈钢企业已经进驻力源物流城。预计整个物流城将在三年内完成建设。

简介：本文针对设计院的工作特点，简要论述了使用Windows2000与NetWare互连技术如何组建双服务器局域网，并使之便于管理。

简介：本文提出了分析矿山损失贫化原因的神经网络方法，阐述了其算法原理及其相应的神经网络模型，结合实例说明了该方法的应用。

简介：本文简略地介绍了企业局域网的设计与实现,以及网络系统的安全管理,并结合实际制定了具体的数据备份措施及恢复方案.

简介：计算机网络技术与企业办公管理业务相结合,形成计算机网络服务于办公流程的管理系统.各部门的网络功能模块连接,可实现信息的共享和办公事务处理的自动化.

简介：网络监控系统由监控前端、通信网络、监控中心与远程监控组成，能够对主要设备、关键管道进行监控，以便能够实时、直接地了解和掌握各主要设备、关键管道的情况，并及时对发生的情况做出反应，来解决日常管理中出现的维护问题。

简介：在现代网络环境下,顾客对网络企业信任的问题已成为电子商务发展的关键问题。本文回顾了网络环境下信任的定义,并总结了国内外对网络信任的相关研究,在对网络环境下顾客信任的前置因素和后置影响的研究的基础上,提出了网络信任的七种影响因素,并以此为基础建立模型。

简介：精确的轧制模型是保证过程自动化系统高效、安全和稳定运行的前提。摩擦模型作为20辊轧机自适应轧制模型的子模型之一，是其重要的组成部分。本文就基于BP神经网络的摩擦模型的建立过程进行了详细的分析和阐述，为以后的生产维护工作打下良好的基础。

简介：随着计算机网络的不断发展和普及,给人们工作生活带来了巨大的便利,但随之而来的计算机网络安全问题也突现出来。本文重点分析了局域网所面临的种种威胁和针对这些威胁所采用的应对策略。通过这些策略的实施,才能保证计算机网络正常、高速的运行。

简介：网络文化是当代社会的潮流，它改变了语言学习的环境，迎合了90后学生的信息获取习惯，成为学习者学习英语的一个重要手段。互联网资源的丰富性、便捷性和文化多元性有助于学生的自主学习，扩大了英语学习的时间和空间。但网络文化语境下的英语自主学习需要老师发挥教学主导作用，引导学生恰当地使用网络资源，减少网络学习的盲目性；重视学生批判思维的培养；培养学生的跨文化能力，重视母语文化和人文精神，提高在两种语言文化间的交际能力。

简介：作为现今先进的网络安全技术，虚拟专用网络——VPN技术正在得到愈来愈多的应用。通过建立穿越Internet的安全隧道，实现企业内部网络与远程机构、外出用户的安全访问是其中最为迫切的需求。本文分析了金川集团公司实际网络环境，在此基础上论述了建立公司远程安全网络互联的解决办法。

简介：随着信息技术的飞速发展，信息正以指数级在增长，高速互联网、高性能计算机、大型数据库、传感器、远程设备已融为一体实现网络虚拟环境上的高性能资源共享和协同工作。网络信息在采集、加工处理、存储i传播交换及检索利用过程中，一些先进的信息技术给人类信息交流、信息共享提供了便利。

简介：指纹和视网膜等生物技术、射频类终端、密码等,是网络身份识别的主要手段。我国已成立了"全国信息安全标准化技术委员会鉴别与授权工作组",并颁布了7项相关领

简介：分析了生产数据网络的特点,并以系统的实用性、开放性、安全性、可扩充性为设计原则,从网络结构、硬件设备选用、数据流向、软件模块等方面阐述了生产数据网络管理系统的集成方法.

简介：安全生产标准化工作作为安全工作中的一项创举，近年来得到各企业的广泛关注，本文就安全生产标准化的计算机网络建设进行探讨。

简介：本文对电炉炼钢厂连铸工程自动化系统级别及其所使用的网络进行了简要介绍，网络中使用了以太网、Profibus—DP网，将自动化系统中不同级别集成为一个高效、统一的整体。

简介：教育科研信息化是社会信息化建设的重点，也是经济信息化建设的基础。就高等教育界来说，加快校园网络基础设施与网络ＭＩＳ规划与实施，推动校园Ｉｎｔｅｒｎｅｔ／ｉｎｔｒａｎｅｔ的建设与发展，逐步建立高校校际间教学、科研等资源信息共享与交流已成为现实。文章对我国高校校园网和网络ＭＩＳ的建设与管理进行了一定深度的探讨，有较强的适用性。

简介：大学英语教师自主发展是教师自主发展问题研究的延伸i在我国的外语教学情况下，教师自主的内涵主要涉及教师在教学、学生、外部关系及自身职业发展四个方面的能力。国内学者就如何促进教师自主发展达成比较一致的看法，即通过内在（主要是反思教学）和外在（主要是培训和借助他人）两种途径。英语网络教学平台的建立为大学英语教师自主发展开辟了新的途径，教师可以利用网络教学平台实现基于个性化教学、学习者自主、教师团队合作及自身专业发展的教师自主发展。