简介:医院档案管理工作是医院科学管理中重要的一环,是必须重视的基础性工作。随着我国医疗卫生体制改革的逐渐深入,医院的档案管理工作也面临着新的机遇和挑战。本研究结合我院的档案管理工作,通过调查了解医院档案管理的现状,发现问题,提出建议,旨在对当前的医院档案管理工作的发展起到一定的促进作用。1医院档案管理存在的问题医院档案是医院在从事医疗、科研、教学及各项管理活动中形成的具有保存价值的各种文字、图表、声像以及其他不同载体、不同形式的历史记录,是医院工作计划和决策的可靠依据,是指导并协调各项工作正常运行的参考资料,是在医院的各项工作和活动中逐渐形成的。医院档案的管理不仅对医院自身有着非比寻常的意义,对于求医的群众也是重要的保障。
简介:目的:探讨加强护理管理工作对预防医院感染的作用及效果。方法:将2021年1月-2021年6月未开展加强护理管理时的住院患者70例作为对照组,同时将2021年7月-2021年12月开展加强护理管理时的住院患者72例作为观察组。对比管理效果。结果:观察组医院感染发生率低于对照组(P〈0.05)。结论:加强护理管理有利于医院感染的预防,值得推广。
简介:【摘要】目的:观察分析对手术标本的管理工作实施持续质量改进的效果探究。方法:选取2021年1月至2022月12月我院2800份手术病理标本进行观察分析,采取随机分组法将2800份手术病理标本分为观察组1400份和对照组1400份,其中观察组1400份手术病理标本采取持续质量改进模式进行管理,对照组1400份手术病理标本采取常规管理模式进行管理,对两组手术病理标本送检缺陷发生率进行对比。结果:手术病理标本采取持续质量改进模式进行管理出现送检缺陷16份,手术病理标本采取常规管理模式进行管理出现送检缺陷35份,两组比较差异P<0.05,具有统计学意义。结论:对手术标本的管理工作实施持续质量改进,可有效减少手术标本送检缺陷发生率,对实践工作当中护理水平的改善效果显著。
简介:【摘要】目的:探讨持续质量改进在消毒供应中心管理工作中的应用效果。方法:选取2021年4月~2022年4月在本院工作的30例消毒供应中心管理工作人员作为研究对象,按照随机分组的方法分为观察组(15例)与对照组(15例),对照组采用常规管理方法,观察组采用持续质量改进管理方法。比较两组的管理工作满意度、管理质量。结果:观察组管理工作满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组管理后质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在消毒供应中心管理工作中实施持续质量改进方法,能有效提高管理工作质量,确保工作人员对质量管理工作更满意,值得推广应用。
简介:【摘要】目的:借助对比实验原理观察护理部在预防医院感染管理工作中的作用。方法:选择于2023年3月-2024年2月期间开展实验,将未实施前(2023.3-2023.8)作为对照组,将实施护理部预防医院感染管理后(2023.9-2024.2)作为观察组,详细记录两组相关数据指标,采纳统计学工具完成分析验证,对比临床效果。结果:与对照组相比,观察组医院感染控制知识掌握率、标准预防执行率、手卫生依从性、感染预防管理卫生指标以及感染发生率数据均显示出较高优势性,对比两组P值可见﹤0.05标准,体现出统计学意义。结论:护理部预防医院感染管理工作对提高护理人员感染预防意识,改善卫生管理指标,预防医院感染方面具有不可替代医疗价值,值得推广应用。
简介:摘要:目的:医务人员与患者的沟通方式一般有两种,一种是使用语言的方式与患者直接沟通,另一种是使用非语言的方式与患者进行间接沟通。与成人患者沟通时,可以直接用语言沟通,以清楚了解患者的病症。而在与患儿沟通时,则要针对患儿运用不同的非语言沟通技巧,减少患儿的恐惧感的同时让患儿更有安全感,从而达到更好的沟通效果。为此,本文分析并探究非语言沟通技巧在儿科护理管理工作中的价值,希望在儿科护理中运用非语言沟通技巧,可以在与患儿沟通时获得更有效的信息,并建立更好的护患关系。方法:选取2022年11月-2023年10月我院儿科收治的130例患儿为研究对象,按随机数字表法将130例患儿分为对照组和观察组,每组各65例。对照组采用常规护理模式,观察组在对照组的基础上采用非语言沟通护理模式。比较两组患儿的护理接受度及遵医行为评分。结果:观察组患儿护理接受度为96.92%,对照组患儿护理接受度为90.77%,差异显著(P<0.05);观察组患儿遵守医院规章制度评分(22.14±2.04)分、执行医嘱要求评分(22. 27±2.07)分、配合诊疗工作评分(23.02±2. 22)分、按时进食和休息评分(21. 84±2.31)分,对照组患儿患儿遵守医院规章制度评分(15.43±2.35)分、执行医嘱要求评分(16.74±2.17)分、配合诊疗工作评分(17.24±2.63)分、按时进食和休息评分(15.26±2.55)分,差异显著(P<0.05)。结论:小儿护理工作比较特殊,护理对象主要是缺乏自我约束、缺乏表达能力的儿童,这在一定程度上增加了临床护理工作的难度。传统的沟通模式过于简单,仅从用药、饮食、情绪等方面与患儿或患儿家属进行沟通,这容易给患儿与护士间增加一定的距离感,导致患儿的护理依从性相对较低,难以达到良好的临床护理效果。因此,根据儿科护理的工作内容和特点,运用肢体语言沟通可以显著提高患儿的护理接受度,改善其遵医行为。